江西省贛州市20xx_20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期中聯(lián)考試題含解析-在線瀏覽
2025-01-18 20:27本頁面
【正文】 互動交流，有別于傳統(tǒng) “ 粉絲 ” 與偶像的交流方式。 C項， “ 為大眾粉絲提供談資 ” 錯，原文說的是 “ 一些休閑娛樂特色的微博也為大眾粉絲提供了茶余飯后的談資 ” 。 考點：理解文中重要概念的含義。 （ 2）試題分析： D 項，原文信息：換句話說， “ 粉絲 ” 對偶像 “ 評論 ” ，為其爭取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實 現(xiàn)。 考點：篩選并整合文中的信息。 （ 3）試題分析： C 項， “ 微博粉絲 ” 與傳統(tǒng)的 “ 粉絲 ” 的區(qū)別是： “ 微博粉絲 ” 可以在微博上與偶像 “ 互動 ” 。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。 二 古代詩文閱讀 （一）文言文閱讀 閱讀《垓下之圍》片段，完成下列各題。夜，聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。烏江亭長檥船待①，謂項王曰：“ 江東雖小地方千里眾數(shù)十萬人亦足王也愿大王急渡今獨臣有船漢軍至無以渡。吾騎此馬五歲。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。項王身亦被十余創(chuàng)?！表椡跄嗽唬骸拔?聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德。 注：①檥（ yǐ倚）：整船靠岸。呂馬童原在后面追趕項王，項王回過頭來看見他，二人才正面相對。 B．《史記》記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史，全書 130篇，包括本紀(jì)、表、書、世家、列傳。 D． “江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 （ 7）把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。能力層級為理解 B。 考點：識記文學(xué)常識。 （ 7）試題分析：此題考查文言文翻譯的能力。（ 2）句中 關(guān)鍵詞 “縱”譯為“即使” 、 “王”譯為“稱王” 、 “ 言”譯為“說”。 考點：理解并翻譯文中的句子。 參考譯文： 項王的部隊在垓下修筑了營壘，兵少糧盡，漢軍及諸侯兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。有美人名虞，一直受寵跟在項王身邊；有駿馬名騅，項王一直騎著。項王眼淚一道道流下來，左右侍者也都跟著落淚，沒有一個人能抬起頭來看他。烏江亭長正停船靠岸等在那里，對項王說：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。現(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒法渡過去?！泵铗T兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。項王身上也有十幾處負(fù)傷?！表椡跽f：“我聽說漢王用黃金千斤，封邑萬戶懸賞征求我的腦袋，我就把這份好處送你吧！”說完，自刎而死。 青門引 庭軒寂寞近清明 ， 殘花中酒 ， 又是去年病 。 那堪更被明月 ， 隔墻送過秋千影 。 （ 9）這首詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法 ， 試賞析其表達(dá)效果 。 （ 9）示例一：這首詞運(yùn)用了寓情于景，借景抒情的手法。（意 思對即可） 示例二：這首運(yùn)用了烘托的手法。 【解析】 （ 8）試題分析：本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。由“風(fēng)雨、殘花、秋千影”等可以看出渲染出了凄冷、傷感的氛圍。能力層級為鑒賞評價 D。另外詞中還用氣候、秋千影等側(cè)面烘托了詞人的心情。能力層級為鑒賞評價 D。 ① 毛 澤 東 《 沁 園 春 ②《鴻門宴》中說明大丈夫應(yīng)不拘小節(jié)的句子是： ， 。 【答案】①鷹擊長空，魚翔淺底。 ③安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累答題，注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。此題中要 注意的字。 考點：默寫常見的名句名篇。 文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成問題后面題。 “ 演員們不想演的角色并不一定是配角。 在《駱駝祥子》中的表演，至今仍是于是之的 “ 絕唱 ” 之一。老馬累計出場時間不過十分鐘，第 一次出場，主要動作是在風(fēng)雪夜進(jìn)屋，踉蹌昏倒。 于是之一上場，似乎就給能坐上千人的首都劇場帶進(jìn)一股寒氣。進(jìn)門踉蹌兩步，打著寒噤，上牙碰下牙，唇口已然凍木 ?? 演配角，于是之的功夫一點也沒少下。更重要的是，他懂老馬。裹了報紙，關(guān)節(jié)的靈活度受限，步子發(fā)僵。 “ 他沒讓你 看到報紙，但他的表演已經(jīng)把報紙和報紙后面那一片生活概括在內(nèi)了。 在老馬之前，于是之經(jīng)歷過冰火兩重天。 于是之和程瘋子投緣。第一遍朗讀劇本，劇情便把我?guī)У缴议L我的地方 ?? 我的雜院生活，叫我體貼我的角色，同時也給我一種責(zé)任：他們要我替他們打抱不平，替他們訴苦 ?? 倘若我是一 個對人生漠不關(guān)心的人，我就一輩子也別打算成為演員了。 為演好程瘋子，于是之看《立言畫報》《名伶百影》，咂摸舊藝人的表情；向侯寶林、 “ 白派 ” 京韻大鼓代表人物白云鵬請教；上茶館、鉆胡同，尋訪單弦藝人、京劇二路角兒；從朋友眼角的魚尾紋 “ 化 ” 出程瘋子的眼神；從白云鵬說話用手指頭點三下以示強(qiáng)調(diào)的習(xí)慣動作里 “ 長 ” 出程瘋子的手勢 ?? “ 形 ” 之捕捉與 “ 神 ” 的建構(gòu)同時進(jìn)行。為了從 內(nèi)在上準(zhǔn)確把握角色，于是之寫下了六千余字的《程瘋子傳》。 在《龍須溝》攢下的 “ 家底兒 ” 到了《雷雨》卻全無用處。 ” 那時，于是之已經(jīng)失學(xué)，在日本人的倉庫里做 “ 華人雇工 ” ，每天從破敗的宣武門下走過，感覺自己的少年 “ 叫宣武門給吃了 ” 。 在《雷雨》里飾演周萍的慘敗，讓于是之自卑、苦悶了很長一陣子。 1956年秋天，于是之聽老舍說： “ 我寫了一個新戲，主角的臺詞幾百句，從小演到老。這個 “ 主角 ” 是《茶館》里的王掌柜。于是之沒有讓王掌柜成為龍?zhí)?，而讓他成為了自己?dāng)之無愧的代表作，成為了中國話劇舞臺的不朽經(jīng)典。雖然不經(jīng)常被人注意，但我總要認(rèn)真去做。 （ 摘編自石巖《演員于是之，領(lǐng)導(dǎo)于是之》 ） 相關(guān)鏈接： ①于是之 （ 1927~2020） ，話劇表演藝術(shù)家，在《龍須溝》《駱駝祥子》《茶館》《洋麻將》等劇中成功地塑造了一系列經(jīng)典的舞臺藝術(shù)形象。 （ 摘自百度百科 ） ②究竟怎么演？一字一淚，哭腔哭調(diào)地演，還是另外的演法？研究一下生 活吧。因此這個悲劇的小片段，就不能直接去演那個 “ 悲 ” ，而要多演那個對 “ 悲 ” 的 “ 控制 ” ，甚至強(qiáng)作歡笑。 （ 摘自于是之《演 “ 王利發(fā) ” 小記》 ） （ 11）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?（ ）（ ） A． 于是之選擇角色不以是不是主角作為標(biāo)準(zhǔn)，在老舍先生的《青年突擊隊》中，他選擇演的就是配角呂若冰，而不是主角劉海清。 C． 于是之演程瘋子追求形神兼?zhèn)?，他不僅通過各種途徑來揣摩程瘋
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