【正文】 攥著青哥的手，一會遞水，一會遞紙巾。 可結(jié)果仍然確診：肝 癌晚期。 在城里工作的兒子張奎回來了，陪著青哥青嫂待了三天半，陰著臉，皺著眉頭，最后放下兩千塊錢，走了。青哥一咧嘴，笑了，嘴角黏著的飯粒子掉了下來。外省的也來看病，方圓百八十里，有名氣有聲望。有人耍小聰 明，故意把省下的藥拿回診所，楊春什么也不說，原價退錢。 楊春說，青哥要是疼了，可以給他打一針。楊春忙著打理看病的人，青嫂在屋里站了一會，什么也沒有問，轉(zhuǎn)身 走出診所，一路啞然。青嫂做了青哥最喜歡的熱面湯，放了紫菜豆腐蝦皮，端到他嘴邊，青哥試著動了動嘴唇，湯還沒有 吸到嘴里，就把碗推到一邊。青嫂怕青哥看見，偷閑去鎮(zhèn)上的“ 大美人 ” 發(fā)廊染了發(fā)。人們懷疑，這病不傳染吧？ 青嫂第二次邁進楊春的診所，什么也不說，一下子跪倒在楊春的面前。她說，大妹子，你這是做什么呢？！青嫂說，我不能讓青哥活活地等死，權(quán)當(dāng)死馬當(dāng)活馬醫(yī)，楊兄弟，你救不了他一輩子，還不能救他三年五載？楊春想了想，說，有個古方子，可以試試，你回吧，過三天一早再來。一個月后拿另十副。藥里放了冰糖，苦中含著一縷縷化不掉的甜。青嫂不說，只是她手上的戒指、脖子上的項鏈全沒了。青嫂從青哥的床頭柜子里發(fā)現(xiàn) 5包用馬糞紙包好的草藥。當(dāng) 初青嫂數(shù)著藥包的時候，看見藥少了，還責(zé)怪自己的記性，她沒有想到是青哥偷拿了藥。 辦完了喪事。 楊春說，你來得好。楊春拿出五千塊錢，放到桌面上。他的影子在暮色中拉得很長，一直鋪到診所門前那棵笨槐樹下。 B. 以 “ 青嫂的藥 ” 作為小說的標(biāo)題，既概括了小說的主要事件，起到了貫穿全文的線索作用，同時，也表現(xiàn)了青嫂對青哥的摯愛之情。 D. 小說結(jié)尾楊 春說的那句話可謂含義雋永，意蘊深刻，既表達了楊春對張奎向他索要損失費的不滿，也表現(xiàn)了楊春對青嫂的同情和理解。 5. 小說以 “ 青哥得了癌 ” 一句獨立成段開篇，有什么作用？請簡要分析。 【答案】 4. BE 5. ① 內(nèi)容上，交代了故事發(fā)生的 背景； ② 結(jié)構(gòu)上，引出下文對檢查、變賣首飾、下跪?qū)に幍惹楣?jié)的描寫； ③ 表達效果上，設(shè)置懸念，引起讀者對青哥命運的關(guān)注，吸引讀者的閱讀興趣。面對青哥患癌，青嫂不離不棄，帶青哥去醫(yī)院診查，變賣首飾去楊春那里尋藥，小說旨在表現(xiàn)普通人那金子般的心靈。楊春看病，講究 “ 花小錢，看大病 ” ；不能治癌的藥卻是最好的一副藥，安慰了青嫂的心靈；最后還退了五千塊錢給張奎。青哥勤儉，為人熱誠，對親戚朋友都會主動伸出手幫忙周濟；偷偷藏起貴重的藥，為的是減輕家里的負擔(dān)。 【解析】 4. 試題分析：本題主要考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 。 C項可以說 “ 負重 ” ，但沒有 “ 忍辱 ” ，理解錯誤。 5. 試題分析：本題主要考查作用題。 點睛：分析作用要注意明確小說的文體特征，聯(lián)系問題特征進行分析，首先從情節(jié)本身分析和上下文之間的聯(lián)系，然后分析對人物的塑造方面的作用，最后分析對表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。 6. 試題分析：本題是探究題。通過不同的人物分析，如通過青嫂贊美了農(nóng)村傳統(tǒng)婦女的善良美德。一定要結(jié)合文本內(nèi)容分析。 學(xué)兼四部的國學(xué)大師 —— 張舜徽先生百年誕辰述感 2020年，是張舜徽先生誕生一百周年。我曾說章太炎先生是天字第一號的國學(xué)大師。章黃之后，如果還有國學(xué)大師的話，錢賓四先生和張舜徽先生最當(dāng)之無愧?！?道 ” 為先秦各家泛用之名詞，但取義各有界說。 張舜徽先生的獨斷之識，見于他所有著述，凡所涉獵的領(lǐng)域與問題，均有融會貫通之解。他的學(xué)識主 要表現(xiàn)為對中國固有典籍爛熟于胸，隨手牽引，無不貫通。 古人為學(xué)所謂通，或明天人，或通古今，或淹通文史，或?qū)W兼四部。至于子學(xué)，《周秦道論發(fā)微》為其代表。集部則《清代文集別錄》 (上下冊 )、《清人筆記條辨》。所著《漢書藝文志通釋》《中國文獻學(xué)》《中國古 代史籍舉要》等，均 堪稱導(dǎo)夫先路之作。每天都早起用功，又讀又抄。小學(xué)的根底，得其家傳，是自幼打下的。中歲以后益增自覺，竟以十年之功，將三千二百五十九卷的 “ 二十四史 ” 通讀一過。至 20世紀(jì)八十年代，先生已年逾七旬，仍勤奮為學(xué)，孜孜不倦 —— 天熱，就在桌旁放一盆冷水，把濕毛巾墊在胳膊下 。天冷，手凍僵了，就在暖水袋上捂一下，繼續(xù)寫下去。水從 室外灌進屋里，就整天穿上膠鞋寫作。就是這樣，經(jīng)過十年苦干，整理出了一大批研究成果。他認為 “ 才賦于天，學(xué)成于己 ” 。勤奮努力與否，至為關(guān)鍵。 《自學(xué)成才論》之上篇寫道： “ 科舉之制達一千三百余年之久，而事實昭示于世：科舉可以選拔人才，而人才不一定出于科舉。而事實昭示于世：學(xué)?？梢耘嘤瞬牛瞬挪灰欢ǔ鲇趯W(xué)校。 ” （選自 “ 新華網(wǎng) ” ，有刪改，作者劉夢溪） ... 7. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，正確的一項是 A. 文章第一段作者將張舜徽與國學(xué)大師章太炎、黃侃進行比較并相提并論，突出其國學(xué)成就。 B. 張舜徽先生一生沉潛書海，氣象博大，由小學(xué)入經(jīng)學(xué)、由經(jīng)學(xué)入史學(xué)，遂于四部均有傳世之作，是 20世紀(jì)公認的國學(xué)大師。 D. 張舜徽先生認為 “ 學(xué)?？梢耘嘤瞬?，而人才不一定出于學(xué)校 ” ，表達了張先生對學(xué)校教育的不滿與批評。 B. 張舜徽先生的識見是第一流的，他認為先秦諸家之道論，乃帝王的統(tǒng)治術(shù)，這項對先秦 思想文化史的判斷，足可成一家之言。 D. 張舜徽先生在《自學(xué)成才論》的上篇中認為 1300多年的科舉，只是在警醒人們一個不爭的事實：凡事都要靠個人努力。 9. “ 意志、勇氣和毅力，是張先生為學(xué)成功的秘訣。 【答案】 7. B 8. CD 9. 示例： ① 超人的意志力。經(jīng)過十年苦干，整理出了一大批研究成果。凡所涉獵的領(lǐng)域與問題，均有融會貫通之解，獨斷之識；所著《漢書藝文志通釋》《中國文獻學(xué)》《中國古代史籍舉要》等，均堪稱導(dǎo)夫先路之作。無論環(huán)境順逆，條件優(yōu)劣，勤學(xué)不輟。 【解析】 7. 試題分析：本題主要對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解 。 C項 “ 推翻了先秦諸家對道的界說 ” 于文無據(jù)。 8. 試題分析：本題主要考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 。 點睛：實際就是傳主擁有行為、思想，明確這一點題目就好答了，到文中找主要的事件，通 過事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答，注意要對事件記性整合，相同 的內(nèi)容注意合并，各點之間不要相互包含。 張行信，字信甫。明昌元年，以廉擢授 監(jiān)察御史 ． ． ． ． 。上是其言，令尚書省議行之。時胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進用。自其廢黜，士庶莫不欣悅。 ” 書再上，不報。 胡沙虎誅，上 封事 ． ． 言正刑賞。昔李牧為趙將，軍功爵賞皆得自專，出攻入守不從中覆，遂能北破大敵。 ” 上善其言。行信懼其誤國，上疏曰 :“ 《 易 ． 》稱 ‘ 開國承家，小人勿用 ’ 。今大兵縱橫，人情洶懼 ，應(yīng)敵興理，非賢智莫能。 ” 于是上皆罷之。 ” 詔報曰 :“ 卿意具悉，訛可等已下獄矣。初游嵩山，嘗曰： “ 吾意欲主此山！ ”果終于此。 B. 封事是指密封的奏章。 C. 《易》即《周易》，是儒家經(jīng)典之一，是一部卜筮之書，它專門用來占卜命運、對事態(tài)發(fā)展走向以及結(jié)果進行預(yù)測。古人對去世有多種 描述，常見的是 “ 卒 ” ，早亡一般用 “ 殤 ” ，帝或后之死稱 “ 崩 ” 。擔(dān)任監(jiān)察御史時，建議依例調(diào)換吏官以除民害，在適宜種麥的徐、邳兩地，允許百姓交麥以作糧稅，便利民眾。只有他再三提醒皇帝若重用此人，后患無窮。 C. 張行信重視人才，他建議皇帝發(fā)動重臣舉薦人才，加以厚待，這樣就一定有人舍命相報。在他的勸諫下，鄙俗 無能、不曉兵律的將領(lǐng)王守信、賈耐兒剛獲提拔即被罷免，遇敵即潰的皇族敗將訛可也被下獄治罪。 （ 1）胡沙虎跋扈強梁，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽。 （ 2）今命將若不以文法拘繩、中旨牽制，使得盡其智能，則克復(fù)之功可望矣。獻媚于皇帝寵幸親近的人，妄圖讓他們加以稱贊。（ 2）現(xiàn)今任命將帥如果不再用條文舊法將他們約束，用朝 中意旨來牽制他們，而是讓他們能夠全部發(fā)揮自己的智慧和才能，那么克敵恢復(fù)國土的功業(yè)可望有成了！ 【解析】 10. 試題分析：本題主要考查文言斷句。句意：領(lǐng)兵之道，無過于賞罰二字，當(dāng)派兵對敵時必須讓他有所思慕而樂于前進，有所畏懼而不敢后 退，然后將士聽從命令而功業(yè)可成。 11. 試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。 C項《易經(jīng)》不僅是卜筮之書，也是哲學(xué)思想之書，是古代漢族人民智慧與文化的結(jié)晶，被譽為 “ 群經(jīng)之首，大道之源 ” 。 12. 試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。胡沙虎被誅是因為其 “ 弒逆 ” ，即弒君謀逆，并非因張行信的進言。不僅要對原文的基本內(nèi)容進行歸納概括，還要對文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。 13. 試題分析：（ 1） “ 強梁 ” ，強橫兇暴。