【正文】 ，查漏補(bǔ)缺。 ⑤寫好備課筆記，備課筆記要按課編寫，要有章節(jié)，有內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、授課過(guò)程的具體實(shí)施方案。 ③精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，要特別重視復(fù)習(xí)提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、鞏固新課和作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。 備課要做到如下幾點(diǎn)： ①吃透兩頭、明確教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材系統(tǒng)的地位、重點(diǎn)，難點(diǎn)及相關(guān)聯(lián)知識(shí)，吃透學(xué)生，清楚學(xué)生的基礎(chǔ)以及可能出現(xiàn)的障礙。在每學(xué)期第二周完成自己的教學(xué)工作計(jì)劃，在教研組交流，交教研組長(zhǎng)審定，報(bào)教導(dǎo)處存檔。備課組應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合教材內(nèi)容研制教 學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。 二、通讀學(xué)科教材，吃透教學(xué)內(nèi)容 任課教師要通讀學(xué)科全部教材，了解課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中學(xué)范圍內(nèi)的知識(shí)板塊，對(duì)教材的習(xí)題、實(shí)驗(yàn)都要提前習(xí)作、以便在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中合理安排。教材編寫的原則和教學(xué)方法上的要求。 任課教師每學(xué)年、每學(xué)期、每單元至每課時(shí)，都要按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則 ,提出的教學(xué)目的和要求，認(rèn)真編制教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)內(nèi)容，特別是畢業(yè)班的任課教師在編制復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)更應(yīng)依照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)復(fù)習(xí)工作。我校任課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將一些主要的教學(xué)環(huán)節(jié)列出具體的要求，請(qǐng)執(zhí)行。 對(duì)連續(xù)曠課一個(gè)月或在學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠課節(jié)數(shù)達(dá)到 120節(jié)的學(xué)生 ， 班級(jí)應(yīng)做好學(xué)生工作，通知家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校做好學(xué)生工作。 2．平時(shí)請(qǐng)假：學(xué)生因病、因事不能到校上課者，要憑醫(yī)院診斷和家長(zhǎng)證明辦理請(qǐng)假手續(xù)。 七、請(qǐng)假： ，應(yīng)按時(shí)到校。必要時(shí)本人可向畢業(yè)學(xué)校提出申請(qǐng)，學(xué)校核實(shí)原始檔案后，可依據(jù)有關(guān)規(guī)定如實(shí)出具證明信。 對(duì)未參加畢業(yè)考試或中途離校者，一律不發(fā)給畢業(yè)證書(shū)，可發(fā)給學(xué)歷證明。 五、畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)：學(xué)生修業(yè)期滿，經(jīng)考核德、智、體等諸方面均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)證書(shū)的編號(hào)與學(xué)號(hào)要一致。復(fù)學(xué)時(shí)，首先向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)和原休學(xué)證明信及醫(yī)院建議復(fù)學(xué)證明，經(jīng)學(xué)校審查同意后，報(bào)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)并重新注冊(cè)，方可復(fù)學(xué)。 畢業(yè)年級(jí)學(xué)生一般不辦理休學(xué)手續(xù)，確需休學(xué)的，應(yīng)持市級(jí)以上醫(yī)院的診斷證明、原始病歷，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)、 教務(wù)處 主任和班主任簽字后，到教育主管部門辦理審批手續(xù)。 四、休學(xué)和復(fù)學(xué)：在校學(xué)生因病或其他特殊原因需要休學(xué)的，由學(xué)生家長(zhǎng)持市級(jí)以上醫(yī)院的診斷證明、原始病歷，向?qū)W校提交書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審查同意 ，填寫休學(xué)證明并報(bào)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)后，可予休學(xué)。 原則上學(xué)校不允許學(xué)生到他校暫讀，若有特殊情況，須由家長(zhǎng)向 兩個(gè) 學(xué)校提出書(shū)面申請(qǐng)，填寫 “暫讀學(xué)生申請(qǐng)表 ”并經(jīng)雙方學(xué)校審查同意 ，并 經(jīng)教育主管部門審核批準(zhǔn)后，方可到他校暫讀。 ③因戶口遷移由外地轉(zhuǎn)往本市，由外地轉(zhuǎn)入的學(xué)生，由家長(zhǎng)持學(xué)生常住本地戶口、轉(zhuǎn)學(xué)證明、學(xué)生檔案，到就近學(xué)校聯(lián)系，經(jīng)學(xué)校審查同意蓋 章后，再到接收學(xué)校的教育主管部門辦理轉(zhuǎn)入審批手續(xù)，經(jīng)教育主管部門審查同意后方可入學(xué)。 二、轉(zhuǎn)學(xué)和借讀： ①市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)，初中新生入學(xué)后一年 內(nèi)原則上不得轉(zhuǎn)學(xué)，確屬因搬遷或戶口遷移，居住地與注冊(cè)學(xué)校距離超過(guò) 4公里（或 8站），要求轉(zhuǎn)學(xué)的初中學(xué)生，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)或轉(zhuǎn)學(xué)到居住地附近的一般學(xué)校就讀，學(xué)生辦理正式轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。對(duì)所有在籍學(xué)生須按規(guī)定時(shí)間和要求，建立學(xué)生相應(yīng)年級(jí)學(xué)籍檔案。因故不能如期報(bào)到的，須持有關(guān)證明在開(kāi)學(xué)前向?qū)W校請(qǐng)假。 合肥市廬陽(yáng)中學(xué)學(xué)籍管理制度 根據(jù)中小學(xué)學(xué)籍管理暫行條例的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)初中學(xué)籍管理的有關(guān)問(wèn)題做如下暫行規(guī)定。注意動(dòng)態(tài)過(guò)程，注意充分肯定學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)與成果，防止以偏概全，以個(gè)別現(xiàn)象定論的做法。 ⑵由校團(tuán)委、教務(wù)處共同研究，根據(jù)新課程改革的內(nèi)涵從思想道德、 行為表現(xiàn)、個(gè)性特長(zhǎng)、身心健康、學(xué)習(xí)狀況、能力表現(xiàn)等諸方面構(gòu)建測(cè)評(píng)細(xì)則和各項(xiàng)比分權(quán)重，制定 學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單，不斷完善學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，制定操作程序。 測(cè)評(píng)的措施 ⑴素質(zhì)測(cè)評(píng)要在黨的教育方針的指導(dǎo)下，在新課程改革的理論的不斷學(xué)習(xí)和操作運(yùn)行中，開(kāi)展新課程改革評(píng)價(jià)的研究。參加體鍛、兩操、運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)量化指標(biāo)水 平，人際關(guān)系的社會(huì)心理及其處理，對(duì)待表?yè)P(yáng)、 批評(píng)、挫折的態(tài)度及心理的成熟度。參加選修課、活動(dòng)課的表現(xiàn)，文藝、 體育、科技競(jìng)賽、作品參展的成果，審美發(fā)展水平，創(chuàng)造性作品等的特長(zhǎng)顯突測(cè)評(píng)。 ⑵學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)的掌握程度，自主學(xué)習(xí)、自學(xué)能力、 和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用水平，課堂活動(dòng)參與度及其動(dòng)手能力、創(chuàng)造意識(shí)的表現(xiàn)。 ２、測(cè)評(píng)內(nèi) 容 ⑴學(xué)生政治思想、道德行為素質(zhì)的測(cè)評(píng)。 ⑵測(cè)評(píng)的參照標(biāo)準(zhǔn)是目標(biāo)參照標(biāo)準(zhǔn)（群體），常規(guī)參照標(biāo)準(zhǔn)和自我 參照標(biāo)準(zhǔn)（發(fā)展變化）的互補(bǔ)綜合，轉(zhuǎn)變單一的分?jǐn)?shù)分等、選優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。必須貫徹黨的教育方針，綜合測(cè)評(píng)學(xué)生政治思想、行為表現(xiàn)、文化科學(xué)、身心狀況、智能發(fā)展、勞動(dòng)技能、藝術(shù)素質(zhì)等各方面的素質(zhì)。從社會(huì)期望的教育目標(biāo)、課程內(nèi)容、直至教學(xué)過(guò)程的運(yùn)行和調(diào)控等都貫穿著教育評(píng)價(jià)這 一重要杠桿。探索不同角度、不同層次學(xué)校校本評(píng)價(jià)的具體模式，為國(guó)家新課程的實(shí)施提供經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行校本評(píng)價(jià)的理論探索。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)改革對(duì)于課程改革的促進(jìn)作用，建立學(xué)業(yè)考試成績(jī)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合的，評(píng)價(jià)制度，制訂科學(xué)的校本評(píng)價(jià)方案，形成具有學(xué)校特色的校內(nèi)評(píng)價(jià)體系。確立教師專業(yè)發(fā)展的主體地位，基于教師原有經(jīng)驗(yàn)和自身發(fā)展要求，形成與校本培訓(xùn)和校本教研制度相適應(yīng)的，有利于教師專業(yè)主動(dòng)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師自主 發(fā)展和多元發(fā)展，以適應(yīng)課程改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的多樣需求。在確保學(xué)生基本素質(zhì)健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展需要，有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在一些優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域投入更多精力，引領(lǐng)學(xué)生形成個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)，賦予學(xué)生自主發(fā)展的權(quán)利。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)有效的校本評(píng)價(jià)為創(chuàng)造性地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，保證課程改革的順利進(jìn)行。 ，要充分體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展和辦學(xué)效能的提高，為形成有特色的學(xué)校文化服務(wù)。廬陽(yáng)中學(xué)教育教學(xué)制度 合肥市廬陽(yáng)中學(xué)校本評(píng)價(jià)制度 一、指導(dǎo)思想 ，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，突出基礎(chǔ)性和發(fā)展性的要求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。 ，以有效的校本評(píng)價(jià)為修訂教學(xué)計(jì)劃、調(diào)控教學(xué)實(shí)施、改善學(xué)校課程服務(wù)，保證課程方案的有效實(shí)施，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高。 二、目標(biāo)任務(wù) 。 。 。 。 。 三、重點(diǎn)工作 教育評(píng)價(jià)是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的導(dǎo)向，激勵(lì)的調(diào)控的機(jī)制。 素質(zhì)測(cè)評(píng)原則 ⑴全面素質(zhì)發(fā)展的原則。有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)潛能和優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的最優(yōu)發(fā)展。 ⑶素質(zhì)測(cè)評(píng)應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相互參照、綜合 評(píng)定，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，充分肯定優(yōu)點(diǎn)和體現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r。含遵守社會(huì)公德、校園管理規(guī)定的情況，參加政治思想教育活動(dòng)的態(tài)度和表現(xiàn)、文明舉止、禮貌表現(xiàn)等。 ⑶創(chuàng)造性成果和特長(zhǎng)的測(cè)評(píng)。 ⑷身心素質(zhì)狀況的測(cè)評(píng)。 ⑸生活自理能力，自我教育、自我管理能力，小組、班級(jí)、校內(nèi)外活動(dòng)參與水平及組織活動(dòng)能力，辯論、口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際表現(xiàn)。從無(wú)到有，由不完備到比較完備逐步構(gòu)建我校新課程改革評(píng)價(jià)制度。 ⑶測(cè)評(píng)工作必須有領(lǐng)導(dǎo)、有系統(tǒng)地開(kāi)展，力求做到根據(jù)新課程改革的各項(xiàng)因素對(duì)每一位學(xué)生的各方面開(kāi)展素質(zhì)評(píng)價(jià)。 ⑷以班集體為單位，班主任為核心，班組科任教師共同協(xié)作，教師學(xué)生全員參加開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)。 一、學(xué)籍： 新生應(yīng)根據(jù)區(qū)教育 體育 局就近入學(xué)安排，按時(shí)到校報(bào)到 ,辦理入學(xué)手續(xù)。如開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)不到校辦理入學(xué)手續(xù)，視為自動(dòng)放棄；新生辦理入學(xué)手續(xù)后，由學(xué)校按統(tǒng)編學(xué)號(hào)順序填寫 “在校學(xué)生注冊(cè)備案登記表 ”和電子學(xué)籍，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)上級(jí)教育主管部門審查，經(jīng)教育主管部門審核驗(yàn)印，新生學(xué)籍才能生效，否則一律無(wú)效。學(xué)籍檔案由學(xué)校長(zhǎng)期保存，未經(jīng)教育主管部門同意，不得移交其他單位。 ②因戶口遷移由本市轉(zhuǎn)往外地，轉(zhuǎn)往外地的學(xué)生，應(yīng)持戶口遷移證明和接受學(xué)校的接收函及教育主管部門意見(jiàn)向轉(zhuǎn)出學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意后，到教育主管部門辦理轉(zhuǎn)出審批手續(xù)，最后到轉(zhuǎn)出學(xué)校提取學(xué)籍檔案，接收函留轉(zhuǎn)出學(xué)校存檔。 三、 我校 注冊(cè) 在 其他學(xué)校就讀的初中學(xué)生，稱 “暫讀生 ”。 對(duì)現(xiàn)役軍人、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部子女應(yīng)優(yōu)先照顧入學(xué)；對(duì)殘疾學(xué)生，應(yīng)特殊照顧。休學(xué)期限一般為一年，休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)的，應(yīng)持醫(yī)院證明，續(xù)辦休學(xué)手續(xù)。學(xué)生休學(xué)期滿，須按期復(fù)學(xué)。 學(xué)生除喪失學(xué)習(xí)能力者外，不得中途退學(xué)或輟學(xué)，確實(shí)喪失學(xué)習(xí)能力的，必須由家長(zhǎng)申請(qǐng)，并提交 市 級(jí)以上醫(yī)院的證明，經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)，學(xué)校方可開(kāi)具退學(xué)證明，準(zhǔn)予退學(xué)。 畢業(yè)證書(shū)發(fā)放，按省、市有關(guān)文件執(zhí)行 。 學(xué)歷證書(shū)遺失一律不予補(bǔ)辦。 六、編班人數(shù)：人數(shù)按照區(qū)教育 體育 局的有關(guān)要求進(jìn)行，特殊情況由區(qū)教育局基教科科同意再行辦 理。因病、因事不能按時(shí)報(bào)到者，應(yīng)辦理請(qǐng)假手續(xù)；超過(guò)一個(gè)月未到校，而又沒(méi)辦理請(qǐng)假手續(xù)者，學(xué)校不出示任何證明。 請(qǐng)假一日由班主任批準(zhǔn)； 請(qǐng)假一周至兩周之內(nèi)由教 務(wù) 處批準(zhǔn)； 請(qǐng)假兩周以上由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。 合肥市廬陽(yáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī) 管 理制度 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)行為的規(guī)范 ,是教學(xué)規(guī)律和基本要求在教學(xué)工作中的集中體現(xiàn)。 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)學(xué)科的具體要求，具有法規(guī)的性質(zhì)、任課教師要認(rèn)真研究，認(rèn)真思考消化、認(rèn)真貫徹執(zhí)行。 任課教師對(duì)課程 標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求做到兩點(diǎn) ①深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)前言部分，明確學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)段性目標(biāo)。 ②掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)課題的知識(shí)體系與知識(shí)點(diǎn)的分布以及教學(xué)要求和規(guī)定。 教師在開(kāi)學(xué)前應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真研讀本學(xué)期的教材內(nèi)容并查閱相關(guān)的資料，提倡教師做讀書(shū)摘記和資料卡片。 三、做好計(jì)劃 教師要依照學(xué)校和教研組計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生實(shí)際情況。 教學(xué)計(jì)劃主要內(nèi)容有： ①如何貫徹、落實(shí)學(xué)校及組計(jì)劃所提出的要求 ②本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、完成目標(biāo)的措施的具體方法及時(shí)間的安排 ③進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的課題及實(shí)施方案 ④學(xué)生情況分析、分類推進(jìn)的目標(biāo)和措施 ⑤教學(xué)進(jìn)度 ⑥其他 四、認(rèn)真?zhèn)湔n 每個(gè)教師都要做好課前準(zhǔn)備，備好課才能上課，假期要提前備好二周課、平時(shí)要提前備好一周課，每學(xué)期教研組 協(xié)同學(xué)校檢查三次備課筆記、每學(xué)期期中之時(shí)進(jìn)行一次備課筆記展評(píng)，評(píng)選最佳備課筆記。 ②研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，備課時(shí)要仔細(xì)推敲教學(xué)方法，對(duì)知識(shí)的導(dǎo)入、分析至分解總結(jié)要按認(rèn)識(shí)規(guī)律使學(xué)生易于接受，不能照本宣科，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)從不同的角度去認(rèn)識(shí)、理解、鞏固、應(yīng)用，落實(shí)到學(xué)生。 ④做好演示和分組實(shí)驗(yàn)的 準(zhǔn)備，課前要預(yù)演熟練，保證課堂教學(xué)成功。還要有有教法、板書(shū)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)的穿插，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排及時(shí)間的分配。 3．集體備課。 集體備課要定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 任課教師要積極參加市教研活動(dòng)。教研組要定期檢查集備情況，落實(shí)集備質(zhì)量。課堂上任課教師要全面負(fù)責(zé)、妥善處理課堂上發(fā)生的問(wèn)題，不能推卸責(zé)任放任自流。 任課教師要力爭(zhēng)達(dá)到課堂教學(xué)的基本要求是： ①目的明確，要求恰切， 教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)。 ③重點(diǎn)突出、主次分明，有條不紊，步驟嚴(yán)謹(jǐn)。切合實(shí)際，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。力求講課生動(dòng)、形象，富有興趣，對(duì)學(xué)生要 “曉之以理 ”“示之以形 ”“動(dòng)之以情 ”。 ⑦充分使用直觀教具。 ⑧教態(tài)端正，滿腔熱情，管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求，分類指導(dǎo)，從嚴(yán)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)上 課，按時(shí)下課。 2．布置學(xué)生作業(yè)的目的性要明確、要有層次、份量要適度，要使不同類型學(xué)生都能得到比較充分的練習(xí)，所有布置給學(xué)生的作業(yè)，教師要親自做一遍，對(duì)難度較大的題目教師可適當(dāng)提示，學(xué)生作業(yè)要從嚴(yán)要求，要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成，解題要規(guī)范化，書(shū)寫要工整、清楚，及時(shí)改正錯(cuò)題，要把學(xué)生作業(yè)成績(jī)做為學(xué)生總成績(jī)考核的重要組成部分。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予負(fù)責(zé)，落實(shí)糾正，使學(xué)生學(xué)得知識(shí)，受到教育。因此，任課教師都要十分重視。 輔導(dǎo)學(xué)生要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、分類指導(dǎo)要做到人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，提高針對(duì)性，增強(qiáng)效益、切實(shí)解決問(wèn)題。 九、嚴(yán)格考試 1．學(xué)生考試是監(jiān)測(cè)教學(xué)效果重要手段、也是指導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只有嚴(yán)格考試，才能有效地達(dá)到目的、要求任課教師認(rèn)真進(jìn)行。 3．命題要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的要求，按照一定層次和比例組織好試卷、題目的主觀考查目標(biāo)要明確，答案要確切。期中、期末非統(tǒng)考試卷要經(jīng)過(guò)教研組和教導(dǎo)處審定。任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律，教育學(xué)生誠(chéng)信考試，嚴(yán)肅處理違紀(jì)情況，對(duì)考試作弊者除本科試卷判零分外，學(xué)校并給予通報(bào)批評(píng)。 認(rèn)真閱卷，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不隨便改變標(biāo)準(zhǔn)，亂提分?jǐn)?shù)。 十、由學(xué)校和教研組、考評(píng)小組每學(xué)年對(duì)教 師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行考核，考核結(jié)果計(jì)入教師的檔案。為此，按照上級(jí)要求制定我校教師備課 制度 作為教師年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。 二、任課教師必須根據(jù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行學(xué)期備課、單元（或課題）備課、課時(shí)備課，并認(rèn)真、工整地寫出標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)案，并 逐項(xiàng)填好備課筆記各項(xiàng)內(nèi)容，要作到 “六備 ”，即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教具。 四、課時(shí)備課：編寫課時(shí)教案，教師上課必須有教案。 教案必須有以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難