【摘要】全等三角形義務教育課程標準實驗教科書浙江版《數(shù)學》七年級下冊仔細觀察下列各組圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?能夠重合的兩個圖形稱為全等圖形。下列各圖形是不是全等圖形?思考:面積相等的兩個三角形是全等圖形嗎?做一做全等圖形的形狀和大小完全相同。FEDCBA能夠重合的兩個三角
2025-01-30 23:43
【摘要】一、教室里有幾盆花,要想測這幾盆花兩旁的點A、B的距離不方便,因此,選一點A、B都能達到的點O,連結(jié)BO并延長BO到C,作CO=BO,連結(jié)AO并延長AO到D,使DO=CD的距離就是A、B兩點間的距離.∴△COD≌△BOA()∴CD=_________.∴只要測出CD兩點間的距
2025-01-18 23:28
【摘要】1.2三角形的角平分線和中線同步練習一、基礎訓練1.如圖,在ABC?中,若BD平分ABC?,則下列說法中不正確的是()A.2ABCABD???B.DBCABD???C.2ABCDBC???D.BDCABD???2.如圖,BD是ABC?的中線,2AD?,5AB
2025-02-07 04:56
【摘要】三角形的內(nèi)角和【隨堂檢測】A組1、在△ABC中,∠A=40°,∠B=∠C,則∠C=。2、一個三角形三個內(nèi)角度數(shù)的比是2∶3∶4,那么這個三角形是三角形。3、在△ABC中,∠A-∠B=36°,∠C=2∠B,則∠A=,∠B=,∠C=。
2025-01-18 18:59
【摘要】EDCABF等腰三角形◇課標點擊◇?等腰三角形的兩個底角相等,簡寫成“等邊對等角”;等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合.?如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(簡寫成“等角對等邊”).◇同步訓練1◇【基礎達標】:⑴等腰三角形有兩條邊長為
2025-02-07 15:50
【摘要】仔細觀察下列各組圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?每組圖形的形狀和大小完全相同。(1)(2)(3)(4)兩個能夠重合的圖形叫做全等圖形.全等圖形的形狀和大小完全相同.形狀相同,但大小不同,因此它們不是全等圖形.大小相同,但形狀不相同,它們也不是全等圖形.40平方米40平方米
2025-01-21 21:40
【摘要】121、什么叫全等圖形?3、全等三角形有什么性質(zhì)?能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形.全等三角形對應邊相等,對應角相等.2、什么叫全等三角形?即:全等三角形的三條邊對應相等,三個角對應相等.3如何才能做到兩個三角形全等呢?4①與
2025-02-10 10:14
【摘要】全等三角形學習目標1.知道全等三角形的意義,能正確找出全等三角形的對應頂點、對應角和對應邊;2.會用符號“≌”表示兩個三角形全等;3.經(jīng)歷平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等全等變換的過程,了解用圖形變換識別全等三角形的方法;4.讓學生在探究性學習中體驗學習的快樂,在合作交流中提高分析問題、解決問題能力,在小組競爭中培養(yǎng)團隊精神.學習難點本節(jié)
2025-02-10 13:47
【摘要】DCBA課題:認識三角形(1)姓名班級學號(基礎鞏固)(認真填一填,相信你會行!)1.(1)如圖1,點D在△ABC中,寫出圖中所有三角形:;(2)如圖1,線段BC是△和△
2025-02-07 09:14
【摘要】?基礎知識復習1、我們已經(jīng)會作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角,你能說說以前是怎么作的?在幾何作圖中,我們把用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖,簡稱尺規(guī)作圖.下面我們來學習用尺規(guī)法作一個角等于已知角及作三角形.二、知識探索——尺規(guī)法作三角形1、已知三邊作三角形求作:△ABC,使得AB=c、
2025-02-10 13:30
【摘要】探索三角形全等的條件(第二課時)北師大版試驗教科書七年級下冊海南文昌華僑中學葉敏◆教學目標1、知識與技能(1)探索出三角形全等的條件“ASA”和“AAS”。(2)能熟練運用“ASA”和“AAS”來判別兩個三角形是否全等以及在日常生活中的運用。發(fā)展學生有條理的表達能力。2、能力目標(1)培
2025-02-07 16:21
【摘要】全等三角形第一套練習題選擇題:1.若三角形的三條邊分別是8,10,a,則a的取值范圍是().≤a≤18≤a<18<a≤18<a<182.如果一個三角形的三條高線恰好交于一個頂點,那么這個三角形是()
2025-01-18 11:26
【摘要】相似三角形一、填空題(每空3分,共30分)1.若43??bba,則ba=_________2.15,15??的比例中項是____________3.若兩個相似三角形的周長之比為2:3,較小三角形的面積為82cm,則較大三角形面積
2025-02-07 16:15
【摘要】OEABDC第4題圖數(shù)學:(1)同步練習(蘇科版七年級下)【基礎演練】一、填空題1.如圖,△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,則__________≌__________.2.如圖,AC=DB,∠1=∠2,則△ABC≌△______,∠ABC=∠_____.
2025-01-18 11:49
【摘要】"全等三角形"教學設計教學任務分析教學目標1、知道什么是全等形,全等三角形以及全等三角形對應的元素;2、能用符號正確地表示兩個三角形全等;3、能熟練地找出兩個全等三角形的對應頂點、對應邊、對應角;4、知道全等三角形的性質(zhì),并能用其解決簡單的問題要求學生會確定全等三角形的對應元素及對全等三角形性質(zhì)的
2025-01-22 08:28