【摘要】招貼設(shè)計招貼是一種媒介，在瞬息傳達信息的精華?！獎偺靥m堡海報（招貼）是街道上的孩子。——savignac海報是吶喊的圖像。——弗洛里安胡弗格招貼是一個在眼前跳躍的平面?！M朗斯蒙（一）傳遞的內(nèi)容簡潔；直觀；清晰（二）卓越的視覺表達(構(gòu)圖、色彩、版式、肌理、材料、構(gòu)成等）（三）個性鮮明的表現(xiàn)技法（漫畫
2025-01-20 01:09
【摘要】校園伙伴——人物比例知識同學們對身邊朋友的哪個部位印象最深刻？比較一下他們的頭部，一樣嗎？三、分析身邊朋友頭部的比例關(guān)系四、成人“三庭五眼”面部比例關(guān)系在畫人物面部五官時，應大體遵循面部“三庭五眼”的比例原則。五、人物頭像練習六、課后拓展?在日常生活中多觀察同學朋友家人的頭部，分析頭部體
【摘要】工業(yè)設(shè)計?簡稱ID，亦稱工業(yè)美術(shù)、造型、產(chǎn)品設(shè)計等。?工業(yè)設(shè)計的核心是產(chǎn)品設(shè)計。屬于工藝美術(shù)范疇，具有審美性和實用性兩大特點。?第一臺電子管計算機于1946年在美國制成，取名埃尼阿克。1946-1957年生產(chǎn)的電子計算機都是第一代電子計算機。傳說中的蘋果三件套?人性化、時尚性、實用性集于一身。iP
【摘要】書林漫步導學?書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯。作為知識的載體，古今中外的形態(tài)萬千。讓我們漫步其中，探尋書籍設(shè)計的沿革變遷。新授?造紙術(shù)與印刷術(shù)的發(fā)明使紙質(zhì)書籍的出現(xiàn)成為可能，極大地推動了人類文明的傳播。中國古代的勞動者施展智慧與技藝，創(chuàng)造了豐富多彩的書籍設(shè)計形態(tài)。認識中國線裝書?線裝，也稱古線裝。有人認為，
2025-01-20 01:19
【摘要】復習：早晨起來，面向太陽，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？校門小學部小學部小操場通道綠化帶后門通道綠化帶食堂女澡堂男澡堂廚房升旗臺男廁女廁垃圾池
2025-01-20 01:08
【摘要】——校園雕塑校園美景富有朝氣的校門校園美景我校歷史的見證——大黃果樹校園美景動力來源——食堂校園美景溫馨舒適的學生公寓校園美景知識的殿堂——教學樓思考?現(xiàn)在的校園雕塑作品適合我們的校園嗎？為什么？什么是校園雕塑？
【摘要】說說校園的各個方位都有哪些建筑物或教學設(shè)施?這樣的校園設(shè)計你覺得怎樣？?在這樣的環(huán)境里學習你滿意嗎？你還有什么建議？?這個校園與本校相比，有哪些可取之處，有哪些要改善的地方？你們想不想也自己設(shè)計校園呢？旗臺兵乓球臺籃球場太坪完全小學平面圖北南東西?利用手中的畫筆來設(shè)計自己的校園
【摘要】描繪我們的校園《密德爾哈尼斯的林蔭道》是利用了透視畫法來表現(xiàn)空間效果的。什么是透視畫法呢？透視是一種符合正常視覺感受的科學變形，一般可分為平行透視和成角透視等?！睹艿聽柟崴沟牧质a道》霍貝瑪（荷蘭）教師辦公樓的成角透視現(xiàn)象同學們筆下的校
【摘要】描繪我們的校園黃金分割與三分法構(gòu)圖黃金分割其實是一個數(shù)字的比例關(guān)系，即把一條線分為兩部分，此時長段與短段之比恰恰等于整條線與長段之比，其數(shù)值比為:1或1:三分法構(gòu)圖——簡化了的黃金對角線構(gòu)圖對角線構(gòu)圖也是“黃金分割”的另一形式，其基本思想是提供了一條指引你視線的引導
【摘要】步莫懷戚家，一個多么溫馨的字眼，它是我們避風的港灣，它是我們幸福的搖籃，它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們提供了一個充滿親情和溫暖的空間。今天，讓我們步入莫懷戚的美文《散步》，一起去感受一個四口之家濃濃的親情。導入新課，理解人物性格，體會文章主題。、結(jié)尾升華主題的寫作方法。、珍愛親情、珍愛生
2024-07-25 04:00
【摘要】學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。
2025-01-20 01:50
【摘要】彩塑天津“泥人張”張銘山是“泥人張”的創(chuàng)始人，張銘山(1826-1906)自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。18歲即得藝名“泥人張”，以家族形式經(jīng)營泥塑作坊“塑古齋”。他只須和人對面坐談，搏土于手，不動聲色，瞬息而成，且栩栩如生?！澳嗳藦垺钡牟仕芰鱾髦两?，其“四代”傳人各有特色，形成百余年的發(fā)展歷史。
【摘要】在校園中健康成長問題導入?描繪校園生活，你最想從哪個角度入手？?根據(jù)你的構(gòu)思，你都搜集了哪些素材？?如何使搜集的素材為自己的創(chuàng)作服務(wù)呢？這些是我們學習生活的場面，很熟悉吧！如果你要表現(xiàn)學習的場面，會選擇怎樣的角度？你認為以下幾張畫得怎樣，你能看出作者的表現(xiàn)意圖嗎？你怎樣理解畫面中的想象
【摘要】在校園中健康成長一、形體結(jié)構(gòu)、比例?1、站姿：?是人頭部的七至七個半頭高。注意兩腿的傾斜，應引向人物的重心線。2、坐姿:人物一般約為五至六個頭高，確定完大致比例后，用較長垂直線，依次標出兩肩的高低關(guān)系、手臂的動態(tài)、上身的長度，兩腿的動態(tài)和位置等。----重心線、動態(tài)線什么是重心線？?
【摘要】?學習目標：?1、知識目標：了解人體的基本比例及人物的重心與動態(tài)。?2、能力目標：學習用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。?3、情感目標：感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動態(tài)美。站七坐五盤三半人體三種姿勢的基本比例：是人體的重心向地面所引出的垂直線。
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