【摘要】學習目標?1、了解北朝民歌的相關知識。翻譯課文,積累文言知識。?2、熟悉故事情節(jié),體會詩歌恰當?shù)脑斅詳⑹霭才拧?3、學習古代勞動人民的愛國精神、理解勞動人民追求和平生活的愿望。花木蘭的故事源于《木蘭詩》,《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌。本
2025-01-20 02:32
【摘要】《木蘭詩》南北朝北方敘事民歌宋代郭茂倩《樂府詩集》花木蘭的故事源于《木蘭詩》,又叫《木蘭辭》,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。北朝民歌是當時北方民族一種在馬上演奏的軍樂。?何為“樂府詩”?古代主管
2025-01-20 02:33
【摘要】甘肅日報蘭州8月13日訊(記者宜秀萍)體重只有86斤的年輕媽媽,在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下,拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂,整整8個多小時,直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間,媽媽暈了過去。醒來時,她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。孩童之道
2025-01-20 10:25
【摘要】木蘭詩讀出民歌之“味”唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。唧唧(那個)復唧唧,木蘭(呀)當戶織。不聞(那個)機杼聲(呦),惟聞(那個)女嘆息(啊)。木蘭詩讀出民歌之“味”品析語言之“神”暢談木蘭之“美”《木蘭詩》,又叫《
【摘要】你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎?近代革命家、作家。浙江紹興人,別號鑒湖女俠。生于福建,曾隨父旅居臺灣、湖南。庚子事變之后思想劇變,決計獻身革命,將個人生死置之度外。光緒三十年(1904),赴日留學,次年七月,加入同盟會。她經(jīng)常登壇演講,鼓吹革命,又學習射擊和制造炸藥,準備日后進行武裝斗爭,成為激進的革命活動家。后參與組織
【摘要】甘肅日報蘭州8月13日訊(記者宜秀萍)體重只有86斤的年輕媽媽,在泥石流淹到脖頸、無路可逃的絕境下,拼命將4歲半的兒子托舉過頭頂,整整8個多小時,直到救援人員趕到。在兒子被順利救出的瞬間,媽媽暈了過去。醒來時,她發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在了舟曲縣醫(yī)院的病床上。孩童之道泰戈爾
【摘要】陋室銘劉禹錫銘:古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,叫做“銘”,后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。座右銘寫出來放在座位旁邊的格言。作者簡介劉禹錫(772—842),字夢得,唐代洛陽(現(xiàn)在屬河南?。┤耍娙?。唐順宗時,曾參加王叔文集團的政治革新運動,不久失敗,被貶為朗州司馬。
2025-01-20 10:26
【摘要】要求:讀準字音,讀準節(jié)奏,讀得順暢,讀出感情。誦讀,展示自我朗讀指導1、銘是韻文,韻腳要讀的清晰響亮。2、前四句讀后要稍作停頓,再緩緩讀出“斯是”二句,以突出文章的主要內容。3、“苔痕”二句寫環(huán)境,要有點美感。4、以下六句寫室中生活美景,虛寫的文字應讀
【摘要】登幽州臺歌,感受詩歌節(jié)奏和韻律。,理解詩歌中蘊含的哲理。,體會作者情感。學習目標新課導入千金市馬骨臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:“請求之?!本仓?,三月得千里馬。馬已死,買其首五百金,反以報君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬。而捐五百金!”涓人對曰:“死馬且市之五百金,況生馬乎?天下必以王為能
2025-08-08 00:57
【摘要】即景抒情詩:?指的是寓情于景,借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。詩人在詩中不是直接抒發(fā)感情,而是移情于物,融情于景,將自己的感情轉移到景物上去,使景物帶上感情色彩。詩人帶著有情之眼去觀察事物,以有情之筆去描寫景物,使感情附著于景物,景物浸染上感情,景生情,情生景,情景交融,渾然無隔。即景抒情詩往往是含而不露,蘊藉悠遠,情豐意密,深切動人。?
2025-08-08 05:18
【摘要】登幽州臺歌R·七年級語文下冊情感。,感悟詩歌意境。,培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。學習目標一、先秦詩歌——《詩經(jīng)》;《離騷》。二、秦漢詩歌樂府、漢樂府詩。新課導入詩歌發(fā)展簡史三、魏晉南北朝詩歌、永嘉體、永明體等;。四、唐代詩歌1.“初唐四杰
2025-08-08 00:00
【摘要】天下興亡,匹夫有責——顧炎武先天下之憂而憂,后天下之樂而樂——范仲淹最后一課夾著()暖和()思量(
【摘要】最后一課都德復習哈墨爾先生:小弗朗茨文中的環(huán)境對比自然環(huán)境鋸木場上暖和、晴朗畫眉歌唱普魯士兵在操練對比美麗的家園被敵人占領韓麥爾先生懲罰學生無故停課責備自己以及鎮(zhèn)上人的過失喚起人們對法語和對祖國的熱愛
【摘要】送杜少府之任蜀州****備課組****本課第1課時累計1課時本課課型新授課05教學目標及重難點教學環(huán)節(jié)板書設計教學資源相關模塊反思后記返回目錄知識與技能掌
【摘要】登幽州臺歌,感受詩歌節(jié)奏和韻律。,理解詩歌中蘊含的哲理。,體會作者情感。學習目標新課導入千金市馬骨臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:“請求之。”君遣之,三月得千里馬。馬已死,買其首五百金,反以報君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬。而捐五百金!”涓人對曰:“死馬且市之五百金,況生馬乎?天下必以王為能
2025-08-08 00:56