【正文】 錄機(jī)關(guān)對招考職位的描述更加具體，資格條件設(shè)置更加詳細(xì)，有的職位明確描述了工作地點(diǎn)、戶籍政策、工作性質(zhì)、工作環(huán)境等，減少了考生的盲目選擇， 有效地引導(dǎo)了考生的報名。 ③2020 年國考更加注重報名的誠信機(jī)制建設(shè)，更加嚴(yán)格報名紀(jì)律。如今，青年人對公權(quán)力、對公務(wù)員這個職業(yè)的認(rèn)識回歸理性。 ⑥ 如今的公務(wù)員不會再是那種只有收益、沒有風(fēng)險的職業(yè)。 【解析】 試題分析：這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標(biāo)題（或一句話新聞）、提取關(guān)鍵詞、概括并評價材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。此題屬于概括材料的內(nèi)容和評論的題目，注意分析材 料的關(guān)鍵詞語，然后抓住要點(diǎn)進(jìn)行評論。 畫家畫天空，背后有科學(xué) 愛德華 這夸張的色彩也許不是畫家的隨意潑墨，美國得克薩斯州立大學(xué)物理學(xué)家唐納德 那些傳世畫作往往反映了真實的氣候環(huán)境情況。 澤雷弗斯所帶領(lǐng)的科研小組也做了類似的研究。這些畫作分別出自 181位著名畫家之手，其中包括法國印象主義畫家德加、奧地利畫家克里姆特、荷蘭畫家倫勃朗、德國宮廷畫師魯本斯等。該論文分析了 16世紀(jì)以來 554幅描繪日落景象的名畫中紅綠兩色的使用頻率，結(jié)果表明，在過去的 100年中，大氣中的懸浮顆粒物濃度一直呈上升趨勢。 英國伯明翰大學(xué)氣象學(xué)家約翰 莫奈創(chuàng)作于那時期的畫作中，陽光在泰晤士河上跳躍閃耀，天空呈現(xiàn)出奇異的色彩變化。 托寧想到，這些豐富的顏色并非出于莫奈頭腦中的藝術(shù)幻想，而來自于真實的倫敦生活。比較巧合的是，狄更斯在其有關(guān)英國工業(yè)革命時期的小說《霧都孤兒》中也寫道： “ 在城市邊緣地帶，霧是深黃色的。再靠里一點(diǎn)兒，棕色再深一 些。 ” 科學(xué)家去做了驗證，選取莫奈 1898～ 1900年創(chuàng)作的 9幅作品，結(jié)合他同一時期的信件和日記，與美國海軍天文臺的數(shù)據(jù)對照。所以印象派大師的確是非常可信地用手中畫筆將倫敦當(dāng)年的絕世光影留存于世的。 (有刪改 ) 8. 下列對文中畫線句中 “ 沮喪 ” 的原因的解說，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) A. 蒙克的《吶喊》中，天空充滿了紅色的顏料，它們像一大塊黏糊糊的東西，看起來如此沉重。 C. 莫奈畫作中那漫天黃色實為高硫含量的煤燃燒后的煙塵和硫酸鹽顆粒散布到空氣中形成的霧霾。 9. 下列推斷不符合原文意思的一項是 ( ) A. 科學(xué)家的研究證明，一些著名畫家筆下夸張的色彩，一定程度上是大氣污染等自然現(xiàn)象的真實呈現(xiàn)。 托寧多年來對英格蘭各個時期各地的天氣狀況的苦心研究取得了突破性進(jìn)展，得益于他一開始就對莫奈旅居倫敦期間的作品進(jìn)行研究。 D. 藝術(shù)家莫奈對創(chuàng)作日期及太陽所處位置的客觀記錄，與美國海軍天文臺同期的數(shù)據(jù)對照，相當(dāng)客觀。 【答案】 8. D 9. B 10. ① 當(dāng)時的工業(yè)革命導(dǎo)致了污染加重。 【解析】 考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。 9. 試題分析：文中未提及約翰 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。 10. 試題分析：找出文中相關(guān)句子，分條概括。能力層級為分析綜合 C。 遺失的寒冷 張亞凌 三十年前，站在宿舍門口，看著萌發(fā)出新芽兒的柳枝映在斑斑駁駁的土墻上的影子 ，我一邊感慨著 “ 春天總算來了 ” ，一邊告訴自己：在以后所有的冬天，你再也不會有寒冷的感覺了。 那一年，我升入初中，必須在學(xué)校住宿。背上是褥子被子，胸前是一個大布袋子，后面重前面輕，我都有些把持不住自己的身子。 走一走歇一歇，到了學(xué)校。 別人都是先在地上鋪一個厚厚的草墊子，上面再鋪個氈子毯子什么的，接下來才鋪上褥子，褥子上面還有個布單子，怕將褥子弄臟了。于是我就滿學(xué)校找來了一些廢紙片，鋪在地上，才開始鋪褥子。于是，我就自覺地挪到了最邊上 —— 門口的墻下。只要有一丁點(diǎn)太陽的影子，我都會迫不及待地將褥子抱出去晾曬。 冬天天冷，夜又長，起夜的學(xué)生就多。抗擊了半天寒冷好不容易入睡的我，常常又被寒風(fēng)刺醒。 我從沒有向母親提及此事，母親看到我在家里睡覺的樣子便有些想不通，曾給父親說：“ 這娃書念的，成呆子了 —— 炕中間燒得熱乎乎的，她咋老蒙著頭靠墻根睡？ ” 是那夜夜寒風(fēng)吹走了我的寒冷？ 記憶里，那年的冬天，下雪的日子經(jīng)常有。 在我，下雪天是最最難熬的日子，包括雪后的一段時間。教室、飯?zhí)?、廁所，跑上幾趟，布鞋的鞋底就濕了，半天下來，就濕透了。一兩?jié)課下來，又濕透了。 紙片也不是那么好找的，那時一個本子一毛錢，都是很節(jié)省地用。因為餓是可以忍受的，入骨的冰涼卻是難以抵御的。我則盤腿坐在凳子上，搓揉著冰涼如石塊的腳，讓它暖和些。有一句話我信，那就是 “ 許多智慧來自于人們對貧窮的應(yīng)對 ” 。我甚至一度固執(zhí)地認(rèn)為，是我自己的身體 暖和了腳，腳再暖和著鞋子，直至吸干鞋里里外外所有的 “ 水分 ” ，鞋底才會變干。印象最深的一次，是下著大雪。有的地方雪沒過了我的膝蓋，很熟悉的小路也因大雪的覆蓋變得陌生，以致我一腳踏下去摔進(jìn)了雪里面 —— 我把溝邊當(dāng)成了小路。我一推開房門，母親愣住了，一個勁兒地說： “ 照一下鏡子，看你成了啥樣了，看你成了啥樣了 ……” 父親趕忙倒了一碗熱水讓我暖和暖和。我只說，趕緊給我裝吃的，我不想遲到。 風(fēng)還是那么猛，雪更大了。一個十三歲的小姑娘，從獨(dú)自對抗過那場大雪后，她似乎再也沒有畏懼過寒冷！接下來的兩個冬 天，似乎都一樣，冬天再也沒有變出什么新花樣來折磨這個小姑娘。是那場大雪不客氣地凍掉我那脆弱的寒冷？ 我只知道：在三十年前，我，遺失了我的寒冷。 12. 文中說 “ 許多智慧來自于人們對貧窮的應(yīng)對 ” 請簡要概括 “ 我 ” 用了哪些 “ 智慧 ” 。 14. 文章為何以 “ 遺失的寒冷 ” 為題目？ 15. 有人說：苦難是人生的一筆財 富。 【答案】 11. ① 小小年紀(jì)就必須在八里外的學(xué)校住宿，每周三要在一個半鐘頭內(nèi)跑回家拿下 半周吃的東西。 ③ 窯洞宿舍打地鋪，冬季與寒冷對抗。 ② 只要有太陽就晾曬褥子，雪后在教室外曬鞋。 ④ 鞋里先鋪塑料袋，再鋪紙。 “ 淚水悄然滑落 ” 不是軟弱的表現(xiàn)，而是心靈的真實呈現(xiàn)。 ② 標(biāo)題新穎，能夠吸引讀者，激發(fā)其閱讀興趣。 15. ① 寒冷這樣的苦難鍛煉了 “ 我 ” 的意志，磨礪了 “ 我 ” 的心靈。這樣的經(jīng)歷是人 生的巨大財富。告別苦難后，我們就可以平靜地面對生活、面對挫折。有人在苦難面前退縮，有人經(jīng)歷苦難后奮發(fā)。 【解析】 11. 試題分析：情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點(diǎn)態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。 13. 試題分析：句子主要有情感句、哲理句、意蘊(yùn)句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析，同時要注意句子的類型。 14. 試題分析：注意從文章的主要內(nèi)容；能夠吸引讀者，激發(fā)其閱讀興趣；表現(xiàn)人物和艱難困苦的抗?fàn)?，是文章主題的體現(xiàn)的角度作答。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答收否是文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。 三、古代詩文閱讀 (共 37 分，其中選擇題每小題 3分 ) 閱讀下面的文言文，完成小題。里之望，為羅氏，羅氏之秀有曰同倫，于竹尤篤好，作樓若干楹，而環(huán)植竹數(shù)千挺，歲久蕃盛，名其樓曰翠筠，表所樂也。 汝敬之言曰： “ 屬春景融霽，秋氣澄徹，八窗洞辟，天風(fēng)徐來，郁乎如青云，泛乎若蒼雪。至若涼月之夕，揚(yáng)鳳羽之蹁躚；冰雪之晨，挺瑯玕