學(xué)校心理健康教育的實施策略-在線瀏覽
2025-02-23 00:36本頁面
【正文】 情） ? 最后，教師小結(jié)，強化主題： 人人需要別人的幫助，人人都應(yīng)幫助別人。 開展心理素質(zhì)的專項訓(xùn)練 ? 從常見的日常生活現(xiàn)象中 ， 利用 、 創(chuàng)設(shè)典型情境； 例子：需要表揚的媽媽 步驟 1 給學(xué)生呈現(xiàn)錄象資料： 一個青春少女在出門前仔細(xì)打扮自己 。 早上 ， 她為丈夫和子女準(zhǔn)備早飯 ， 丈夫和子女抱怨她讓他們起床的時間太早了 ， 她開始嘮嘮叨叨 ， 說他們不知好歹 。 子女吃飯時抱怨菜不好吃 ， 她就教訓(xùn)子女說只會挑食的人是沒有用的 ， 要好好讀書 步驟 2 要求子女討論： 怎樣才能讓媽媽變得可愛 ？ 錄象中子女做得不好的地方在哪里 ？ 步驟 3 分組換位表演： 子女們分成兩組，一人扮演媽媽，子女們輪流對媽媽進行表揚（提建議），媽媽對子女的表揚作出語言、表情和動作上的回應(yīng)。第一組，教練不做任何技術(shù)指導(dǎo)，只根據(jù)個人的特點和差異，每天確定不同的跳高目標(biāo)。 ? 步驟二 小組討論： 兩個組的成績?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)明顯差異？ ? 步驟三 教師歸納總結(jié) ? 這個實驗充分說明：人在一個確定的目標(biāo)下，會調(diào)動一切積極因素去努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。確定積極的人生目標(biāo)，能幫助我們掌握自己的生活，最大限度地開發(fā)潛能，充分發(fā)揮自己的聰明才智，服務(wù)于社會的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。 開展心理素質(zhì)的專項訓(xùn)練 （ 5）心理素質(zhì)訓(xùn)練課的教學(xué)方法 認(rèn)知法 (啟發(fā)思考、認(rèn)知建構(gòu)、認(rèn)知重建、專題討論、分組討論、認(rèn)知矯正、辯論、評價法 ) 情感體驗法 （ 反思體驗、移情體驗、角色體驗、換位體驗、情境感受） 行為訓(xùn)練法 （ 行為類方法，如行為習(xí)慣訓(xùn)練、行為技能訓(xùn)練、行為矯正、行為改變、角色扮演、行為示范、行為強化等 ） 測驗法 經(jīng)驗交流法 游戲法 實踐操作法 調(diào)查法等 心理訓(xùn)練課的教學(xué)方法 ? 方法舉例 ① 分組討論法 分組討論的特點： ? 多向互動性 ? 全員參與性 ? 問題性 ? 民主開放性 ? 有效性 [案例 ] 某男生向本班的一位女生寫了一封求愛信，信中有一些從愛情小說上抄來的“肉麻”詞句。她笑那男孩不看看自己是何許人也，她笑那些肉麻的詞句怎么好意思寫得出來。 請同學(xué)們討論以下問題： (1) 她做得對嗎？為什么？ (2) 除了把信貼出去，還有哪些辦法處理這件事？說明理由。 （五個手指） 角色換位表演。 四是必要時反復(fù)表演，重復(fù)討論 ③測驗法 測驗法可以分為心理測驗和趣味測驗。 趣味心理測驗舉例：生存選擇的情境 情境：地球上發(fā)生了核戰(zhàn)爭 ， 人類將要滅亡 。 請你決定誰應(yīng)該活下去 ？ 誰只能面對死亡 ？ 為什么 ？ 請排出先后順序 。 ） （ 1） 小學(xué)教師 （ 2） 懷孕的婦女 （ 3） 足球運動員 （ 4） 自己 （ 5） 優(yōu)秀的警察 （ 6） 著名作家 （ 7） 外科醫(yī)生 （ 8） 年長的和尚 （ 9） 有名的演員 （ 10） 生病的老人 提示： 10個人物的象征意義 （ 1） 小學(xué)教師 —— 知識 （ 2） 懷孕的婦女 —— 生命 （ 3） 足球運動員 —— 運動 （ 4） 自己 —— 未來 （ 5） 優(yōu)秀的警察 —— 秩序 （ 6） 著名作家 —— 文化 （ 7
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