制作多媒體課件-在線(xiàn)瀏覽
2025-03-15 19:17本頁(yè)面
【正文】 AI定 義 2．多媒體 CAI定 義3．多媒體 CAI課 件定 義6 就是計(jì)算機(jī)直接支持教與學(xué)的各類(lèi)應(yīng)用。隨著 CAI的發(fā)展，我們可以在更廣泛的基礎(chǔ)上來(lái)理解，CAI是一種重要的新興教育技術(shù)，代表了一個(gè)十分廣闊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，包括將計(jì)算機(jī)直接用于為教學(xué)目的服務(wù)的各類(lèi)應(yīng)用。它是將多媒體計(jì)算機(jī)用作及教學(xué)工具，為教學(xué)提供一個(gè)良好的環(huán)境，教師和學(xué)生利用計(jì)算機(jī)對(duì)各種教學(xué)媒體（比如文本、聲音、圖形、圖像、活動(dòng)視頻和動(dòng)畫(huà)等）信息存儲(chǔ)、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來(lái)支持自己的教和學(xué)的一種活動(dòng)方式。多媒體課件不同于一般的多媒體計(jì)算機(jī)軟件，它是一種表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，適合于某類(lèi)教學(xué)對(duì)象，專(zhuān)門(mén)用于輔助某一學(xué)科教學(xué)的教學(xué)媒體，所以習(xí)慣稱(chēng)為多媒體教材。這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了魅力。 3. 極大的共享性：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。多媒體課件在教學(xué)中的使用，改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性、促進(jìn)了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，提高了教學(xué)效果。2．音頻編輯軟件：可以使用聲卡自身所帶的軟件進(jìn)行錄音或進(jìn)行最簡(jiǎn)單的編輯（如混音、添加混響）。3．圖像編輯軟件：圖像編輯軟件用于對(duì)掃描或捕獲得到的靜態(tài)圖片進(jìn)行處理，如AcdSee、 Adobe Photoshop⑿ 、 PhotoImpact、 Macromedia Fireworks等。利用它，可以非常方便地制作各種文字、繪制圖形、加入圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻影像等各種媒體信息，并根據(jù)需要設(shè)計(jì)各種演示效果。缺點(diǎn)是缺乏各種特殊效果，動(dòng)畫(huà)制作的能力較差。傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來(lái)源于教師的口授與黑板板書(shū)，這兩者速度的局限性限制課堂信息含量，使之具有一定的局限性。 例如， 在小學(xué)語(yǔ)文 課堂中，教師通過(guò)投影組織練習(xí)， 即 節(jié)省了板書(shū)時(shí)間， 又 增加了習(xí)題量。這時(shí)候 多媒體 課件教學(xué)卻能收到奇特的效果。143．優(yōu)化 課堂 學(xué)習(xí)氛圍 ，發(fā)揮學(xué)生主體作用傳統(tǒng)教學(xué)中信息的傳播依賴(lài)于老師的語(yǔ)言和板書(shū)，再會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛的教師也有疲憊的時(shí)候。 例如，七年級(jí)《在挫折中奮起》一課，通過(guò)放映貝多芬克服失去聽(tīng)覺(jué)而創(chuàng)作《命運(yùn)交響曲》的 Flash影 片。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又能提高課堂氣氛，收到很好的教學(xué)效果。1617思考 什么問(wèn) 題？ 哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中？ 教學(xué)的需求呢？為什么？18多媒體課件類(lèi)型192021二、多媒體課件制作原則首先，課件是一種教學(xué)系統(tǒng)，其次，課件是一種計(jì)算機(jī)軟件。具體要求如下：1． 教育性原則（ 1）教育性是指教材應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要有明確的教學(xué)目的。能對(duì)學(xué)生某門(mén)課程知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練起到良好的促進(jìn)作用，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 提示在 進(jìn) 行多媒體 課 件的 選題時(shí) ，要 選 用教學(xué)內(nèi)容相 對(duì)穩(wěn) 定，能充分體現(xiàn) 教學(xué)中的重點(diǎn)、 難 點(diǎn)和以技能、概念、 規(guī)則 等學(xué) 習(xí) 內(nèi)容 為 主的教材，以便充分 發(fā)揮 多媒體 課 件的特點(diǎn)，避免教學(xué)內(nèi)容的 書(shū) 本搬家。不能使學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生不準(zhǔn)確的理解或誤解。 3．集成性原則 （ 1） 集成性一方面是多種媒體設(shè)備的集成，
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