【正文】 情懷。就在這激動人心的壯烈場面中 , 荊軻義無反顧地踏上了獻(xiàn)身刺秦的征途。 1. 給下列加點的字注音。 n ② r ng ⑥ f ǔ ⑦ y ā n ⑧ m 238。 ⑩ w ě n ch 236。 w ū chu ā ng 2. 為下面的形近字組詞。 ) 遏 ( 226。 ) 瞋 ( ch ē n ) 嗔 ( ch ē n ) 滇 ( di ā n ) 揕 ( zh 226。 n ) 堪 ( k ā n ) 亢 ( k 224。 ng ) 萁 ( q 237。 ( 1 ) 秦王必說見臣 ( 2 ) 今日往而不反者 ( 3 ) 燕王誠振怖大王之威 ( 4 ) 秦王還柱 而走 ( 5 ) 卒起不意 ( 6 ) 日以盡矣 ( 7 ) 而燕國見陵之恥除矣 ( 8 ) 請辭決矣 ( 9 ) 圖窮而匕首見 ( 10 ) 荊軻奉樊於期頭函 [ 自我核對 ] ( 1 ) 說 , 通?悅? , 高興。( 3 ) 振 , 通?震? , 震懾。 ( 5 ) 卒 , 通?猝? ,倉促 , 突然。 ( 7 ) 陵 , 通?凌? , 凌辱。 ( 9 ) 見 , 通?現(xiàn)? , 出現(xiàn)。 4. 解釋下列各組多義詞的意思。②回頭。 ( 2 ) ①召見。③被。 ( 3 ) ①形容詞 , 刻毒。③形容詞 ,( 時間 ) 久。一說形容詞。( 4 ) ①動詞 , 回來。③動詞 , 通?旋? , 轉(zhuǎn)身。⑤副詞 , 還是。 ( 5 ) ①名詞 , 資財、錢物。③動詞 , 資助。⑤動詞 , 為……蓄積 ( 準(zhǔn)備 ) 。 ( 1 ) 之 ①愿大王少假借 之． ②于是太子預(yù)求天下 之．利匕首 ③秦 之．遇將軍 , 可謂深矣 ( 2 ) 為 ①乃 為．裝遣荊軻 ②父母宗族 , 皆 為．戮沒 ③嘉 為．( 之 ) 先言于秦王曰 ( 3 ) 而 ①今行 而．無信 , 則秦未可親也 ②可以解燕國之患 , 而．報將軍之仇者 , 何如 ③伏尸 而．哭 ④圖窮 而．匕首見 ⑤然則將軍之仇報 , 而．燕國見陵之恥除矣 ( 4 ) 以 ①樊將軍 以．窮困來歸丹 ② 以．其所奉藥囊提軻 ③ 以．次進(jìn) ④箕踞 以．罵曰 ⑤皆白衣冠 以．送之 [ 自我核對 ] ( 1 ) ①第三人稱代詞。③助詞 ,放在主謂之間 , 取消句子獨立性。②介詞 , 被。 ( 3 ) ①連詞 , 表轉(zhuǎn)折。③連詞 , 表修飾。⑤連詞 , 表遞進(jìn)。②介詞 , 用。④連詞 , 表修飾。 6. 解釋下列古今異義現(xiàn)象。今義 : 特指黃金。今義 : 年長之人。今義 : 鼻涕。今義 : 錢。今義 : 表兩種方向 , 或表大體范圍 。 ( 6 ) 古 義 : 處境困難。 ( 7 ) 古義 :對待。 ( 8 ) 古義 : 袒露一只臂膀。 ( 9 ) 古義 : 宮廷的侍衛(wèi)。 7. 解釋下列詞類活用現(xiàn)象。 ( 2 ) 動詞使動用法 , 使……知道。 ( 4 ) 名詞作狀語 , 像箕一樣。 ( 1 ) 切齒拊心 : ( 2 ) 一去不復(fù)返 : ( 3 ) 無可奈何 : ( 4 ) 悲歌擊筑 : ( 5 ) 變徵之聲 : ( 6 ) 危在旦夕 : ( 7 ) 圖窮匕見 : ( 8 ) 怒發(fā)沖冠 : [ 自我核對 ] ( 1 ) 咬牙捶胸 , 極端痛恨。比喻事情已成為過去 , 再不能重回。 沒有辦法可想。常用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。 ( 6 ) 旦夕 , 早晨和晚上 , 形容時間短。 ( 7 ) 借指事情發(fā)展到最后 , 真相或本意露出來了。 9. 指出下列句子的特殊句 式類型。 ( 2 ) 被動句。 ( 4 ) 介賓短語后置句。 ( 6 ) 省略句 , ?陳?后省介詞?于?。至易水上 , 既祖 , 取道。又前而為歌曰 : ?風(fēng)蕭蕭兮易水寒 , 壯士一去兮不復(fù)還 ! ?復(fù) 為慷慨羽聲 , 士皆瞋目 , 發(fā)盡上指冠。 【微評】渲染了凄涼悲愴的氛圍。 1. 解釋下列加點的詞語。 ( 1 ) 微太子言 , 臣愿得謁之。 譯文 : ( 2 ) 太子曰 : ?樊將軍以窮困來歸丹 , 丹不忍以己之私 , 而傷長者之意 , 愿足下更慮之 ! ? 譯文 : [ 答案 ] ( 1 ) 即使太子不說 , 我也要請求行動。 ( 2 ) 太子說 : ?樊將軍因為處境很困難來歸附我 , 我不忍心由于自己個人的私利 , 而傷長者心意 , 希望您再想想別的辦法吧 ! ? 3. ?豎子?是對人的蔑稱 , 文中有表示敬稱的詞語嗎 ? 請舉例。?足下? , 下稱上或平輩敬稱。寫形勢連用?破??虜??收??進(jìn)??略??至?六個動詞 , 使故事一開始就籠罩著緊張的氣氛 , 為后面故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任 , 具有超人的膽識和氣魄。太子?不忍? , 反襯了荊軻的智謀不凡。 1. 解釋下列加點的詞語。 ( 1 ) 父母宗族 , 皆為戮沒。 譯文 : [ 答案 ] ( 1 ) 父親、母親和同族的人都被殺死 , 其他人等收為奴婢。 3. 文段中的?變徵之聲??羽聲?是什么 ? 各有什么特點 ? 答 : [ 答案 ] ?變徵之聲??羽聲?是古代音樂調(diào)式?七音?中的兩種。?五音 ?又叫?五聲?。變徵悲涼 , 羽聲激憤。 進(jìn)而從?解燕國之患 , 而報將軍之仇?方面曉之以義 , 引而不發(fā) , 進(jìn)一步觀察樊於期的反應(yīng) 。荊軻膽大心細(xì) ,自知知人 , 對樊有著深刻的了解。樊將軍自刎獻(xiàn)身 , 既表達(dá)了他的義勇剛 烈 , 又表現(xiàn)了他對荊軻的理解與信任。太子的不信任對俠義之士來說 , 無異于人格侮辱。 6. 作者是怎樣描寫易水送別這一場面的 ? 答 : [ 答案 ] ①抓住重點。 ②突出重點。 略寫?既祖 , 取道? , 重點寫慷慨悲歌。太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及了 ,而且通 過寫?士皆垂淚涕泣??士皆瞋目 , 發(fā)盡上指冠?渲染凄涼悲愴的氣氛和同仇敵愾的氣勢。人物活動按時間順序描寫。?風(fēng)蕭蕭兮易水寒? , 給人身臨其境的感覺。 1. 解釋下列加點的詞語。?振?通?震? ( 5 ) 穿上朝服 ( 6 ) 先后順序 ( 7 ) 殿前的臺階 ( 8 ) 回頭看 ( 9 ) 寬容、原諒 ( 10 ) 打開 ( 11 ) 身子向上起 ( 12 ) 通?猝? ,突然 ( 13 ) 環(huán)繞 ( 14 ) 宮廷的侍衛(wèi) ( 15 ) 皇帝周圍的侍衛(wèi)人員 ( 16 ) 成功 ( 17 ) 倒下 ( 18 ) 舉起 / 擲擊 ( 19 ) 受 / 傷 ( 20 ) 強迫 , 威逼 ( 21 ) 古義 : 大腿。 ( 1 ) 愿舉國為 內(nèi)臣 , 比諸侯之列 , 給貢職如郡縣 , 而得奉守先王之宗廟。 譯文 : ( 3 ) 事所以不成者 , 乃欲以生劫之 , 必得約契以報太子也。 ( 2 ) 于是穿上朝服 , 安排九賓大禮儀式 , 在咸陽宮接見燕國的使者。 4. 用四個小標(biāo)題概括高潮部分?廷刺秦王?的情節(jié)。 5. 作者是怎樣描寫?秦廷行刺?這一驚心動魄的場面的 ? 答 : [ 答案 ] ①作者通過斗爭雙方的動作描寫 , 展示生死搏斗的曲折過程 : 荊軻?取 — 奉 — 發(fā) — 把 — 持 — 揕 — 逐 — 提? , 主動進(jìn)攻未遂 , 仍進(jìn)行最后一次努力 。 ②通過語言、神態(tài)描寫 , 栩栩如生地刻畫了人物形象。 ③運用間接描寫的方法渲染氣氛 , 襯托荊軻的英雄形象。 寫秦王?恐急? , ?群臣驚愕? , ?盡失其度? , ?不知所為? ,襯托了荊軻的英雄虎膽 , 威懾秦廷 。 四、拓展探究。?你認(rèn) 為荊軻與太子是知己嗎 ? 為什么 ? 答 : [ 答案 ] 不是。荊軻要待機(jī)而動 , 太子丹卻?疑其有改悔? , 予以責(zé)難 , 甚至以先遣秦武陽相逼。性情剛烈的荊軻無法忍受太子丹的不信任 , ?怒叱太子? , 倉促上路。 2. 古人對荊軻有以下評價 , 你是肯定還是否 定荊軻的做法 ? 非議 : 蘇軾 : 始速禍焉。 朱熹 : 軻匹夫之勇 , 其事無足言。 陶潛 : 其人雖已沒 , 千載有余情。 理由 : 他站在斗爭的最前列 , 反對秦國對山東六國的進(jìn)攻和挽救燕國的危亡。荊軻刺秦王這件事并不 能真正挽救燕國的危亡 , 荊軻也是為報太子丹的知遇之恩才毅然前往的。 理由 : 這種個人的恐怖手段是不可取的 , 企圖憑借個人的拼殺來改變歷史的進(jìn)程更是不可能的 , 一旦失利 , 個人命運可悲 , 國家速亡。 答 : [ 答案 ] ( 1 ) 太子曰 : ?樊將軍以窮困來歸丹 , 丹不忍以己之私 ,而傷長者之意 , 愿足下更慮之 ! ?一句話 , 太子丹的慈之心可見。 樊於期 , 痛于骨髓 , 切齒拊心 , 復(fù)仇之心 , 溢于言表。 ( 3 ) ?荊軻有所待 , 欲與俱 , 其人居遠(yuǎn)未來 , 而為留待。太子遲之 ,荊軻叱之 , 但均未名其妙處。這就是通過行為來表現(xiàn)荊軻的性格?！?這句中?色變振恐?的神色 , 寫出了秦武陽的年幼膽怯 。荊軻一?顧?一?笑? , 一?謝? , 竟然化險為夷。 ( 6 ) 荊軻被斷左股 , 仍?引其匕首提秦王? 。這里通過荊軻的行動、語言 , 塑造出了一個了不起的英雄。作者把人物放在這一矛盾斗爭中 , 通過人物自身的活動來展現(xiàn)人物的性格。在易水邊上 , 就有了一場隆重的餞行儀式。 【活動說明】完成該活動應(yīng)緊扣課文中?太子及賓客知其事者 , 皆白衣冠以送之。高漸離擊筑 , 荊軻和而歌 , 為變徵之聲 , 士皆垂淚涕泣?這一內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。老師可適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。 【成果展示】 新聞報道 —— 秦王遇刺 荊軻刺秦王是當(dāng)時一個影響很大的事件 , 是一條轟動一時的國際新聞。 20 0 字左右。荊軻刺秦王是一次勇敢正義的行為 , 荊軻是一個正面形象 , 而站在當(dāng)時秦國的角度來寫 , 就不能這樣評價荊軻。在學(xué)生進(jìn)行課堂展示時 , 老師應(yīng)密切關(guān)注 這一點。形容詞活用 所謂詞類活用 , 是指一個詞在特定的語言環(huán)境中臨時改變詞性而作另一類詞使用 , 如名詞作動詞用、動詞作名詞用等。詞類活用是文言文中重要的特殊現(xiàn)象 , 因此必須了解并學(xué)會推斷。 1. 形容詞活用為名詞。 例 : 越國以鄙 遠(yuǎn)． 遠(yuǎn) : 形容詞用作名詞 , 偏遠(yuǎn)的地方。 2. 形容詞活用為一般動詞。 例 : 因人之力而 敝．之 敝 : 形容詞用作動詞 , 損害。薄 : 形容詞用作動詞 , 變薄弱。形容詞帶上賓語以后 , 如果使賓語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài) , 那么這個形容詞就活用為使動詞。 4. 形容詞的意動用法。 例 : 頃之未發(fā) , 太子 遲．之 遲 : 形容詞的意動用法 , 以……為遲。之 一、代詞 1. 第三人稱代詞 , 相當(dāng)于他、她、它 ( 們 ) 等。 ①微太子言 , 臣愿得謁之。 闕秦以利晉 , 唯君圖之。 ①今急而求子 , 是寡人之過也。 2. 放在主語和謂語之間 , 取消句子的獨立性。 ②行李之往來 , 共其乏困。 3. 放在倒置的動 ( 介 ) 賓短語之間 , 作為賓語提前的標(biāo)志。 蚓無爪牙之利 , 筋骨之強。 久之 , 目似瞑 , 意暇甚。 荊軻者 , 衛(wèi)人也。而之燕 , 燕人謂之荊卿。荊軻嗜酒 , 日與狗屠及高漸離飲于燕市 , 酒酣以往 , 高漸離擊筑 , 荊軻和而歌于市中 , 相樂也 , 已而相泣 , 旁若無人者。 其所游諸侯 , 盡與其賢豪長者相結(jié)。 居．