【正文】 張弛同步 ， 企業(yè)氣氛好 。 （ 2） 能否自由地改進自己的工作 。 （ 4） 能否得到較高的報酬 。 （ 6） 能否保持良好的人際關(guān)系 。 (8 ） 能否自由地調(diào)轉(zhuǎn)工作 。 (2) 關(guān)懷體貼下屬的程度 。 ● 圖示： 正確的領(lǐng)導藝術(shù)是企業(yè)平衡的支點 ！ 專題三 如何建設(shè)高績效企業(yè)團隊 3:1“企業(yè)團隊”概述 3:2 問題與狀態(tài)檢視 3:3 學習型企業(yè)：未來發(fā)展的大趨勢 3:1 企業(yè)團隊概述 3:11 “ 企業(yè)團隊 ” 定義 3:12 “ 企業(yè)團隊 ” 的類型 3:13 團隊沖突及其調(diào)適 3:11 “企業(yè)團隊”定義 ●“ 企業(yè)團隊 ” 的定義 : 因企業(yè)的某項關(guān)聯(lián)工作而使各成員聯(lián)合起來所形成的 ， 在行為上有彼此影響的交互作用 ，在心理上能意識到其他成員的存在 ， 并有彼此相互歸屬的感受和工作精神 ， 其目的是追求企業(yè)的整體性成功 。 (2)在團隊成員之間的關(guān)系上 ， 團隊精神表現(xiàn)為成員之間的相互協(xié)作及共為一體 。 3:11 “企業(yè)團隊”定義 ● 企業(yè)團隊的特征 : （ 1） 心理上的認同性 （ 2） 行為上的關(guān)聯(lián)性 （ 3） 利益上的依存性 （ 4） 目標上的共同性 （ 5） 配合上的組織性 3:12 企業(yè)團隊的類型 ● “團隊”通常的劃分方式 : ● 一般而言 ， 團隊通常分為三種類型： 生產(chǎn)作業(yè)團隊 ：按時 、 按質(zhì) 、 按量地生產(chǎn)產(chǎn)品 。 管理團隊 ：主要從事意見溝通 、 解決企業(yè)發(fā)展中的 問題 。 ● 按團隊運營氛圍：可分為 “ 民主型團隊 ” 與 “ 專制型團隊 ” 3:13 團隊沖突及其調(diào)適 ● 何謂 “ 團隊沖突 ” ？ 沖突是團隊生活無法避免的現(xiàn)象 ， 它是指 由于目標 、 資源 、 預(yù)期 、 感覺或價值觀的不相 容 ， 所導致的兩個或更多的人之間以及工作小 組之間的相互排斥性 。 (2) 沖突具有激勵作用 。 (3) 沖突是團隊變遷的源泉 。 3:13 團隊沖突及其調(diào)適 ● 沖突的負面效應(yīng)： （ 1） 沖突導致團隊運作的無序 、 混亂 。 （ 3） 成員注意力由整體目標轉(zhuǎn)向個人目標 。 3:13 團隊沖突及其調(diào)適 ● “團隊沖突”的三種基本類型 (1) 自我角色沖突 (2) 人際沖突 (3) 團隊際沖突 3:13 團隊沖突及其調(diào)適 ● “團隊沖突”的調(diào)適原則 1） 發(fā)展建設(shè)性沖突 ， 清除破壞性沖突 。 3） 通過交換意見而加強諒解 、 信任 。 3:13 團隊沖突及其調(diào)適 ● “團隊沖突”的調(diào)適方式： （ 1） 溝通解決。 （ 3） 仲裁解決 。 （ 5） 吸收合并 。 3:2 問題與狀態(tài)檢視 3:21 企業(yè)問卷調(diào)查 3:22 團隊運行狀態(tài)檢視 3:23 團隊競爭力的建設(shè) 3:21 企業(yè)問卷調(diào)查 ● 員工問卷調(diào)查： (1) 對企業(yè)現(xiàn)狀的滿意度如何 ？ (2) 企業(yè)價值觀是否為全體員工所認同 ？ (3) 是否存在你為之奮斗的、明確而有說服力的 工作前景？ (4) 員工個人意愿與企業(yè)發(fā)展目標是否有密切的 關(guān)聯(lián) ？ (5) 對新知識技能和新企業(yè)環(huán)境的適應(yīng)性如何 ？ 3:21 企業(yè)問卷調(diào)查 ● 中層領(lǐng)導問卷調(diào)查： (1) 對制約你企業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵問題是否清楚 ？ (2) 企業(yè)各環(huán)節(jié) 、 各部門是否建立了健全有效的 競爭機制 ？ (3) 企業(yè)團隊意識是否形成 ， 團隊間的協(xié)調(diào)狀況 如何 ？ (4) 各主管領(lǐng)導的事業(yè)心與責任感如何 ？ 是否 積極支持企業(yè)的各項改革 ？ 3:12 團隊運行狀態(tài)檢視 ● 三種團隊運行狀態(tài)圖示： III 3:13 團隊競爭力的建設(shè) ● 六個要素 ： 領(lǐng)導素質(zhì) 團隊氛圍 激勵機制 創(chuàng)新能力 經(jīng)濟效益 學習型組織 3:13 團隊競爭力的建設(shè) – ● 十個因素： （ 1） 明確的經(jīng)營目標 （ 2） 領(lǐng)導者有影響力 （ 3） 管理制度系統(tǒng) （ 4） 溝通與協(xié)調(diào) （ 5） 物質(zhì)激勵 （ 6） 全員參與管理 （ 7） 激勵機制 （ 8） 開發(fā)人的潛能 （ 9） 和諧的人際關(guān)系 （ 10） 全局觀念、整體意識 3:2 學習型企業(yè)： 未來發(fā)展的大趨勢 3:2－ 1 企業(yè)爭勝的本錢是學習 3:2－ 2 學習型企業(yè)的基本訓練 3:2－ 3 學習效果的管理與評估 3:2－ 1企業(yè)爭勝的本錢是學習 ● 學習的意義： （ 1） 文化一體化時代的要求 。 （ 3） 市場檢驗：每天都在遭遇挑戰(zhàn) 。 （ 5） 學習的終生化要求：活出生命的意義 。圣吉 （ Peter ） 與 《 第五項修煉 》 3:2－ 2學習型企業(yè)的基本訓練 ● 定義： 學習型組織是一個能熟練地創(chuàng)造 、 獲取和傳遞知識的組織 ， 同時也要善于修正自身的行為 ， 以適應(yīng)新的知識和見解 。 （ 2） 學習的目的是思維方式的改變 。 （ 4） 學習是一個持續(xù)性過程 。 （ 2） 由了解結(jié)構(gòu)到整體的動態(tài)搭配 。 （ 4）重新設(shè)計一個理想系統(tǒng)。 （ 2） 勇于面對真相 。 （ 4） 廓清生命的終極目標 。 3:2－ 2學習型企業(yè)的基本訓練 ● 理想與現(xiàn)實張力圖式： 理想 現(xiàn)實 3:2－ 2 學習型企業(yè)的基本訓練 ● 改善 “ 心智模式 ” ： （ 1） 不抱先入為主的成見 。 （ 3） 不刻意追求成員間的看法一致 。 （ 5） 不把自己的好惡強加于人 。 3:2－ 2 學習型企業(yè)的基本訓練 圣吉 ： “ 眼睛看不見自己 ， 要把鏡子照向自己 。 （ 2） 鼓勵個人的發(fā)展與進步 。 （ 4） 構(gòu)筑企業(yè)的危機意識 。 3:2－ 2 學習型企業(yè)的基本訓練 ● 倡導 “ 團隊學習 ” ： （ 1） 團隊是學習的最佳場所 。 （