臺灣麥當勞教育訓練管理知識教材-在線瀏覽
2025-03-14 22:04本頁面
【正文】 愿景、使命 .... . 附件 1 Y10 20,000,000 20,500,000 21,000,000 21,500,000 22,000,000 22,500,000 人 口 數(shù) 臺灣人口數(shù) .... . 附件 2 Y9 0 5 10 15 % 臺灣人口增加率 .... . 附件 3 Y8 臺灣經(jīng)濟成長率 5 0 5 10 % 臺灣平均國民所得 ( 美元 ) 0 5,000 10,000 15,000 .... . 二 —政治法律項目 勞基法于八十八年全面適用后，對于采用部份工時比例 相當高的西式快餐業(yè)，結(jié)果加重了相當高的人事成本， 由于法令對部份工時人員的規(guī)范不合時宜，主管機關迄 今未加以重視設法改善，致使西式快餐業(yè)的人事成本驟 增三成以上；除此之外，縮短工時為二周八十四小時， 使各西式快餐業(yè)來說也造成人事成本驟增的結(jié)果，已成 了快餐業(yè)者生存的威脅。 ? (2). 競爭 : 環(huán)境變動快速，組識必須學習比競爭者更 ? 能取悅客戶。麥當勞 教育訓練體系 L5 麥當勞教育訓練體系 —架構 外部環(huán)境分析 內(nèi)部狀況分析 教育效能評估 個案分析評論 愿景、使命 L4 .... . 外在環(huán)境分析 內(nèi)部狀況分析 教育效能評估 個案說明評論 愿景、使命 一 企業(yè)愿景、使命和目標、 策略和戰(zhàn)術 (VMOST) ? 愿景 是從組織高層指出最高最遠企業(yè)最終希望的方向 ? 使命 則較具體的界定企業(yè)如何朝企業(yè)愿景前進 ? 目標 則更為明確界定出什么時侯可以達到一個具體可以測量的結(jié)果 ? 策略 則指出如何去做以達到目標 ? 戰(zhàn)術 則更為具體，給予組識行動確實依循的規(guī)則 L3 來自 .... 中國最大的資料庫下載 .... . ? 功用 :將組織內(nèi)的經(jīng)驗、知識有效的吸收、創(chuàng)造、 累積、 ? 擴散的過程。 ? 流程 :先從隱性到隱性 (共同化 )? 隱性到顯性 (外化 )? ? 顯性到顯性 (組合 )? 顯性到隱性 (內(nèi)化 ) 一 訓練體系之知識管理 L2 外在環(huán)境分析 內(nèi)部狀況分析 教育效能評估 個案說明評論 愿景、使命 .... . ? (1). 變革 : 企業(yè)進行變革，而環(huán)境變動快速，組識 ? 必須學習更強化適應力以確保變革的成果。 ? (3). 能力 : 組識必須學習并強化能力，以獲得生存及 ? 成長。 Y7 外在環(huán)境分析 內(nèi)部狀況分析 教育效能評估 個案說明評論 愿景、使命 來自 .... 中國最大的資料庫下載 .... . 附件 4 Y6 0 100,000 200,000 300,000 400,000 500,000 件 數(shù) 臺灣刑事案件 發(fā)生數(shù) 破獲數(shù) .... . 附件 5 Y5 0 50 100 % 臺灣刑事案件破獲率 .... . 附件 6 Y4 0 5,000 10,000 15,000 件 數(shù) 臺灣集會游行件數(shù) .... . 二 —科技項目
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