【正文】 限責任公司 ? 產(chǎn)生不安全行為的主要原因：一是由于技術不熟練， 對現(xiàn)場不熟悉、或因情況緊急、時間緊迫，慌亂而產(chǎn)生誤判斷； 二是由于標準不完備，制度不健全，操作上的經(jīng)驗主義，認識和確認的失誤，因情況復雜而判斷錯誤；三是由于領導掌握知識不足、對員工安全教育不夠，或因其它事件干擾，分散了領導對安全生產(chǎn)的注意力，以致判斷失誤，導致違章指揮。上述四方面原因造成的傷亡人數(shù)占全部總傷亡人數(shù)的 %。如設備、 設施、工具、附件等有缺陷，很大程度上是這些設備的管理人員忽視安全，沒有消除事故隱患造成的。這些都反映出人的不安全行為對企業(yè)的安全生產(chǎn)構成極大的威脅。改善人的不安全行為， 將會根本改變目前企業(yè)的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀。這是在人的先天條件基礎上， 受到社會條件影響， 經(jīng)過具體實踐活動， 接受教育而逐漸形成、 發(fā)展的。人的性格是個性心理的核心，因此，性格能決定人對某種情況的態(tài)度和行為。 ? 非理智行為在引發(fā)為事故的不安全行為中，所占比例相當大，在生產(chǎn)中出現(xiàn)的違章、違紀現(xiàn)象， 都是非理智行為的表現(xiàn)， 冒險蠻干則表現(xiàn)的尤為突出。在安全管理過程中，控制非理智行為的任務是相當重的，也是非常嚴肅、非常細致的一項工作。 ? (1)馬虎心理： 做事情心不在焉，沒有經(jīng)過大腦思考就進行工作。 ? (3)自滿心理： 對重復的事情不重視，犯經(jīng)驗主義錯誤。 ? (5)投機心理： 沒有科學的頭腦，耍小聰明。 ? (7)莽撞心理： 做事情不計后果。 ? (9)盲從心理： 跟隨別人，不動自己的頭腦。 2023年 2月 25日 內(nèi)蒙古利民煤焦有限責任公司 二、人的安全素質(zhì)： 安全素質(zhì)：一是人的基本安全素質(zhì)，包括：安全知識、安全技能、安全意識；二是人的深層安全素質(zhì)，包括：情感、認知、倫理、道德、良心、意志、安全觀念、安全態(tài)度等。而安全意識、安全觀念、安全態(tài)度，以及情感、認知、意志等，則屬于心理學研究范疇，這是安全行為文化建設的難點和重點。 2023年 2月 25日 內(nèi)蒙古利民煤焦有限責任公司 ? 安全意識 ? 怎么才是一個合格的、具有現(xiàn)代安全意識的人呢 ?最重要的是要看你是否具備現(xiàn)代人應有的安全意識。人的安全意識是人所處時空安全感的定位和認知，人的安全意識受人的心理活動所支配，而人的心理是人的認知、情感和意志的綜合反映。在這三種心理過程中，最基本的是認識過程，它包括感覺、知覺、記憶和思維。記憶是一種比較復雜的認識過程。人在認識客觀事物時，總要表現(xiàn)出一定的態(tài)度或體驗，這就是情感。人在與周圍環(huán)境相互作用時，不僅認識事物，產(chǎn)生情感，還要采取行動，人們這種有意識地反作用于現(xiàn)實的活動稱為意志行動。認識、情感和意志三種心理過程，它們雖然彼此區(qū)別。情感、意志隨認識而產(chǎn)生，又影響人的認識活動。因此，進行科學的安全管理，以提高人的安全意識為目的，需要研究勞動過程的感覺、知覺；記憶、思維；情感、情緒。人們勞動的認識過程就是從感覺和知覺這種簡單的初級認識開始的。因此，事故的教訓和事故案例的分析和學習，是強化安全意識和提高安全素質(zhì)的重要方式?？梢哉f，人對在生產(chǎn)勞動中感知過的事物如果沒有記憶，等于一無所有，不能形成概念或經(jīng)驗。因此，安全知識的學習與技能的掌握需要重復 (復訓 )，這就需要安全的教育培訓是重復性的。認識過程是產(chǎn)生情緒和情感的來源和基礎，情緒和情感總是伴著人的一定的認識過程而產(chǎn)生，并且隨著認識的變化而變化的。因此，安全意識的加強，需要利用人的情緒和情感。 2023年 2月 25日 內(nèi)蒙古利民煤焦有限責任公司 ? 三、事故與不安全行為 (視頻 :事故起因與預防 ) ? 從傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理過渡到科學安全管理，需要對人的不安全行為進行科學的預防和控制。 ? 安全生產(chǎn)與安全活動的主要目的，就是設法把災害和事故降到最低限度。導致事故的各種心理因素，是造成事故的人為因素，我們對此進行研究以求對控制事故的綜合系統(tǒng)工程提供一定的心理科學理論依據(jù)和設想。人的因素中除了生理上的因素，還有心理的因素。通過對事故原因的分析，可以判斷產(chǎn)生不安全行為的個體根據(jù)。分析事故原因的關系從三個方面入手： 2023年 2月 25日 內(nèi)蒙古利民煤焦有限責任公司 ? 第一，已知道的不安全行為：①有意違反安全規(guī)程；②無意違反安全規(guī)程；③破壞或錯誤地調(diào)整安全設備；④放縱的喧鬧、玩笑分散了他人的注意力；⑤安全操作能力低，工作缺乏技巧；⑥與人爭吵，心境下降；⑦匆忙的行動，行動草率過速或行動緩慢；⑧無人道感，不顧他人；⑨超負荷工作，力不勝任。 2023年 2月 25日 內(nèi)蒙古利民煤焦有限責任公司 ? 第三，心理上影響行為的不利原因：①激情、沖動、喜冒險（個人英雄主義）；②訓練、教育不夠、無上進心（小和尚剃頭現(xiàn)象）；③智能低、無耐心、缺乏自衛(wèi)心、無安全感（自然災害）；④涉及家庭原因、心境不好；⑤恐懼、頑固、報復或身心缺陷；⑥業(yè)余生活單調(diào)；⑦輕率、嫉妒；⑧未受重用、身受挫折、心緒不佳；⑨自卑感、冒險逞能、渴望超群（心理承受能力低或心理不健康）；⑩受到批評、心有余悸（恐懼心理，一次遭蛇咬十年怕草繩）。勞動條件和心理因素在事故致因中有一定地位，人在發(fā)生事故時具有的心理狀態(tài)，依事故發(fā)生的頻率、作業(yè)條件不同而異。 2023年 2月 25日 內(nèi)蒙古利民煤焦有限責任公司 ? 從下面的實例可以了解到心理因素與事故的關系。一個青年工人因家庭問題與兄嫂鬧糾紛，被哥哥打了兩耳光，他一氣之下拿了根繩子欲尋短見，被老母苦苦勸阻。 ? 實例二：濟南某青年職工，父母雙亡，工資很低，還要供養(yǎng)弟妹，本人又患肺病， 27歲也未找到對象，生活的情緒非常低沉。”上班經(jīng)常遲到早退，違章作業(yè)不斷發(fā)生。從此。 ? 上述兩個實例從正反兩方面說明，情緒對安全行為的作用和影響。 ? 興奮：朋友聚餐，新婚蜜月，或受到表揚獎勵，或在工作中取得了某種進展，情緒興奮，往往忘乎所以。碰到什么新東西總想看一看、摸一摸，往往因為無知蠻干而出事。 ? 急躁：青年人干工作，往往有一種一鼓氣的沖勁，當某