廣西省桂林市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題word版含解析(編輯修改稿)
2025-01-07 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 扣留在匈奴共十九年，壯年出使，等回國時，頭發(fā)和胡須都已變白了。 閱讀下面這首詩，完成問題。 東欄梨花 蘇 軾 梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。 8． “惆悵東欄一株雪 ”運用了什么修辭手法？試分析其表達效果。 9． 這首詩表達了作者怎樣的情感？試結(jié)合全詩分析。 【答案】 8． 比喻。詩人用雪比喻梨花，突出其淡白和清明的特點。作者惆悵 地站在東欄旁，白色的梨花和飄飛的柳絮，落在詩人身上，他也變成了 “一株雪 ”，表現(xiàn)了一種凄清的意境。更表達了詩人心緒惆悵，恰如東欄如雪的梨花，居世俗而自清，將這紛雜的世俗人生，看得透徹與清明。 9． 這首詩，借梨花盛開柳絮飛揚，感慨春光易逝，人生短暫。柳樹由淺綠變成深綠，暗含著春色已暮。梨花盛開滿城淡白，暗示著盛極將衰，表現(xiàn)了一種傷春之情。詩人以柳青、梨白，抒發(fā)了淡看人生、從失意中得到解脫的思想，寄予了自己清正坦蕩的風(fēng)骨。 【解析】 8． 本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。首先審讀題干，明確答題方向，問題是 “運用了什 么修辭手法 ”，答題范圍就從修辭手法里選擇，如比喻、擬人、借代等。本詩寫作對象是梨花，“一株雪 ”用了比喻的手法。分析手法的表達效果時，應(yīng)從意象表達的情感作用的角度分析。 9． 本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。讀懂詩意，理解全詩的寫作內(nèi)容，抓住主要意象和關(guān)鍵詞品析。從 “梨花淡白 ”到 “柳深青 ”“柳絮飛 ”，可以看到時光流逝。關(guān)鍵詞 “惆悵 ”寫出了詩人內(nèi)心的失落及惜春傷感之情。 “人生看得幾清明 ”是對人生的感慨，“清明 ”寫出了詩人內(nèi)心的情感態(tài)度， “柳青 ”“梨白 ”則寫出了作者的風(fēng)骨。 名篇名句默寫 10． 補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李白的《蜀道難》充滿著浪漫主義色彩， “ ， ”兩句使用了 “五丁開山 ”的神話，點染了神奇的色彩。 (2)辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》中借歷史影射現(xiàn)實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是 “ ， ”。 (3)荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是 “ ， ”。 【答案】 (1)地崩山摧壯士死 然 后天梯石棧相鉤連 (2)佛貍祠下 一片神鴉社鼓 (3)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣 【解析】本題考查默寫常見名句名篇的能力。注意易錯字及易混淆字： “石棧 ”“鉤連 ”“佛貍祠 ”“省乎己 ”“知 ”。 三、 閱讀下面的文字，完成問題。 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。 灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有 家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永铩Ｋ俏业谋炯?，比我長一輩，應(yīng)該稱之曰 “四叔 ”，是一個講理學(xué)的老監(jiān)生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還末留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我 “胖了 ”，說我 “胖了 ”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。 …… 況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在 魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色， 仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。 我就站住，豫備她來討錢。 “你回來了？ ”她先這樣問。 “是的。 ” “這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事 ——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。 我萬料不到她卻說出這樣的話來， 詫異的站著。 “就是 ——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說， “一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？ ” 我很悚然，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時考，教師又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。對于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躕中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了， ——或者不如說希望：希望其有，又希望其無 …… 。人何必增添末路的人的苦惱，為她起見，不如說有罷。 “也許有罷， ——我想。 ”我于是吞吞吐吐的說。 “那么，也 就有地獄了？ ” “?。〉鬲z？ ”我很吃驚，只得支梧著， “地獄？ ——論理，就該也有。 ——然而也未必， ……誰來管這等事 …… 。 ” “那么，死掉的一家的人，都能見面的？ ” “唉唉，見面不見面呢？ ……” 這時我已知道自己也還是完全一個愚人，什么躊躕，什么計畫，都擋不住三句問。我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來， “那是， …… 實在，我說不清 …… 。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。 ” 我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。自己想，我這答話怕于她有些危險。她大約因為在別人的祝福時候，感到自身 的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？ ——或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發(fā)生別的事，則我的答話委實該負若干的責任 …… 。但隨后也就自笑，覺得偶爾的事，本沒有什么深意義，而我偏要細細推敲，正無怪教育家要說是生著神經(jīng)??；而況明明說過 “說不清 ”，已經(jīng)推翻了答話的全局，即使發(fā)生什么事，于我也毫無關(guān)系了。 …… 冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人 們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前
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