20xx秋長(zhǎng)春版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第12課《最后一課》同步練習(xí)(文件)
【正文】 我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我 —— 我 —— ②” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 B．表示解釋說(shuō)明，遞進(jìn)。 2．讀了這篇課文后，你最深刻的感受是什么？為什么會(huì)有這樣的感受？聯(lián)系我們的祖國(guó)在上個(gè)世紀(jì)曾遭受過(guò)日本人奴役的歷史，請(qǐng)你談?wù)勛约涸诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與生活中應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)歷史？ 3．根據(jù)課文結(jié)尾，假設(shè)你是小弗朗士，展開(kāi)合理想象，以“散學(xué)以后”為題續(xù)寫一篇文章，不少于 350 字。這表現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)法國(guó)的感情之深，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記、放棄自己熱愛(ài)的祖國(guó)。 （ 4）高潮和結(jié)局 （ 5）韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和對(duì)祖國(guó)必勝的信念。 D．表示遞進(jìn)轉(zhuǎn)折，語(yǔ)音的延長(zhǎng)?！? （ 1）文中畫線處描寫人物的兩種方法是 ________和 _____
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