【正文】 又被砍去了右腳。這就是歷代傳頌的“和氏璧“。 人有了堅(jiān)定的信仰，才能為實(shí)現(xiàn)自己的理想而進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。 為了信仰就要付出代價(jià)，甚至生命。那么究竟是什么力量驅(qū)使他們那樣虔誠地涌向麥加呢？我們只要看看他們深深跪下的雙腿、低低俯下的脊背，還有每一張臉上那誠摯的表情，就會(huì)明白－－那就是信仰。曾經(jīng)是社會(huì)主義國家的“老大哥“的蘇聯(lián)如今江山易幟。信仰正如人的骨架，失掉了，人便垮了。 從古到今，有無數(shù)志士仁人為捍衛(wèi)自己的信仰曾獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 今天，我們要振興中華，要建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，萬萬不可丟掉共產(chǎn)主義信仰，相反，要準(zhǔn)備為之付出更高的代價(jià)。 讓我們進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信仰，并在這一信仰的支柱和鼓舞下，為振興中華奮勇前進(jìn)吧！ 應(yīng)用舉例 根據(jù)下面的材料，寫一篇議論文， 700字左右 電影《南極的司各脫》，描寫的是英國探險(xiǎn)家司各脫上校到南極探險(xiǎn)的故事。在影片的開頭，有人問司各脫：你為什么不能放棄探險(xiǎn)生涯？他回答：“留下第一個(gè)腳印的魅力。（ 2023） 簡(jiǎn)單分析： 這個(gè)題目難度適中，屬于基于文字材料的自由命題作文，即通常我們說的材料作文。 開拓思路：大家能想到哪些主題？ 簡(jiǎn)單分析： 比如： 生命不息，創(chuàng)造不止；勇于開拓的精神是無價(jià)的；創(chuàng)造的人生才有意義；勇于開拓；勇于創(chuàng)新；感為人先；敢為天下先；勇于探索，從人生的價(jià)值、追求、理想上立意也很好 ?? 等等 。 《“第一”的魅力》 “留下第一個(gè)腳印的魅力”。人類社會(huì)發(fā)展的歷程，就是一部探索的歷史。新的發(fā)展、發(fā)明和創(chuàng)造，為人類的進(jìn)步提供了源源不斷的動(dòng)力。比如面臨“墜入深淵的危險(xiǎn)去遠(yuǎn)洋航海的哥倫布 。 在未知的世界里留下了第一個(gè)腳印，其價(jià)值有時(shí)是隱含的，也許有人會(huì)說司各脫很不值得。發(fā)明家愛迪生在某次實(shí)驗(yàn)中使用了 2023多種方案仍未成功，旁人勸阻時(shí)，他說道：“即使我不成功，也已經(jīng)證明了 2023多種方案不適用，對(duì)他人也是有幫助的。所以說，不要怕失敗，敢為天下先，是我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)提倡的精神。 當(dāng)然，勇創(chuàng)第一并不是提倡莽撞，眾所周知，司各脫是在做了各方面的充分準(zhǔn)備后才踏上南極征途。趕是，其精神力量永不熄滅?！暗谝弧鳖A(yù)示著新的方向，預(yù)示著光明的前途 !‘第一’的魅力如此強(qiáng)大，朋友，我們還等什么 ? 思考過程：審題 —— 立意 —— 架構(gòu) —— 書寫 所謂審題：就是深入思考和反復(fù)推敲作文題目 (包括材料 )，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒的基調(diào)，明確寫作方式的過程。這一步有誤，則全盤皆輸，這一關(guān)不開，則他關(guān)難破。應(yīng)試寫作中常出現(xiàn)的跑題、偏題、狹題、寬題、淺題、虛題、加題和減題現(xiàn)象，就是因缺乏認(rèn)真、準(zhǔn)確、全面的審題而造成的。 審題立意注意事項(xiàng)： 精益求精：看到作文題目后，立即涌上來的構(gòu)思往往似是而非，需經(jīng)過嚴(yán)格修整； 圍繞中心：以“話題”為主體，“材料”和“提示語”為修飾限定成分； 以小見大：構(gòu)思一般宜“以小見大”，可用標(biāo)題中的“前附后加法”； 胸有全局：要從全局和整體著眼，切忌斷章取義，可用分析因果的方式找到材料的主旨； 模仿巧用：“提示語”有時(shí)說出了文章的最佳利益給說出來了，不妨照用； 穩(wěn)字當(dāng)頭：作文立意宜求穩(wěn)，不宜冒險(xiǎn)求新。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞?！昂檬轮健?、“趨之若鶩”，貶斥之情溢于言表，顯然對(duì)想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。 (2)要順其自然，不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人 (從好事者的角度 )。 例如： 根據(jù)所給材料寫一篇 600字左右的議論文，題目自擬。” 簡(jiǎn)析：從所給的材料感情傾向看，本題對(duì)文章立意的限制是嚴(yán)格的，又是明確的，即重點(diǎn)要求談兒童的教育問題，反對(duì)兒童的早期高消費(fèi)。這對(duì)兒童的成長(zhǎng)有百弊而無一利。這本來是盡人皆知的現(xiàn)象，也是人人都明白的道理。這都是由于沒有進(jìn)行認(rèn)真審題，沒有準(zhǔn)確、全面地理解題意造成的。如： 1998年 10月聯(lián)考真題： 用下面的一段話作為一篇議論文的開頭，接下去寫完一篇立論與它觀點(diǎn)一致的議論文。但是，光憑一招好棋，并不能說有把握最后勝利，還必須看以后的每招棋下得好不好。但這是續(xù)寫性的論說文，所以不要另起“爐灶”了，順著寫下去就可以。 “投下一招好棋一是指選擇了正確的方向。 但是 ， 僅此還是不夠的，還需把隨后的每一步都走好。你走錯(cuò) —步，可以影響人生的 — 個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。 例如：根據(jù)所給的材料，寫一篇 600字左右的議論文，題目自擬。對(duì)這一重大發(fā)現(xiàn)，后來他在給他朋友化學(xué)家維勒的信中這樣寫道：“在宇宙的極光角，住著一位漂亮可愛的女神。女神懶得動(dòng)，在等第二次敲門。她急忙起身打開窗戶張望：‘是哪個(gè)冒失鬼？啊，一定是維勒 !’如果維勒再敲一下，不是會(huì)見到女神了嗎？過了幾天又有人來敲門，一次敲不開，繼續(xù)敲。他們相晤了，釩便應(yīng)運(yùn)而生 !” 【簡(jiǎn)析】 本題所給的材料是關(guān)于薩弗斯特朗發(fā)現(xiàn)元素釩的事。而故事情節(jié)又含有對(duì)比性：同為化學(xué)家，都在追尋一種新元素的蹤跡且初見端倪，維勒也已叩響了科學(xué)女神的門，但沒有堅(jiān)持而錯(cuò)過了時(shí)機(jī)；薩弗斯特朗鍥而不舍，終于得晤科學(xué)女神，發(fā)現(xiàn)了元素釩。 寫作本題出現(xiàn)的問題是，有些考生混淆了一些相近、相關(guān)的概念，使審題不夠準(zhǔn)確。這些概念似乎與持之以恒差不多，但實(shí)際上是不等同的，作為中心論點(diǎn)是不妥當(dāng)?shù)?。這是審題的核心。拿供材料作文來說，要細(xì)心體會(huì)文字材料的含義或圖像材料的寓意，把握其中心主旨，挖掘出其中深含的道理，找到命意的角度。 一位畫家在拜訪德國名畫家門采爾時(shí)訴苦說：“為什么我畫一張畫只要一天的時(shí)間，而賣掉它卻要等上整整一年？”門采爾嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)他說：“倒過來試試吧，如果你用一年的時(shí)間去畫它，那么只需一天就能把它賣掉。本題深含哲理，需要考生具有較敏銳的思想和深刻的見解，去挖掘其深含的道理，找到其命意的角度。 在這一道理下，考生可以從不同的角度入手寫作，都能切題。而有的考生不作深入思考，浮在表面，去論什么基本功問題、機(jī)遇問題、公關(guān)宣傳問題等，當(dāng)然就離題萬里了。 審文題命意的關(guān)鍵是，由表及里，由淺入深，必須挖掘出文題深含的內(nèi)蘊(yùn)。 比如： 供材料作文： 韓國一個(gè)女老板大耍威風(fēng)，強(qiáng)迫 120名中國雇工為她下跪。 就這一材料，當(dāng)然應(yīng)以贊孫天帥的有民族尊嚴(yán)、有做人的尊嚴(yán)為主，以批評(píng)那些下跪的人為輔。 其基本要求是：論點(diǎn)要科學(xué)地反映客觀事物，符合黨和政府的方針、政策與各種法規(guī)，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，公允、公正，防止片面性和主觀武斷。 只有從“整形、醫(yī)病”這一具體現(xiàn)象出發(fā)，抓住本質(zhì)，上升到某一普遍的社會(huì)問題，進(jìn)行深入分析，把握其深刻寓意，