導論(戰(zhàn)略管理-南開大學,楊坤)-在線瀏覽
2025-02-25 03:06本頁面
【正文】 略頭腦，懂一點戰(zhàn)略管理的知識 ? 日本：由戴明獎到波特獎 16 個人為什么要學習戰(zhàn)略管理 ? 戰(zhàn)略決策無處不在 —不論從事什么 1. 生產(chǎn)（競爭重點，選址與布局） 2. 營銷（白酒進城，先進哪個城市？先奔超市，還是先進餐飲店？是找總代理，還是幾個大零售商？） 17 個人為什么要學習戰(zhàn)略管理 ? 策略性思維 —謀劃（計劃），目標導向 局部行動是否有助于整體目標 ? 為什么他 /她總比我考得好？ ? 大學學習的總體目標和策略是什么？盡快出國（英語和計算機或冷門專業(yè)），找工作（熱門專業(yè)），繼續(xù)深造（自己的偏好），打基礎等等，都決定了長期的行動指針 18 戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術決策的區(qū)別 1. 影響范圍和時效 2. 變更 3. 對信息的要求 4. 其他 19 三 課程特點 /戰(zhàn)略管理的特點 ? 實踐性 +理論性 ， 成功導向十分明確（ 蒙牛 ） ? 以企業(yè)為研究對象 ， 以對抗性環(huán)境為基本假設 。 22 教學安排 章次 課程內容 學時1 企業(yè)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理 22 外部環(huán)境分析 43 企業(yè)內部環(huán)境分析 84 設定戰(zhàn)略目標 25 競爭互動和競爭對策 46 競爭戰(zhàn)略 47 多樣化戰(zhàn)略 28 縱向一體化與資源外取戰(zhàn)略 210 國際化戰(zhàn)略 / 戰(zhàn)略控制 2綜合介紹 2期末復習 2總計 3423 教學定位 1. 能夠了解和掌握戰(zhàn)略管理的基本概念 ， 熟悉戰(zhàn)略管理的理論架構 、 基本思想和方法 ， 熟知戰(zhàn)略管理的主要代表人物 。 ? 實戰(zhàn)：分析 、 解讀 24 與其他課程的關系 ? 企業(yè)戰(zhàn)略管理是工商管理專業(yè)大學本科學生的專業(yè)基礎課程 ， 與其他企業(yè)管理課程有著密切的聯(lián)系 。 2. 在學過本課程之后 ， 可進一步閱讀戰(zhàn)略管理的兩部經(jīng)典之作 《 競爭優(yōu)勢 》 和 《 競爭戰(zhàn)略 》 3. 深入學習其他職能戰(zhàn)略理論 ， 如市場營銷戰(zhàn)略 。 然而公司內部意見不統(tǒng)一 。但現(xiàn)在各地都在搞工業(yè)園 ， 對工業(yè)廠房和專業(yè)物業(yè)管理需求很大 ， 公司應該發(fā)揮在民用房地產(chǎn)業(yè)積累起來的優(yōu)勢和經(jīng)驗盡快進入這一領域 。杜拉克 （ Peter F. Drucker ） ，《未來管理》 ? 1909年生于維也納 ， 在奧地利及英國完成教育 。由于他在管理學上的偉大成就 ， 被尊稱為 “ 管理學之父 ” ， 并且被公認為 “ 當代最不朽的管理思想大師 ” 。 ? 這些公司經(jīng)營者經(jīng)常潛意識地認為：“只要把今天成功的事情多做一點就行。 ? 這種假設對上世紀 1950年 1960年的小型企業(yè)助益很大。 36 管理者的三種做法 2. 第二種方法是近幾年來廣為流傳的“策略”，認為未來和現(xiàn)在不一樣，但堅信企業(yè)有能力去創(chuàng)造未來，或者至少應該有能力做到。 ? 這些假設包括對本身的事業(yè)、它的優(yōu)勢、能力、價值觀、弱點、競爭對手、市場、創(chuàng)新、科技等，持有特殊的看法。 ? 以人口結構變化為例，這方面的變化發(fā)生于上世紀 70年代，于 1980年明顯呈現(xiàn)出來。 38 相關文獻 /見解導讀 ? 20230715，臺灣《工商時報》，題：從戴明獎到波特獎 —企 業(yè)競爭力主軸轉向獨創(chuàng)性 ? 20230720，參考消息轉載 ? 主題：要創(chuàng)造新日本就設立新獎項 39 學界催生企業(yè)獨創(chuàng)性戰(zhàn)略 ? 50年前的
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