孤獨癥兒童發(fā)展評估表介紹(王輝)-在線瀏覽
2025-03-26 15:16本頁面
【正文】 概念、顏色概念、數(shù)前概念和數(shù)概念 等方面的能力、優(yōu)劣與需求。主要評估兒童 非語言溝通能力、分辨聲音、口腔器官的運動、模仿單音、模仿疊音詞、模仿表示物品的詞、模仿動詞、模仿方位詞、名稱指令、指認(rèn)、動作指令、理解形容詞的含義、理解事物關(guān)系、表達要求與回答問題、說短語、說句子、主動提問、復(fù)述與主動描述 等方面的基本能力與需求。主要評估兒童 擺弄物品、基本操作能力、雙手配合、手眼協(xié)調(diào)、握筆寫畫 以及 工具使用 的能力現(xiàn)狀和需求。主要集中評估兒童坐姿、站姿以及爬、坐、站立、行走、跑、跳、推、端、拋、接、踢、擊、拍等動作的平衡性、協(xié)調(diào)性 等。主要評估兒童 視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺五個范圍在 注意、反應(yīng)、辨別和記憶 等方面的能力現(xiàn)狀、優(yōu)劣與需求。 感知覺 —— 55 粗大動作 —— 72 精細(xì)動作 —— 66 語言與溝通 —— 79 認(rèn)知 —— 55 社會交往 —— 47 生活自理 —— 67 情緒與行為 —— 52 ?每一個評估領(lǐng)域都是一個評估的獨立體，評估時不受其它評估領(lǐng)域的影響。 （二）評估方法 ? 評估采用觀察、測試、訪談等方法 ? 《 孤獨癥兒童發(fā)展評估表》的每一個領(lǐng)域都可以進行獨立評估，整套量表可以按領(lǐng)域分開評估，可以在 2周內(nèi)完成全部評估項目，并得出評估結(jié)論。 制定出科學(xué)、有針對性的康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練計劃 對康復(fù)訓(xùn)練的效果進行動態(tài)的評估，以便及時調(diào)整訓(xùn)練的目標(biāo)和計劃 保證孤獨癥及其它廣泛發(fā)育障礙兒童教育康復(fù)訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性?！豆陋毎Y兒童發(fā)展評估表》介紹 王 輝 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Email: 20231103 主 要 內(nèi) 容 ?評估表的編制背景和編制目的 ?評估表編制的理論依據(jù) ?評估表適用對象及評估時間 ?評估表的結(jié)構(gòu)及評分方法 ?評估結(jié)果剖面圖分析轉(zhuǎn)換方法 ?評估結(jié)論與建議 ?評估表需配備的測試材料 ?評估者使用步驟 ?康復(fù)訓(xùn)練效果評估表填寫方法 一、評估表的編制背景和編制目的 ?背景： 2023年 5月接受中殘聯(lián)康復(fù)部的委托，著手準(zhǔn)備康復(fù)機構(gòu)孤獨癥兒童評估工具的研制工作， 8月請相關(guān)專家論證，修訂研制方案，最終將要研究的評估工具確定為《孤獨癥兒童發(fā)展評估表》。 ?編制目的： 加強對孤獨癥及其它廣泛發(fā)育障礙兒童的現(xiàn)狀的認(rèn)識、了解，充分分析他們的發(fā)展水平、優(yōu)勢和不足及教育康復(fù)需求，找到他們的最近發(fā)展區(qū)。 二、評估表編制的理論依據(jù) （一）理論依據(jù) ? 兒童發(fā)展心理學(xué) ? 認(rèn)知心理學(xué) ? 語言學(xué) ? 生理學(xué) ? 社會學(xué) ? 孤獨癥兒童的心理發(fā)展理論 ? 香港協(xié)康會編制的《兒童發(fā)展評估量表》和《自閉癥兒童訓(xùn)練指南》 三、 評估表適用對象及評估方法 （一）使用對象 ? 評估表適用于康復(fù)機構(gòu)及特殊教育學(xué)校年齡在 06歲之間，能力與發(fā)展處于學(xué)前階段的孤獨癥及其它廣泛發(fā)育障礙兒童。 四、 評估表的結(jié)構(gòu)及評分方法 （一）評估表的結(jié)構(gòu) ? 評估表由 8個領(lǐng)域 493個評估項目組成。 1． 感知覺領(lǐng)域 —— 評估范圍是五個方面，評估項目共55項。 2． 粗大動作領(lǐng)域 —— 評估范圍是 姿勢、移動與操作活動 三個方面，評估項目共有 72項。 3． 精細(xì)動作領(lǐng)域 —— 評估范圍是六個方面，評估項目共有 66項。 4． 語言與溝通領(lǐng)域 —— 評估范圍是四個方面，即 語言與溝通前能力、語言模仿、語言理解和表達 ；評估項目共有 79項。 5． 認(rèn)知領(lǐng)域 —— 評估范圍是 經(jīng)驗與表征、因果關(guān)系與概念 三個方面；評估項目共有 55項。 6． 社會交往領(lǐng)域 —— 評估范圍包括三個方面，即 社交前基本能力、社交技巧 與 社交禮儀 ；評估項目共有47項。 7． 生活自理領(lǐng)域 —— 評估范圍包括六個方面，即 進食、如廁、穿衣、梳洗、睡眠 以及 其他日常家居自理能力 ；評估項目共有 67項。 8． 情緒與行為領(lǐng)域 —— 情緒的評估范圍包括 依附情緒行為、情緒理解、情緒表達與調(diào)節(jié)、關(guān)系與情感、對物品的興趣、感覺偏好 及 特殊行為 七個方面，評估項目共 52項。 （二）評分方法 1．感知覺、粗大動作、精細(xì)動作、語言與溝通、認(rèn)知、社會交往以及生活自理七個領(lǐng)域的評分系統(tǒng)為“通過(P)”
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