新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元20以內(nèi)的退位減法word試卷及答案-在線瀏覽
2025-01-18 21:14本頁面
【正文】 現(xiàn)算式的多樣化，也為 后面進行退位減法表做準(zhǔn)備。 考查目的 ：利用直觀圖寫出加、減法算式，使學(xué)生初步感受加法與減法之間的關(guān)系，鞏固“想加算減法”的基本思路。滲透“想加算減法”的基本算理，第二題中兩個加數(shù)相同，減法算式只能寫一個。 考查目的 ：練習(xí)算式與數(shù)的大小比較，提高計算的熟練程度。此題增加了思考的難度。 考查目的 ：用減法解決的實際問題，其中一個條件需要學(xué)生從圖中獲取，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。 六、填一填。 答案 ： 4 6 10 10 解析 ：此題難度不大，但是要讓學(xué)生理解題意，感受符號感與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。 《 20 以內(nèi)的退位減法》同步測試（第 3 課時） 初稿：高雪祝 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實驗學(xué)校 統(tǒng)稿：齊勝利 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 一、算一算，照樣子寫一寫。 答案 ：略 解析 ：通過前 2組題的計算，發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)的和減去其中一個加數(shù)等于另一個加數(shù)的數(shù)學(xué)規(guī)律。（連一連） 考查目的 ：在鞏固計算的同時，初步滲透差相等算式間的關(guān)系。 三、 13— 6— 4 = 14— 7— 5 = 12 + 5— 8 = 12— 8 + 6 = 13— 8— 2 = 9 + 4— 7 = 15 — 7 — 3 = 8 + 4 — 7 = 6 + 6— 8 = 考查目的 ：加、減混合運算的練習(xí)，進一步提高計算的能力。學(xué)生計算時可分兩層思考，先算第一步，記住答案直接計算，或者把第一部答案寫在下面再計算。 四、給小動物的卡片上的算式按從小到大的順序排排隊。 答案 ： 12— 8 ＜ 12— 7 ＜ 14— 8 ＜ 16— 9 ＜ 15— 6 解析 ：先算出得數(shù)，再進行比較，特別是在排隊時要仔細審題，是把算式排隊，不是把結(jié)果排隊。 考查目的 ：用表格的形式提供數(shù)據(jù)信息，分析信息找到解決策略，了解減法的意義。 答案 ：略 解析 ：用已開的朵數(shù) — 采摘的朵數(shù) = 還剩的朵數(shù) 六、解決問題。 答案 ： 14— 6 = 8（只）， 14— 8 = 6（只） 解析 ：從兩個不同角度觀察并收集信息，讓學(xué)生體會收集的信息不同，提出的問題不同，解決問題的具體方案也會不同。 考查目的 ：通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進一步探究被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 《 20 以內(nèi)的退位減法》同步測試（第 4 課時） 初稿：高雪祝 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實驗學(xué)校 統(tǒng)稿：齊勝利 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 一、看圖列式計算。 答案 ： 12— 5=7， 11— 3=8 解析 ：從圖中可以看出共有 12朵花，從中去掉 5朵，還剩 7朵。 二、小螞 蟻回家。初步引導(dǎo)學(xué)生解決問題的有序性。 三、看圖列式計算。 答案 ： 12— 4＝ 8（人）， 11— 2＝ 9（個） 解析 ：先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，然后說一說從圖中你知道了什么，再說一說要求什么，最后列式計算。 答案 ： 14— 5＝ 9（筐） 解析 ：結(jié)合具體情境使學(xué)生明白用總的數(shù)量減去運走的筐數(shù)就是還剩下沒有運走的筐數(shù)。 五、填表。由于所求的數(shù)量關(guān)系不相同，解決策略也就不同，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。 解析 ：“蘋果”是已知原來與賣出的數(shù)量，
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