【正文】 /吏持之 /急不得去 /因復(fù)就拜 /平原相行奎宛隆 /復(fù)追為光祿勛 /視事三日 /進(jìn)拜司空 / /吏持之急 /不得去 /因復(fù)就拜平原相 /行至宛陵 /復(fù)追為光祿勛 /視事三日 /進(jìn)拜司空 / /吏持之急 /不得去 /因復(fù)就拜 /平原相行至宛毒 /復(fù)追為光祿勛 /視事三日 /進(jìn)拜司空 /解析 本題考查文言文斷句的能力。 “荀爽想逃避任命 ”“來使催迫得很緊 ”“(荀爽 )沒法離開 ”“(荀爽 )被任命為平原相 ”“(荀爽 )走到宛陵 ”“(荀爽 )又被追回任為光祿勛 ”“(荀爽 )到任辦事剛?cè)?”“(荀爽 )又被升任為司空 ”,據(jù)此分析便可輕易斷句。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。 :古時(shí)人死后由 親友或門人給予的謚號(hào) ,與朝廷頒賜的不同。 :“社 ”指土神 ,“稷 ”指谷神。除 “社稷 ”外 ,“宗廟 ”也可以用來代表國家。陶淵明《桃花源記》中 “黃發(fā)垂髫 ,并怡然自樂 ”即用此意。 B 項(xiàng) ,以偏概全 ,“凡隱士之謚皆為私謚 ”說法絕對(duì) 。 答案 B ,不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) 。 。 。 。 解析 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析概括能力。 答案 D 。 (2)或疑其乖趣舍 ,余竊商其情 ,以為出處君子之大致也。 (1)“耽思 ”,專心致志 ,深入研究 ?！罢髅?”,征召、任命?！叭ど?”,亦作 “取舍 ”“趨舍 ”,進(jìn)取或退止 ,這里指 “志向 ”。 參考答案 (1)太尉杜喬見了稱贊他 ,荀爽就更加深入思考研究儒家經(jīng)典 ,有喜慶喪吊活動(dòng)他都不參加 ,朝廷有征召他也不答應(yīng)。 參考譯文 荀爽字慈明。太尉杜喬見了稱贊他 ,荀爽就更加深入思考研究經(jīng)書 ,有喜慶喪吊活動(dòng)他都不參加 ,朝廷有征召他也不答應(yīng)。 ” (桓帝 )延熹九年 ,太常趙典以 “至孝 ”推舉荀爽 ,荀爽被任命為郎中?，F(xiàn)在公卿百官都是政治與教化的榜樣 ,而父母逝世了卻不能回去居喪盡孝。敦實(shí)淳樸的風(fēng)俗 ,才能傳到下面響應(yīng)。我聽說后宮宮女有五六千人 ,冬夏的衣服 ,早晚的糧食 ,耗費(fèi)著絲綢布帛 ,使國家府庫空虛 ,(以致 )白白地向無罪百姓征收賦稅 ,用來供養(yǎng)無用的宮女。一是可以節(jié)省財(cái)用 ,充實(shí)府庫 。三是可以減省賦役 ,安定百姓。 后來 ,遭到黨錮之禍 ,荀爽隱居于東海邊 ,又南逃到漢水邊 ,這樣過了十多年 ,在家專門從事寫作 ,于是被稱為大儒。 (對(duì)于這些做法 )荀爽都引經(jīng)據(jù)典申明大義 ,用經(jīng)典來糾正 ,雖說沒有全部 改變 ,也很有一些改進(jìn)了。荀爽想逃避任命 ,來使催迫得很緊 ,沒法離開 ,因而被任命為平原相。到任辦事剛?cè)?,又被升任司空。荀爽見董卓殘忍暴虐愈益嚴(yán)重 ,必定會(huì)危害國家社稷 ,他所推舉任命的都是一些有才干有智謀的人 ,準(zhǔn)備與他們一起對(duì)付董卓 ,并和司徒王允及董卓府中長(zhǎng)史何颙等人為內(nèi)應(yīng)。 史官評(píng)論說 :董卓當(dāng)權(quán) ,申屠蟠、鄭玄最終不肯屈從而保全了他們的高風(fēng)亮節(jié)。有人懷疑他違背了 (平素的 )志向 ,我仔細(xì)斟酌荀爽當(dāng)時(shí)的思想 ,認(rèn)為出而用世、退而隱居是君子為人的重大選擇。國運(yùn)衰落 (國家危亡 )時(shí) ,就應(yīng)該投身問世以匡救時(shí)難。 (二 )古代詩歌閱讀 (11分 ) 閱讀下面這首唐詩 ,完成第 8~9題。 橫潰豁中國 ,崔嵬飛迅湍。 我君混區(qū)宇 ,垂拱眾流安。 注 ① 派 :河的支流。 ② 六帝 :代指六朝。 ④ 這兩句的意思是 ,當(dāng)今任公子已無須垂釣了 ,因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚 ,比喻已無危害國家的巨寇。 8. 詩的前四句描寫了什么樣的景象 ?這樣寫有什么用意 ?(6 分 ) 解析 本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。此題屬于對(duì)景物形象的鑒賞。題目指明 “前四句 ”,因此鑒賞時(shí)要緊扣其內(nèi)容 :一、二兩句中 “回萬里 ”“九龍盤 ”寫漢江水勢(shì)浩瀚 ,一瀉萬里 ,支流眾多 ,流域廣大 。詩人開頭寫這樣的景象 ,是為下面贊美國家一統(tǒng)后的“眾流安 ”做鋪墊 ,以突顯詩歌的主旨。作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐天下一家、國運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì) ,有利于突出詩的主旨。在這首詩中 ,詩人借典故抒情。國家一統(tǒng) ,眾流安定 ,國無巨寇 ,正應(yīng)眾生安居樂業(yè)。 ”這種理解很有道理。②作者自比任公子 ,覺得在太平盛世沒有機(jī)會(huì)施展才干 ,不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。 (6 分 ) (1)《荀子 (2) 在《出師表》開頭 , 諸 葛 亮 向 后 主 指 出 , 先 帝 劉 備 過 早 去世 ,“ , ”,正是危急存亡之時(shí)。 解析 本題考查默寫名句名篇的能力。在這三個(gè)語句中 ,第 (1)句相對(duì)容易 ,也沒有難寫的字詞。第 (3)句拆開來填寫兩空 ,難度不大 ,注意 “胥 ”和 “贏 ”的字形 ,不要寫錯(cuò)。如果多做 ,則按所做的第一大題計(jì)分。 (25 分 ) 遲到的榮譽(yù) 王老北 老劉失蹤了。 老劉是廠里的工程師 ,平時(shí)鐵青著臉 ,倒豎著眉 ,在安全與技術(shù)問題上寸土不讓 ,廠領(lǐng)導(dǎo)和工人沒有望見他而不發(fā)怵的。 老劉快到工廠時(shí) ,就聽到壓縮機(jī)房方向傳來 “轟 ”的一聲巨響。沒跑多遠(yuǎn) ,迎面碰見了滿身鮮血倉皇而逃的操作工。老劉火速?zèng)_進(jìn)壓縮機(jī)房切斷電源、關(guān)閉閥門。 在這次爆炸中有許多人遇難。事后 ,縣里的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前往安撫 ,所有遇難者的遺體都擺放在縣醫(yī)院的太平間內(nèi) ,由家屬和車間的人前去確認(rèn) ,所有遇難者一律定為因公殉職。工友們說 :“劉工今天休息 ,不可能在遇難者行列。他平時(shí)除了在廠里 ,是不到別的地方去的 !”科長(zhǎng)說 :“老劉昨晚加班了 ,今天真的沒來上班 !” 爆炸的當(dāng)天 ,工廠就成立了事故調(diào)查小組 ,嚴(yán)密排查 ,分析爆炸的原因。再說 ,各有關(guān)方面都不想把事情鬧大 ,以免影響縣里的形象 ,最后就把疑點(diǎn)落到老劉身上。有人說 ,事故發(fā)生的當(dāng)天 ,老劉不但把廠長(zhǎng)罵了 ,而且把省里的一份紅頭文件摔到了廠長(zhǎng)的臉上 。 但是 ,老劉到底到哪里去了呢 ? 有一天 ,清理現(xiàn)場(chǎng)的工人發(fā)現(xiàn)了一塊老式上海牌手表。 ”調(diào)查組立刻找來老劉的愛人辨認(rèn)。 老劉不是在家休息嗎 ?手表怎么會(huì)在這里 ? 調(diào)查組的人立刻趕到醫(yī)院 ,向幸存的人了解當(dāng)時(shí)的情況。調(diào)查組的人連比帶劃喊著問 ,操作工只是毫無表情地瞪著眼睛 ,嘴里流著哈喇子 ,什么反應(yīng)也沒有。 老劉的愛人承受不起這樣的打擊 ,反復(fù)到廠里哭訴 ,無果 ,只好帶上孩子和親屬去政府上訪。 三年過去了 ,老劉的妻子除了得了廠里送來的兩萬元安撫金外 ,別無所獲 ,于是心灰意冷 ,帶上孩子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。經(jīng)過幾年醫(yī)治 ,忽然有一天 ,操作工恢復(fù)了記憶。 操作工的家屬急忙把事情報(bào)告給廠領(lǐng)導(dǎo) ,領(lǐng)導(dǎo)們立即坐著轎車來到了醫(yī)院。 廠領(lǐng)導(dǎo)立刻派人尋找老劉的妻子和兒子 ,后來在外省的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村找到了老劉的兒子。廠領(lǐng)導(dǎo)積極發(fā)掘老劉的材料 ,樹老劉為先進(jìn)典型 ,并報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)追認(rèn)他為烈士。 、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線工人 ,他遇到爆炸險(xiǎn)情之后 ,不是在第一時(shí)間采取處理措施 ,而是倉皇喊逃。 ,是洗清老劉不白之冤、恢復(fù)其名譽(yù)的關(guān)鍵 。 E.“要不是老劉 ,我們的廠區(qū)就沒了 ,小半個(gè)市區(qū)也沒了 ”不但表達(dá)了操作工對(duì)老劉的感激之情 ,而且表達(dá)了對(duì)自己冒失的愧疚之意。 A項(xiàng) ,“旨在表明安全生產(chǎn)責(zé)任重大 ,任何時(shí)候都不能掉以輕心的道理 ”對(duì)小說的主題理解不當(dāng)。 E項(xiàng) ,“而且表達(dá)了對(duì)自己冒失的愧疚之意 ”無中生有。 (6 分 ) 解析 本題考查鑒賞作品藝術(shù)手法的能力。從敘事順序看 ,用倒敘手法 ,制造懸念 。從人稱選用看 ,用第三人稱敘述 ,突破時(shí)空限制 。 參考答案 ① 采用倒敘手法記敘老劉的故事。 ② 通過側(cè)面描寫敘述老劉的故事。這樣寫 ,使故事更加曲折有致 ,使人物形象更加豐滿。這樣寫不受時(shí)間和空間的限制 ,可以把錯(cuò)綜復(fù)雜的故事敘述得有條有理。這樣寫可以使故事情節(jié)緊湊 ,主線分明。 (6 分 ) 解析 本題考查欣賞作品人物形象的能力。老劉平時(shí)鐵青著臉 ,在安全與技術(shù)問題上寸土不讓 ,下班后他想到廠里還存在安全隱患 ,匆匆吃了早飯 ,就往工廠奔去 ,據(jù)此可見其嚴(yán)肅認(rèn)真、盡職盡責(zé)的工作特點(diǎn)。事故發(fā)生前 ,與安全科長(zhǎng)拍了桌子 ,把一份紅頭文件摔到了廠長(zhǎng)的臉上 ,根據(jù)這些描寫 ,據(jù)此可見其堅(jiān)持原則、不怕得罪上司的特點(diǎn)。 參考答案 ① 工作嚴(yán)肅認(rèn)真 ,盡職盡責(zé)。下班后 ,他想到廠里還存在安全隱患 ,匆匆吃了早飯 ,就往工廠奔去。在千鈞一發(fā)之際 ,火速?zèng)_進(jìn)壓縮機(jī)房切斷電源、關(guān)閉閥門 ,回身把操作工猛力一推 ,自己被巨大