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20xx秋語文版語文八年級上冊第13課統(tǒng)籌方法ppt課件1-在線瀏覽

2025-01-20 10:19本頁面
  

【正文】 ( 4) ( 3) 1 15 4 ( 1)洗水壺( 2)燒 開水 ( 3)洗茶壺茶杯、拿茶葉( 4)泡茶 列圖表分析 ? 一、圖表分別指向哪次“泡茶”? ? 圖表 11:第二次泡茶。 ? 二、列圖表和運用文字說明有什么區(qū)別?(列圖表說明方法的作用) ? 運用列圖表的說明方法,可以起到一目了然的效果。思考:哪種方 法最好?為什么? C、為什么辦法甲能省時呢? 思考問題: A、本文作者舉了什么樣的例子? “ 燒水泡茶 ” 的例子 B、默讀文中所列三種方法。思考:哪種方 法最好?為什么? 辦法甲最好, 因為 最省時 C、為什么辦法甲能省時呢? 思考問題: A、本文作者舉了什么樣的例子? “ 燒水泡茶 ” 的例子 B、默讀文中所列三種方法。 C、為什么辦法甲能省時呢? 因為 辦法甲工序安排合理,利用燒開水時間去做其它事情。 圖1-1 甲:洗水壺 1 → 燒開水 15→ 泡茶喝(共計 16分鐘) 洗茶壺 1 洗茶杯 1 拿茶葉 2 甲早已完成 乙:洗水壺 1→ 洗茶壺 1 → 洗 茶杯 1→ 拿茶葉 2 → 燒開水 15→ 泡茶喝(共計 20分鐘) 水未開,乙坐等
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