【正文】 ? …… 42 6s如何實(shí)施 6s？ 員工的角色： ?學(xué)習(xí) 6s ?積極參與 6s的實(shí)施并提供建議 ?養(yǎng)成 6s榮譽(yù)感 ? …… 43 6s如何實(shí)施 6s？ ?有效工具 : – 海報(bào) – 口號 – 攝影 ,攝像 – 小報(bào) n 手冊 n 工廠參觀 n 6s月 n 6s地圖 整理 整頓 清掃 清潔 修養(yǎng) 形式化 行事化 習(xí)慣化 行為 態(tài)度 6S推進(jìn)原理圖 6S活動(dòng)的目標(biāo) ? ，尋找工具、物品的時(shí)間為零。 ? ，減少消耗，浪費(fèi)為零。 ? 、危害，安全整齊，事故為零。 下午，車間負(fù)責(zé) 5S工作的小白給甲班送來了一張通知， 要求甲班落實(shí)。 2. 根據(jù)“ 5S”的整理體會，寫出“整理”工作現(xiàn)場的技巧 看到這張通知，有的工人感到有些奇怪，他們覺得“整理”不就是“收拾 收拾”嗎？在家里一般都是老婆“整理”，這里面還有什么學(xué)問嗎？班長二話 沒說帶領(lǐng)全體組員來到庫房，庫房里確實(shí)很亂，于是大家商量起來?！? 班長不同意；“不行，那太浪費(fèi)了。最后小楊丟下一句“又沒扔你 們家東西，真沒勁！”，一轉(zhuǎn)身走了。 5S中的整理不僅僅是指平常所說的把東西整理好，而更多的是指將不要 的東西處理掉。 堅(jiān)決清除多余物品的目的，就是騰出更多的空間來整頓必需品，大大節(jié) 省我們尋找物品的空間，提高我們的工作效率。 分析解答： 第一種情況是：有的員工打著整理的幌子，趁機(jī)大肆更新一番，或者平時(shí)對 公司有不滿情緒的，或者對工作不負(fù)責(zé)任的員工，就會毫不猶豫地把還需要 的和不需要的物品，統(tǒng)統(tǒng)扔掉，造成極大浪費(fèi)?！薄肮矣械氖清X，舊的不去新的不來。 第二種情況是：有些班組長總認(rèn)為，物品不管放多久，總有一天會用到， 留著就有用。其實(shí)，在生活中這種例子也很多， 不管是長期不用的、短期不用的、暫時(shí)要用的、馬上就用的，也就是說，不 管什么時(shí)候能用到的，一律統(tǒng)統(tǒng)存放起來，十年、八年不用，都有可能。 分析解答： 一、現(xiàn)場檢查 對工作現(xiàn)場進(jìn)行全面的檢查，包括看的見和看不見的地方，特別是不 引人注意的地方。 二、區(qū)分必需和非必需品 管理必需品和清除非必需品同樣重要?？梢愿鶕?jù)下面的方法考慮： 必需品是指經(jīng)常使用的物品，沒有它就必須購入替代品，否則會 影響正常工作。 如果已經(jīng)清除了非必需品，就應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆椒ū９鼙匦杵?，使它? 找和使用起來更方便。 在進(jìn)行整理前，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 弄清楚為什么要清理和怎么清理； 制定整理的規(guī)則和整理完成的日期； 提前明確現(xiàn)場需要放置的物品； 區(qū)分要保留的和不需要保留的物品； 向員工說明保留物品的理由； 劃定保留物品安置的地方。先暫時(shí)保留一段時(shí)間，等過了保留期限后， 再將其清理出現(xiàn)場。 簡單總結(jié) 整理實(shí)施要領(lǐng)（ 2） 四、處理非必需品 如果該物品有使用價(jià)值，但可能涉及專利或企業(yè)商業(yè)機(jī)密，應(yīng)該按照 企業(yè)具體規(guī)定進(jìn)行處理；如果該物品只是一般廢棄物，在經(jīng)過分類后可將其 出售。 可以使用貼有標(biāo)簽的指示板，用彩色塑料筆標(biāo)簽；指示板可固定安裝在 貨架上或懸掛在天花板上，而且可移動(dòng) 六、每天循環(huán)整理 一點(diǎn)通 ◇不用的東西丟棄 ◇不太常用的東西放在較遠(yuǎn)的地方 ◇偶爾使用的東西安排專人保管 ◇經(jīng)常使用的東西放在身旁附近 ◇拿來拿去十分花時(shí)間的只留下必要的數(shù)量 簡單總結(jié) 整理實(shí)施要領(lǐng)（ 3） 怎 樣 整 頓？ 事例五：讓流浪的工具找到“家” 甲班的整理工作告一段落，車間領(lǐng)導(dǎo)希望甲班能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好 下一階段的“整頓”工作。” 小趙又說：“現(xiàn)場的工具拿走了，等干完活也不管了，隨手一放，再 找，對不起，誰也不知道。不沒等班長說話，小白 笑道：“不用著急，這很簡單。 “喔，你在考我。我們對于工作現(xiàn)場的必要物品的 整頓，也應(yīng)該遵照這種分門別類、易取易放、安全第一的原則，鼓勵(lì)大家 積極開動(dòng)腦筋，把我們的工作環(huán)境變得更舒適、更安全?！? “別忘了，還得給物品的小家編上門牌號碼。 整頓就是將必要的物品用容易找到的方式，放到固定場所，并做好 標(biāo)識，在最大的限度內(nèi)消除尋找的行為。我們提倡“一個(gè)東西一個(gè)家”，所有的物 品，包括機(jī)械、工具、材料、文件等，都需要有他們自己的住址，這樣 既便于尋找，也便于歸位。 在考慮取放時(shí)，如何做到大家都明白，同時(shí)也是合理的放置，就是整頓 的基本要求。擺在的最適當(dāng)?shù)母叨染褪窃诩绺吲c腰高之間， 只需要一個(gè)小小的身體動(dòng)作便可以馬上操作。 案例分析 對物品進(jìn)行排列是，要充分考慮到物品的“移動(dòng)性”。要想改變這種現(xiàn)狀，要使用過 的工具放回原位，就要先讓操作者知道工具的歸位位置。采取“形跡管理”是有效的解決“移動(dòng)”物品 的有效措施。 案例分析 簡單總結(jié) 整頓實(shí)施要領(lǐng)（ 1） 一、分析現(xiàn)狀 人們?nèi)》盼锲返臅r(shí)間為什么這么長，追根究底，原因有： 是不是知道物品存放在哪里； 存放地點(diǎn)是不是太遠(yuǎn)，太分散； 是不是不知道已經(jīng)用完了還是誰在用。 二、物品分類 根據(jù)物品各自的特征，把具有相同特點(diǎn)或性質(zhì)的物品劃為一個(gè)類別， 并制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，為物品正確命名、標(biāo)識。有兩種形式： 固定位置：就是場所固定、物品存放位置、物品的標(biāo)識固定，既 “三固定”。對于這一類物品實(shí)施“三固定”的方法，主要是 固定存放位置，使用后要放回原位，便于下一次尋找。 自由位置：就是相對地固定一個(gè)存放物品的區(qū)域，但不是絕對的 存放位置。這種方式適用于 那些不回歸、不重復(fù)使用的物品。因此，可以采用可移動(dòng)的牌價(jià)、可更換 的標(biāo)識，對不同物品加以標(biāo)識。 四、實(shí)施 把物品按照前面已經(jīng)決定的儲存方法，放到應(yīng)該放的地方，不要使有 的物品沒有“家”。 定物。 定位。 定量。物品數(shù)量的確定 應(yīng)該以不影響工作為前提，數(shù)量越少越好。 因?yàn)槟妇€不屬于檢修范圍，變電所人結(jié)合母線停電，對開關(guān)室進(jìn)行清掃。 造成事故的其中一貫原因是：運(yùn)行人員素質(zhì)低，清掃設(shè)備時(shí)，對設(shè)備 情況心中無數(shù)，以致誤入帶電間隔清掃引起事故。因此， 很多人往往會覺得，清掃是一件很簡單的事兒，哪兒臟了，就掃哪兒， 再不行，就擦擦。清掃，除了清掃“臟污”， 保持工作場所內(nèi)干干凈凈、明明亮亮，更重要的是，排除一切干擾正常 工作的隱患，防止和杜絕各種污染源的生產(chǎn)。 因此，班組在開展清掃前一定要使員工了解清掃的目的、步驟、方法 及注意事項(xiàng)等，特別是要重視清掃前的準(zhǔn)備工作。本案例中的運(yùn)行值班員就是一個(gè)忽視清掃 中的不安全因素，導(dǎo)致事故的例子。對可能發(fā)生的事故，進(jìn)行 警示。 對于設(shè)備的耐用教育，比如用什么方法可以減少人為的裂化，從而 避免過早地因老化而出現(xiàn)故障，如何減少損失、提高效率等。 指導(dǎo)并組織學(xué)習(xí)，明確清掃工具、清掃的位置，提出加油潤滑，螺絲 釘卸裝的方法及具體步驟等。 在你的工作崗位內(nèi)，所有看得到的或看不到的，所有的物品與機(jī)器 設(shè)備，都要進(jìn)行清掃。 簡單總結(jié) 清掃實(shí)施要領(lǐng)（ 2） 三、清掃、檢查機(jī)器設(shè)備 設(shè)備本身及其所附屬的輔助設(shè)備要清掃。 邊清掃，邊改善設(shè)備的狀態(tài)，把設(shè)備的清掃與檢查、保養(yǎng)與潤滑結(jié)合 起來。通過清掃把污垢、灰塵，尤其是原材料加工 時(shí)剩余的那