【摘要】密密麻麻音樂劃船劃船1=F2/4西班牙民歌張寧譯配533|422|1234|555|533|422|1、輕輕搖，輕輕搖，船兒水中
2025-02-15 15:50
【摘要】鄂湖北豫河南皖安徽請欣賞：湖北小調(diào)（管弦樂曲）《湖北小調(diào)》是一首改編過的管弦樂曲，樂曲明亮粗放的格調(diào)，體驗勞動者情緒和生活情趣，樂曲歡快、熱鬧，也體現(xiàn)了湖北人爽朗的性格特點。請跟我唱：《編花籃》摘，摘，摘牡丹，三朵兩朵摘一籃，花兒開得多嬌艷，花兒開得
2025-01-20 13:58
【摘要】我歌唱我快樂第二冊第三單元詠鵝按節(jié)奏讀歌詞：鵝鵝|鵝0|曲項向天|歌—|白毛浮綠|水—|紅掌撥清|波—||42反復跳躍記號：12
2025-01-20 00:26
【摘要】鄂（è）倫(lún)春民族小朋友，你們知道嗎？鄂倫春族是中國55個少數(shù)民族之一，分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)和黑龍江省交接處的大小興安嶺。大興安嶺——四季部落聚居供奉神靈用捕獲獵物的皮毛做成的帽子、手套、靴子。仙人柱打獵歸來，人們聚在篝火旁慶
2025-02-13 03:59
【摘要】《山谷回音真好聽》教案教學目標：1、學唱歌曲《山谷回聲真好聽》，并能夠用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。2、通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。3、讓學生在歌唱中感受音樂帶給人的快樂，同時培養(yǎng)學生熱愛大自然和對大自然的探索精神。教學重點、難點：重點：能夠聽辯并表現(xiàn)出音的強弱。難點：能準確的用歌聲表現(xiàn)出回聲的強弱效果。教學準備：
2025-01-22 12:35
【摘要】《山谷回聲真好聽》教案教學要求：1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學重點：學唱歌曲聆聽音樂教學目標：學習歌曲《山
2025-01-31 16:33
【摘要】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：小學一年級音樂?！渡焦然芈曊婧寐牎?、課時：13、學生課前準備：課件、鈴鼓、三角鐵4、課前預習了解：學生聽音樂，自由律動進教室5、了解大自然現(xiàn)象---回聲，從中體驗大自然的樂趣。二、教學課題
2025-01-23 02:02
【摘要】歡迎新同學來到徐老師的音樂課堂！讓我們一起感受音樂的美好！課前準備：音樂書、筆記本、一顆隨時享受音樂的心。每日一言：《清晨》學習目標?1、通過學習歌曲《清晨》,我能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、自然、圓潤、有彈性的聲音演唱歌曲
2025-01-20 09:11
【摘要】“多彩的鄉(xiāng)音（一）”勇敢的鄂倫春鄂倫春族我國人數(shù)最少的少數(shù)民族居住在我國東北大興安嶺原以打獵為生特有的民族的服飾èlún美麗的大興安嶺大興安嶺的深山密
2025-01-20 09:12
【摘要】春曉唐·孟浩然學習目標《春曉》的簡譜；“柯達伊手勢”，并熟練的將其應用到識唱簡譜中去；《春曉》的歌詞意境；《春曉》這首歌曲。柯達伊手勢讓我們來回顧一下“柯達伊手勢吧！柯達伊手勢春曉唐·孟浩然春眠不覺曉，
2025-01-20 09:22
【摘要】音樂欣賞課：《瑤族舞曲》瑤族簡介:瑤族共有200多萬人，主要分布在廣東、廣西、湖南、云南、貴州和江西等省區(qū)?，幾宓奶厣芏啵好利惖奶萏?、精美的瑤服，古老的傳說，獨特婚俗和宗教信仰，還有動聽的瑤歌，優(yōu)美的舞蹈。瑤族音樂、舞蹈
【摘要】任光曲教學目標：一．能用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲《彩云追月》。二．能體會歌曲情緒，并能用音樂的形式來表達自己的感情。三.了解并掌握切分節(jié)奏，“XXXXX”。教學重點:能用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。教學難點：
【摘要】欣賞下面這首鋼琴作品這首作品是什么?是誰的作品？簡單的介紹一下這位人物。土耳其進行曲《土耳其進行曲》，為奧地利音樂家莫扎特的A大調(diào)第十一號鋼琴奏鳴曲（）的第三樂章，又稱為土耳其風回旋曲。莫扎特奧地利作曲家，出生于奧地利的薩爾茨堡，四歲時跟父親學彈鋼琴，五歲時，便能創(chuàng)作各種小曲，六歲時，開始學習小提琴，竟能和大人一起演奏三重奏，
2025-01-20 13:57
【摘要】我們看到了什么小雨沙沙我知道：種子發(fā)芽、生長離不()，我們的成長也離不開（）和（）的培養(yǎng)
【摘要】第四課簫小學音樂二年級下冊湖南文藝版江南美簫：單管、豎吹，是一種非常古老的漢族吹奏樂器。它音色圓潤輕柔、幽靜典雅，適于獨奏和重奏。唱一唱，用身體隨音樂輕輕搖動，并說出歌曲的情緒。，模仿吹簫的
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