【正文】 點、教學(xué)過程（包括設(shè)計教師活動和學(xué)生活動內(nèi)容）、教學(xué)方法、課堂練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)布置、授課日期、課后記等，各項內(nèi) 容必須逐項填寫。 課后記應(yīng)包括效果分析、改進設(shè)想、學(xué)生作業(yè)情況分析等。 五、堅持集體備課制度，教師要在個人備課的基礎(chǔ)上，積極參加集體備課，進一步領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，提高備課質(zhì)量。 六、 教務(wù)處 將在每學(xué)期期初、期中、期末進行備課筆記檢查， 并隨時抽查青年教師的備課筆記，評選最佳教案，作為學(xué)校對教師考核的依據(jù)。 《教學(xué)檔案》材料歸檔范圍及職責(zé)。 教研組每年的教學(xué)計劃和教學(xué)總結(jié)。 各教師每學(xué)期的工作計劃和教學(xué)總結(jié)。 教師聽課記錄、公開課、觀摩課 、優(yōu)秀課教案。 校領(lǐng)導(dǎo)、各教師任課班級、任教情況。 合肥市廬陽中學(xué)關(guān)于嚴(yán)格考試的有關(guān)規(guī)定 一、考試是監(jiān)測教學(xué)效果的重要手段，也是指導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法， 只有嚴(yán)格考試，才能有效地達到目的，因此要任課教師認真執(zhí)行； 二、考試的方式包括：隨堂檢測、單元或章節(jié)評估、學(xué)月考試、期中階段性檢測、期末考試、畢業(yè)考試等。 三、以期中 檢測和期末考試為例，其余考試參照執(zhí)行。 要有 B 卷題（參照 “中考試題 ”） 四、命題程序： 制定試題考查目標(biāo) 擬定試題草案、答案和評分標(biāo)準(zhǔn) 草案擬定后交教研組或教導(dǎo)處 安排專人 審核 。 五、認真組織監(jiān)考，監(jiān)考教師要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)程和考場紀(jì)律，要教育學(xué)生誠信考試，對考試作弊者除本科試卷判零分外，根據(jù)有關(guān)規(guī)定要給予批評教育 ，考試結(jié)束后，密封試卷上交。若確需改動的，須上報教導(dǎo)處，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可更改。 七、成績統(tǒng)計：閱卷結(jié)束后，由教 務(wù) 處或教研組組織人員進行成績錄入工作，成績錄入后，試卷交教研組拆封，各班登記、講評。 八、提供成績分析的相關(guān)數(shù)據(jù)（此數(shù)據(jù)作為學(xué)校了解的一種方法） 分別以班級和所任所有班級為單位計算的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率 。 各年級前若干名名單及在各班的分布情況 。 九、尊重學(xué)生 ， 不得以任何借口公布學(xué)生的成績 。加強教育科研課題的管理，是教育科研管理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，不斷提高科研水平，促使我校教育科研蓬勃發(fā)展。 第三條 課題的立項原則： 1．對學(xué)校的教育改革和發(fā)展有一定的理論和現(xiàn)實意義； 2．具有一定的學(xué)術(shù)和實踐價值，對教育和學(xué)科建設(shè)及大面積提高教育質(zhì)量，深化教改有一定的促進和推動作用； 3．為學(xué)校各行政部門的重要決策提供理論依據(jù)； 4．立論根據(jù)充足，研究目標(biāo)、內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實可行。 第四條 我校教育科學(xué)研究課題由學(xué)校 分管校長 主管，立項由學(xué)校教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。 2．申報校級課題必須由申報人填寫《 廬陽 中學(xué)教育科學(xué)研究課題申請表》一式二份，報學(xué)校待批。 3．課題研究中，課題申報人應(yīng)維護課題研究的嚴(yán)肅性，對《申請表》中課題新確定的研究目的，主要研究內(nèi)容，主要研究方法不得隨意改變。 第六條 成果鑒定的有關(guān)程序及要求： 1．課題研究工作完成后，由課題申報人向?qū)W校遞交《課題研究結(jié)題報告》并附下列材料：課題研究的主體報告（一試三份） 全部研究成果，反映研究過程的主要資料（包括文字、圖表、錄音、實物等）。 3．校級課題由校教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定。 2．學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校教育科研成果的評審工作。 3．校級教育科研優(yōu)秀成果每年評獎一次，評出一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書和獎金。 合肥市廬陽中學(xué) 分管 教學(xué) 副 校長工作 職責(zé) 教學(xué)副校長對校長負責(zé)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長管理全校各的教學(xué)工作，分管 教務(wù)處 、教研組等部門。 2．負責(zé)師資隊伍的培訓(xùn)和提高。抓好青年教師的培養(yǎng)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使之盡快成長。有計劃、有目的、有步驟地開展課改研究和實踐，定期組織研討和總結(jié)課改經(jīng)驗。指導(dǎo)教學(xué)處、教科室對教師進行考核、評定、組織參加教育行政部門組織的競賽活動及校內(nèi)考試。通過聽課、評課、定期聽取教學(xué)處、教科室主任及教研組長的工作匯報、學(xué)生座談會、家長反映，了解教學(xué)實際情況，分析教學(xué)質(zhì)量，及時具體地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。 合肥市廬陽中學(xué) 教務(wù)處 主任工作 職責(zé) 1．在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面落實教學(xué)計劃及校本教研計劃，為校長負責(zé)。保證開學(xué)按時開課。 4．加強教學(xué)管理，精通教學(xué)管理，學(xué)習(xí)教學(xué)管理，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，每學(xué)期為全體教師作一次業(yè)務(wù)講座。 6．主持或督促教研活動的落實 ，按計劃、按專題檢查落實。 8．掌握教情隨時改進，了解學(xué)風(fēng)及時調(diào)控，有穩(wěn)定教學(xué)秩序的制約機制和能力。完成教學(xué)工作材料的歸檔。 10．深入課堂聽課，一學(xué)期不少于 40節(jié)。 1．每學(xué) 期初，教研（備課）組長負責(zé)制定本組工作計劃，組織本組教師完成個人工作者計劃和備課組的教學(xué)進度。 2．組織協(xié)調(diào)本組教研活動，并認真填寫教研組活動記錄。 4．協(xié)助教學(xué)處主任，做好本組教學(xué)常規(guī)性檢查。 包括： （ 1）教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高 （ 2）教師評先、晉級、考核、獎懲的初步提議。 （ 4）科研課題的選題、立項、實施、總結(jié)、匯報。并負責(zé)收 集組內(nèi)教師的總結(jié)和論文。 資料員：①協(xié)助教務(wù)主任組織訂購教學(xué)用書、作業(yè)本，做好教參、教學(xué)用品、試卷等的保管發(fā)放工作；②協(xié)助、組織安排期中、期末考試、會考、統(tǒng)考等考務(wù)工作；③收集教學(xué)資料，建立常規(guī)管理檔案；④協(xié)助和組織教學(xué)工作調(diào)查統(tǒng)計和分析。②做好期末、期中、會考、統(tǒng)測等考試的考務(wù)工作；③做好學(xué)期末各科油印資料的統(tǒng)計工作。 合肥市廬陽中學(xué) 班主任工作職責(zé) 熱愛班主任工作，努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和班主任業(yè)務(wù)知識， 吸取先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。教育學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 期末做好工作總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，提高教育效果。 認真做好家訪工作，密切與家長聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。 指導(dǎo)本班團支部開展活動。 組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點和勞動習(xí)慣。 期末認真做好學(xué)生操行評定工作，激勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，明確努力方向。 認真鉆研業(yè)務(wù)、鉆研教學(xué)大綱和教材，虛心好學(xué)，積極參加教研活動，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能 力。 認真做好課堂教學(xué)常規(guī)工作，按時保質(zhì)保量完成學(xué)校及教研組、備課組布置的各項工作。及時糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 參與校本課程的開發(fā)，承擔(dān)選修課任務(wù)。同時，上報教研室一份備查。 4．期初、期中、期末各召開一次教學(xué)工作會議，部署、檢查或總結(jié)各項《計劃》執(zhí)行情況及整體教學(xué)工作。每周由教學(xué)處根據(jù)實際需要制訂《周工作安排》下發(fā)，明確重點任務(wù)與責(zé)任人，各學(xué)科教研組，年級組依此開展工作。單周組織校級教研，雙周組織組級教研，真正做到教研活動的組織化、序列化、目標(biāo)化。 （ 3）檢查日常課堂教學(xué)情況。 （ 4）檢查任課教師上崗情況。做好每日例行檢查，防止誤課、漏課現(xiàn)象出現(xiàn)。 （ 1）利用恰當(dāng)時機，以教師工作的執(zhí)行情況進行檢查評估。 認真做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)、迎考、志愿填報、檔案整理等項工作。 合肥市廬陽中學(xué)教研組工作 規(guī)范 1．教研組由同學(xué)科全體教師組成 2．教研組的主要工作是開展本學(xué)科的教學(xué)研究活動。 3．按要求及時制定《教研組工作計劃》，并按計劃開展各項活動，每次活動都要有實質(zhì)性內(nèi)容并做好記錄，各規(guī)定項目要認真填寫，不留空項。 （ 1）理論學(xué)習(xí)。 （ 2）實踐研究。貫徹落實 “教研活動科研化 ”的思想，結(jié)合本學(xué)科實際，選出題立項，承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù)，各教研組都應(yīng)當(dāng)有自己的研究課題，圍繞課題開展學(xué)習(xí)、討論和實踐活動。按照教學(xué)處的統(tǒng)一要求，定期檢查本組教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況。 2． 備課 組的主要工作是集 體備課。集體備課時間由備課組確定。 4．集體備課組工作主要有以下三方面內(nèi)容： （ 1）學(xué)期備課。 （ 2）單元備課。明確本單元及每課時的教學(xué)目的和基本要求，掌握教材的深度和廣度，確定本單元的重點和每課時的重點、難點，研究相應(yīng)的教學(xué)方法和 手段。課時備課主要是教師的個人行為，但在集體備課時，要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，集思廣益，共破難關(guān)。通過集體備課，達到腦力資源共享，優(yōu)勢互補效果。 合肥市廬陽中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范 （一）、備課規(guī)范 各學(xué)科教師備課按照課程標(biāo)準(zhǔn)具體要求的數(shù)量備全。 備課實行超周備課，每周一查當(dāng)周備課，每周一上午，教師本人帶本周備課到教學(xué)處檢查。 備課中的項目要填寫齊全，不得缺項、漏項，板書要精心設(shè)計，要體現(xiàn)出本節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生便于做筆記。 每學(xué)期要有不少于 4次的單元整理課備課，覆蓋單元知識要點 ，理清知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計典型訓(xùn)練題，以鞏固知識。作文計劃要體現(xiàn)出本學(xué)期乃至本學(xué)段作文訓(xùn)練整體思路；涉及實驗課的教師要有單獨的實驗備課。 （二）、作業(yè)規(guī)范 作業(yè)以 課堂 作業(yè)為主，作業(yè)形式可以靈活多樣。 習(xí)題要自行設(shè)計，設(shè)計要以基礎(chǔ)知識、基本技能為主，可以有適當(dāng)?shù)哪芰μ嵘}，但要和學(xué)生的經(jīng)歷、學(xué)生的生活實際、中考類型題相統(tǒng)一。 作業(yè) 留批要填寫規(guī)范、設(shè)計合理、要有針對本次作業(yè)完成情況的具體分析（教法方面、學(xué)法方面、習(xí)題設(shè)計方面等）和補救措施。作文每兩周一個，要全批全改，在下次寫作文前，前一個作文必須批改完。 教師上課穿著要干凈、大方、得體。 教師上課必須帶教案。 嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁將遲到學(xué)生關(guān)在門外。 有作業(yè)任務(wù)的課，必須在備課中設(shè)計出作業(yè)時間，保證學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成。 （四）、成績檢測規(guī)范 堅持月考，提倡教師合作命題。每次檢測基礎(chǔ)知識的分值不能低于本次總分值的 60﹪，難度系數(shù)較大的題不得高于 15﹪ . 成績檢測的次數(shù)一學(xué)期不得少于 4次，每次檢 測要有詳細的試卷分析并進行講評。 聽課筆記要書寫規(guī)范、記錄真實。 合肥市廬陽中學(xué)校本教研工作規(guī)范 （一）教師學(xué)習(xí)規(guī)范 讀書筆記每學(xué)期不少于 60頁，要以學(xué)習(xí)記錄教學(xué) 理論為主。 筆記的書寫要字跡工整，書寫規(guī)范。 （二）集體備課規(guī)范 教師要積極參加 教研組 、備課組組織的集體備課活動，不得遲到、早退、缺席。 教師要積極上交集體備課活動的相關(guān)材料，要在組長的限期內(nèi)保質(zhì)保量地完成。 （三）課例研討規(guī)范 教師要積極參加 教務(wù)處 、教研組組織的課例研討活動，不得遲到、早退、缺席。 教師要積極上交課例研討活動的相關(guān)材料，要在組長的限期內(nèi)保質(zhì)保量地完成。 （四）主題研究規(guī)范 教師要積極參加 教務(wù)處 、教研組組織的主題研 究活動，不得遲到、早退、缺席。 教師要積極上交主題研究活動的相關(guān)材料，要在組長的限期內(nèi)保質(zhì)保量地完成。 （五）課題研究規(guī)范 課題研究要從解決學(xué)校教育教學(xué)中的具體問題出發(fā)，要具有實用性、可研究性、可操作性，以小課題研究為主。 所有的課題都要爭取在限期內(nèi)結(jié)題，不能結(jié)題的要報請教科室，根據(jù)情況再行研究。 合肥市廬陽中學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范 1．上課前 1分鐘 ， 教師站在教室門口等候上課 。 3．教師上課要衣著整潔，不穿無領(lǐng)或無袖衫，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，女教師不化濃妝。 5．教學(xué)目的明確，重點突出，能抓住關(guān)鍵，突破難點，準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度。 7．教法得當(dāng)，重視啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)因材施教，突出智力開發(fā)和能力培養(yǎng)。 8．依據(jù)教學(xué)內(nèi)容實際，對學(xué)生進行思想教育。 10．教師讀、講、問思路清晰，語言準(zhǔn)確、精練、生動、聲音宏亮，感情充沛，使用普通話。 11．充分合理地運用輔助教學(xué)手段，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性，提高課堂效率。 13．下課鈴響后，按時結(jié)束教學(xué)活動，教師立正站在講臺中央，發(fā)出下課指令。 合肥市廬陽中學(xué)教師聽評課規(guī)范 校 級領(lǐng)導(dǎo) 、 教務(wù) 主任每學(xué)期聽課并有認真記錄和指導(dǎo)性評課不少于 15節(jié) ； 教研組長10節(jié)，科任教師 10節(jié)，任教不滿 3年的年輕教師每學(xué)期聽課不少于 20節(jié)。 任教 510年的教師每學(xué)期上公開課一次，任教 10年以上的教師每學(xué)期上示范課一次，青年教師每學(xué)期上公開課研究課兩次。 堅持評課啟示制度。 根據(jù)聽課，說課和評課，中學(xué)每學(xué)期評出優(yōu)質(zhì)課教師每學(xué)科一人，予以獎勵，并綜合其它因素確 定為校級 “學(xué)科帶頭人 ”。 2．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除參加集體學(xué)習(xí)外，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學(xué)過程中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3．認真做好學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)情況，包括摘錄要點，學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)校每學(xué)期末檢查學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)情況。 5．認真學(xué)習(xí)黨的教育教學(xué)方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)。 7．積極參加縣教育局、縣教師進修學(xué)校組織的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各種教研活動。