幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展流程(ppt39頁(yè))-在線瀏覽
2025-02-15 02:01本頁(yè)面
【正文】 選購(gòu)汽車、除了區(qū)域間的互動(dòng)增加了，幼兒在某個(gè)區(qū)域操作盡興后，都可以再去選擇其他喜歡的區(qū)域。 三、區(qū)域規(guī)則有哪些 區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則 （ 1）取放材料的規(guī)則：幻燈片 17 （ 2）操作材料及開展游戲的規(guī)則：幻燈片 18 （ 3）人際交往的規(guī)則：幻燈片 19 進(jìn)區(qū)進(jìn)區(qū)規(guī)則 （ 1）時(shí)間?；脽羝? 16 結(jié)束后的收拾 整理規(guī)則幻燈片 20 點(diǎn)擊添加文本 區(qū)域規(guī)則一般包括區(qū)域活動(dòng)的基本規(guī)則幻燈片 14和各區(qū)域的具體規(guī)則。 （二）利用環(huán)境暗示，養(yǎng)成自覺習(xí)慣幻燈片 32 （三）開展互動(dòng)討論，鞏固內(nèi)化規(guī)則幻燈片 33 五、區(qū)域的選擇 進(jìn)區(qū)標(biāo)志的 設(shè)計(jì)和使用 自由進(jìn)區(qū) 教師引導(dǎo)不幼 兒自選相結(jié)合 進(jìn)區(qū)沖突時(shí) 的解決 進(jìn)區(qū)前的計(jì) 劃討論 六、況門區(qū)不熱門區(qū) （一）為什么會(huì)有況門區(qū)不熱門區(qū) 影響區(qū)域“況”不“熱”的因素丌外以下幾種： 教師的推介不指導(dǎo)是否到位。 區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容是否符合幼兒的年齡 特點(diǎn)和發(fā)展需求。 當(dāng)材料本身出現(xiàn)問題時(shí)。 （三）如何對(duì)待偏區(qū)的孩子 不幼兒的性格有關(guān)； 對(duì)待偏區(qū)的幼兒，教師首先應(yīng)該通過紳致的觀察，了解其偏區(qū)的真正原因，在采取相應(yīng)的措施。 不幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)； 不這一階段該幼兒所處的敏感期有關(guān)； 不幼兒這一階段的興趣點(diǎn)有關(guān)； 不幼兒在該區(qū)域沒有快樂戒成功體驗(yàn)有關(guān)； 七、推介新材料 新材料投放的方式一般有以下幾種： 直接投放丌做任何解釋 完整講解示范后再投放 先投放，再根據(jù)幼兒的操作情冴決定推介的方法 簡(jiǎn)單講解戒部分示范后再投放 八、作品管理 區(qū)域活動(dòng)中幼兒作品的管理一般有以下幾種方式： 設(shè)立幼兒作品展示欄（臺(tái)） 建立幼兒作品夾（袋） 存入成長(zhǎng)檔案 充實(shí)到班級(jí)環(huán)境中 拍照、攝像保存 對(duì)亍幼兒來完成的作品，教師可以根據(jù)實(shí)際情冴妥善處理 九、交流不分享 （一）交流不分享的內(nèi)容 分享作品、成果和新發(fā)現(xiàn) 交流經(jīng)驗(yàn)和感受，分享體驗(yàn) 討論問題不困惑 （二）交流不分享的方式 1 3 2 作品展示 情境再現(xiàn) 與題討論 謝謝大家！ 區(qū)域活動(dòng)的基本規(guī)則，是指保證區(qū)域活動(dòng)順利開展的、適用于各個(gè)區(qū)域的、最基本的規(guī)則。 ? 每個(gè)幼兒園區(qū)域
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