【摘要】【荊軻刺秦王】關(guān)于《戰(zhàn)國策》?國別體史書。戰(zhàn)國時游說之士的策謀和言論的匯編。西漢末劉向整理。?第一部國別體史書:《國語》。?《戰(zhàn)國策》文辭優(yōu)美,語言生動,富于雄辯與運(yùn)籌的機(jī)智,描寫人物繪聲繪色。秦將王翦破趙,虜趙王,盡收其地,進(jìn)兵北略地,至燕南界。太子丹恐懼,乃請荊
2024-08-27 22:20
【摘要】《戰(zhàn)國策》導(dǎo)入新課今天,我們學(xué)習(xí)新課《荊軻刺秦王》,關(guān)于荊軻,歷來仁者見仁,智者見智。北宋蘇洵稱其?始速禍焉?,朱熹認(rèn)為他?匹夫之勇,其事無足言?。但司馬遷卻為他立傳,并在《史記》結(jié)尾評價其?名垂后世?。還有其他人,如陶潛,稱其?其人雖已沒,千載有余情?。為什么前人對他會做出這種評
2024-09-15 00:20
【摘要】《戰(zhàn)國策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編,是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動,著重記錄了謀臣的策略和言論,語言流暢,記人、記事形象生動。全書共三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。《戰(zhàn)國策》的內(nèi)容,主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進(jìn)行
2025-03-07 16:41
【摘要】于易水送人一絕---駱賓王此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒,今日水猶寒?!稇?zhàn)國策》教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)《戰(zhàn)國策》的相關(guān)知識,積累文學(xué)常識,積累文言文常見的字詞和句式。2.學(xué)習(xí)概括要點(diǎn)的方法和作品的敘事結(jié)構(gòu)和敘事藝術(shù)。掌握人物形象和刻畫人物的手法和人物深層次的精
2025-01-20 13:26
【摘要】于易水送人駱賓王此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒,今日水猶寒。荊軻刺秦王《戰(zhàn)國策》作品介紹戰(zhàn)國策是一部國別體史書,經(jīng)過漢代劉向整理編輯,定名為《戰(zhàn)國策》。全書共三十三篇,分東周、西
2025-01-27 13:21
【摘要】導(dǎo)入新課整體閱讀討論探究教學(xué)目標(biāo)知識檢測作文鏈接同學(xué)們。你們認(rèn)識旗幟中的字嗎?導(dǎo)入新課《秦始皇》片頭曲同學(xué)們,看完電視劇《秦始皇》的片頭曲,你有何感想?這是一個戰(zhàn)亂的年代,諸侯之間為爭奪天下相互征戰(zhàn)。出現(xiàn)了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七大強(qiáng)國。秦始皇雄才大
2025-01-24 22:04
2025-04-11 00:41
【摘要】荊軻刺秦王課題:《荊軻刺秦王》教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)了解《戰(zhàn)國策》,了解荊軻刺秦王的歷史背景和過程,整體感知課文。(2)掌握文言文中重要的字、詞、句解釋,提高翻譯能力。(3)學(xué)會從人物的對話、動作、神態(tài)描寫及場面描寫入手,分析主要人物形象。過程與方法(1)提要勾玄,抓住
2025-01-31 07:02
【摘要】《荊軻刺秦王》一.學(xué)習(xí)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)《戰(zhàn)國策》的相關(guān)知識,積累文學(xué)常識,積累文言文常見的字詞和句式。2.學(xué)習(xí)概括要點(diǎn)的方法和作品的敘事結(jié)構(gòu)和敘事藝術(shù)。掌握人物形象和刻畫人物的手法和人物深層次的精神品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)以荊軻為代表的義士,以國家利益為重,不計個人恩怨得失,舍生取義,為國家危亡而英勇獻(xiàn)身的愛國精神以及體會荊軻臨別時悲壯的心情。
2025-02-11 06:53
【摘要】第5課荊軻刺秦王作者簡介生平經(jīng)歷劉向(約前77—前6),西漢經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家。原名更生,字子政。沛縣(今屬江蘇)人。楚元王劉交四世孫。宣帝時,為諫大夫。元帝時,任宗正。因反對宦官弘恭、石顯下獄,旋得釋。成帝即位后,得進(jìn)用,任光祿大夫,改名為“向”,官至中壘校尉。作品《新序》《說苑
2025-01-19 22:35
【摘要】《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀課文弄清字音,把握文章內(nèi)容。2、結(jié)合課文第一、二部分的學(xué)習(xí),進(jìn)一步掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞,學(xué)習(xí)文言文中特殊句式的翻譯,培養(yǎng)閱讀文言文的能力。【目標(biāo)重難點(diǎn)】1、要了解戰(zhàn)國末期燕國與秦國的斗爭形勢,從整體出發(fā),再來觀察燕太子丹遣荊軻刺奏王的意義。2
2025-01-21 15:59
【摘要】《荊軻刺秦王》【目標(biāo)擇定】1.積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類整理。2.分析鑒賞荊軻這個人物形象。3.學(xué)習(xí)荊軻的忠義、正直、英勇愛國的精神。第一部分【探究一徑】【主問題】荊軻是一個怎樣的人?他和太子丹是知己嗎?1.荊軻刺秦王的謀劃,表現(xiàn)了怎樣的性格特點(diǎn)?寫太子丹“不忍”,有何作用?
2025-01-31 15:24
【摘要】?風(fēng)蕭蕭兮易水寒,?壯士一去兮不復(fù)還!?中國古代最有名的刺客殺手?一心殺人,卻贏得無數(shù)人的尊敬春秋戰(zhàn)國四大刺客?專諸?要離?聶政?荊軻秦始皇的相貌?《史記·秦始皇本紀(jì)》有一段記載?秦王為人,蜂準(zhǔn)、長目、摯鳥膺,豺聲,少恩而虎狼心
2025-01-21 01:34
【摘要】文言句式通假字秦王必說見臣說,通“悅”,yuè,高興。使工以藥淬火淬,通“焠”,cuì,淬火,燒刃使紅,漬于水中。日以盡矣以,通“已”,已經(jīng)。而燕國見陵之恥除矣陵,通“凌”,凌辱。今日往而不反者反,通“返”。請辭決矣決,通“訣”,訣別。
【摘要】白話譯文荊軻和秦王秦國的將軍王翦攻破趙國,俘虜趙王,占領(lǐng)了趙國大部分的國土,(繼而)進(jìn)軍向北侵占土地,到達(dá)燕國南部的邊界。燕國的太子丹很害怕,就請求荊軻說:“秦軍早晚都會渡過易水,那么雖然我想長久地侍奉您,又怎么能夠做得到呢?”荊軻說:“不用太子說,我也要請求行動。假如空手而去,沒有什么憑信之物,那就無法接近秦王?,F(xiàn)在的樊將軍,秦王用一
2025-01-31 21:37