【摘要】教案人教版七年級語文上冊第7課《最后一課》同步練習 內(nèi)容預覽: 7.最后一課 一、積累與運用 1.給加點字注音 ①踱步________②哽住________③驚訝________④懲處___...
2025-01-25 01:01
【摘要】課內(nèi)閱讀訓練:有兩個朋友,一個叫阿呆,一個叫阿土,他們一起去旅行。有一天來到海邊,看到海中有一個島,他們一起看著那座島,因疲累而睡著了。夜里阿土做了一個夢,夢見對岸的島上住著一個大富翁,在富翁的院子里有一株白茶花,白茶花樹根下有一壇黃金,然后阿土就醒了第二天,阿土把夢告訴阿呆,說完后嘆一口氣說:“可惜只是個夢!”阿呆聽了信以為真,說:“
2025-01-18 15:36
【摘要】第12課秦朝的統(tǒng)一()以后()475年221年230年220年權(quán)國家的統(tǒng)治情況,你會向他推薦()
2025-02-01 12:31
【摘要】一顆璀璨的明珠世界文學寶庫里的文學欣賞課朗讀課需要掌握的字的讀音:踱來踱去郝叟懊悔懲罰鑰匙祈禱哽督學膝頭小弗郎士duóhǎosǒu
2025-02-10 06:50
【摘要】《木蘭詩》習題(一)爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?1、用一句話概括這兩段文字的段意。2、填出相應的動詞:
【摘要】第12課最后一課教學目標,在反復朗讀中熟悉故事情節(jié)、理清文章思路、體味作者感情。、心理描寫等內(nèi)容,在揣摩小說語言、分析人物形象中體會文章的獨特魅力。,培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。教學重點,加深對本課主題的認識。。教學難點培養(yǎng)學生從不同角度欣賞文學作品的能力。課時安排1課時教學過程
2025-02-10 02:32
【摘要】第12課最后一課(一)教學目標,掌握“哽、踱、懲罰、祈禱、懊悔”等詞語的讀音、字形、詞義。,了解閱讀小說的一般方法。、行動、心理活動的描寫把握人物的思想情感,領會這種寫法并學習運用,激發(fā)想象力,發(fā)展思維能力。。教學重點通過韓麥爾先生的語言、動作、神態(tài)以及小弗郎士的后悔、悲憤的心情,深刻體會他們的愛國主義
2025-02-06 23:58
【摘要】《陳勝、吳廣起義》練習一、選擇題:1.“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!贝寺?lián)所涉及的歷史時間分別是()A.西周和東周B.春秋和戰(zhàn)國C.秦朝和春秋D.西漢和東漢2.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的發(fā)起者是()A.陳勝、吳廣B
2025-02-01 07:05
【摘要】《我愛這土地》同步練習第一部分:1.本詩的作者是。2.本詩寫于1938年,你知道當時的的背景嗎?3.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達。4.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義,這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。讀課文,分析并回答下列問題:⑴寫出詩中土地、河流、風和黎明的象征意義:土
2025-01-18 06:49
【摘要】初一(上)名著練習題——《繁星》班級:姓名:__________一、《繁星》、1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。這位中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家,她一步
2025-01-19 01:39
【摘要】《陌上?!吠骄毩?。踟躕()髭()絡()緗()隅()驪()墮()髻()冉()襦()的詞語解釋正確的分別是哪一個?(1)但坐觀羅敷(),由于(2)五馬立
2025-01-18 06:48
【摘要】《小石潭記》同步練習【積累運用】1、請為下列加粗字注音:如鳴佩()環(huán)()佁()然不動俶()爾遠逝參()差()披拂往來翕()忽斗()折蛇行悄()愴()幽邃犬牙差()互寂寥()無
2025-01-18 15:22
【摘要】1870年“普法戰(zhàn)爭”期間,他的《最后一課》《柏林之圍》由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧,成為世界短篇小說中的杰作。他是一位多產(chǎn)作家,一生寫有12部長篇小說,4部短篇小說集。都德(1840~1897),法國小說家。1868年出版長篇自傳體小說《小東西》,獲得巨大成功,并以此在法國文壇上享有“著名
2025-01-09 18:22
【摘要】7最后一課【明確目標】1、了解小說的主要情節(jié),結(jié)合小說背景理解“最后一課”的含義2、分析小弗郎士與韓麥爾先生兩個人物形象,從而感受法國人民在亡國之際的強烈的愛國情感。3、懂得母語和國家之間的關(guān)系,樹立熱愛并學好漢語的意識,激發(fā)愛國熱情?!咀灾黝A習】1、自主查找資料,了解作者及文體知識。(
2025-01-22 07:25
【摘要】《傻瓜》教學設計【教學設想】因文章語言特色鮮明,擬通過指導誦讀來體會語言特色,并深刻理解文意【教學目標】:掌握文章內(nèi)容,領悟故事蘊含的深刻哲理。:品味文中塑造的人物形象,樹立正確評價和辨析評價的觀念。:品味文中凝練、生動而犀利的語言,體會作者對傻瓜的態(tài)度,樹立正確的是非觀。【教學重難點】教學重點:品味重點語
2025-02-11 13:42