廣西省桂林市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題word版含解析-在線瀏覽
2025-02-04 13:48本頁面
【正文】 孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭(zhēng)船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐 飲藥而死。子卿婦年少，聞已更嫁矣。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。 ”武曰： “武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。臣事君，猶子事父也，子 為 父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！ ” 陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰： “子卿壹聽陵言！ ”武曰： “自 分 已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日 之驩，效死于前！ ”陵見其至誠(chéng)，喟然嘆曰： “嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！ ”因 泣下霑衿，與武決去。漢求武等，匈奴詭言武死。教使者謂單于，言： “天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。單于視左右而驚，謝漢使曰： “武等實(shí)在。武 以 始元六年春至京師。 (節(jié) 選自《漢書 “陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 ”，這是李陵對(duì)漢朝統(tǒng)治者的諷刺和控訴，說明了自己不回漢的根本原因。 “強(qiáng)壯出 ”，出使的時(shí)候正當(dāng)壯年，回歸故國(guó)時(shí)已是 “須發(fā)盡白 ”，一生的大好時(shí)光都在煎 熬中過去了，作者的嘆惋之情溢于言表。 (1)單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。單于視左右而驚，謝漢使曰： “武等實(shí)在。 (2)漢使者萬分高興，按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。 ” 【解析】 4． 本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。 A項(xiàng)，求：訪求。 D 項(xiàng)，過：超過。 C項(xiàng)，意義和用法相同，助詞，的。 B 項(xiàng)，連詞，來 /介詞，從。 6． 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。這段話主要是作者借李陵之口表達(dá)對(duì)漢武帝殘忍行為的不滿。 翻譯時(shí)要在整體的語言環(huán)境下，抓住關(guān)鍵詞，逐字落實(shí)翻譯。（ 2）讓：責(zé)備；左右：身邊的人；實(shí)在：確實(shí)活著。蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢訪尋蘇武。李陵為蘇武置辦酒席，安排歌舞。你這樣長(zhǎng)期不能回國(guó)，在這荒無人煙的地方白白受苦，有誰知道您對(duì)漢朝的信義呢？前些時(shí)候您大哥做奉車都尉，跟隨皇帝到雍城的棫陽宮去 ，扶著皇帝的車子下殿階，碰到柱子上把車轅折斷了，被指控為 “大不敬 ”，伏劍自殺了，皇上賜給二百萬錢給他安葬?；实叟扇媲淙プゲ?，沒有抓到，他因害怕而喝毒藥自殺了。你妻子還很年輕，聽說已改嫁了。人生如朝露般短暫，你又何必久久地這樣折磨自己！我剛投降時(shí)，精神恍惚，好像發(fā)狂一樣，痛心自己對(duì)不起漢朝，加上聽說老母 被拘押在保宮。不要再說什么了?，F(xiàn)在能有機(jī)會(huì)犧牲生命報(bào)效朝廷，即使被殺，也是心甘情愿，臣子侍奉君主，就像兒子侍奉父親一樣，兒為父死，不會(huì)有怨，請(qǐng)你不要再說了。 ”淚水沾濕了衣襟，與蘇武告別而去。漢朝要求放回蘇武等人，匈奴卻謊稱蘇武已死了。教使者對(duì)單于說： “漢天子在上林苑射獵時(shí)，射下一只雁，腳趾上系著一封信，說蘇武等人在某大澤中。單于看著身邊的人十分驚訝 ，向漢使道歉說： “蘇武等人的確還活著。蘇武在始元六年春回到首都長(zhǎng)安。 閱讀下面這首詩，完成問題。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。 9． 這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？試結(jié)合全詩分析。詩人用雪比喻梨花，突出其淡白和清明的特點(diǎn)。更表達(dá)了詩人心緒惆悵，恰如東欄如雪的梨花，居世俗而自清，將這紛雜的世俗人生，看得透徹與清明。柳樹由淺綠變成深綠，暗含著春色已暮。詩人以柳青、梨白，抒發(fā)了淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寄予了自己清正坦蕩的風(fēng)骨。首先審讀題干，明確答題方向，問題是 “運(yùn)用了什 么修辭手法 ”，答題范圍就從修辭手法里選擇，如比喻、擬人、借代等。分析手法的表達(dá)效果時(shí)，應(yīng)從意象表達(dá)的情感作用的角度分析。讀懂詩意，理解全詩的寫作內(nèi)容，抓住主要意象和關(guān)鍵詞品析。關(guān)鍵詞 “惆悵 ”寫出了詩人內(nèi)心的失落及惜春傷感之情。 名篇名句默寫 10． 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (2)辛棄疾《永遇樂 (3)荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是 “ ， ”。注意易錯(cuò)字及易混淆字： “石棧 ”“鉤連 ”“佛貍祠 ”“省乎己 ”“知 ”。 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。他是我的本家，比我長(zhǎng)一輩，應(yīng)該稱之曰 “四叔 ”，是一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。 …… 況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。我這回在 魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會(huì)不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色， 仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。 “你回來了？ ”她先這樣問。 ” “這正好。我正要問你一件事 ——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。 “就是 ——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說， “一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？ ” 我很悚然，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時(shí)考，教師又偏是站在身旁的時(shí)候，惶急得多了。人何必增添末路的人的苦惱，為她起見，不如說有罷。 ”我于是吞吞吐吐的說。 ——然而也未必， ……誰來管這等事 …… 。我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來， “那是， …… 實(shí)在，我說不清 …… 。 ” 我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。她大約因?yàn)樵趧e人的祝福時(shí)候，感到自身 的寂寞了，然而會(huì)不會(huì)含有別的什么意思的呢？ ——或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發(fā)生別的事，則我的答話委實(shí)該負(fù)若干的責(zé)任 …… 。 …… 冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂?；觎`的有無，我不知道； 然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯(cuò)。 …… 我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在 “祝福 ”了；知道已是五更將近時(shí)候。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。小
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1