【正文】 23年下學期（四）托達羅模型托達羅模型內容u （ 1）人口從農村向城市移動，不簡單取決于城市實際工資與農村實際收入的差別，而是預期收入。u （ 3）農村人口進入城市與城市失業(yè)是同步增長的，但是農村人口在城市的就業(yè)概率與城市失業(yè)率成反比。2023年下學期預期收入u 如果城市工資是農村收入的 1倍，那么只要城市失業(yè)率不高于 50%，農村勞動力就會不斷涌向城市。討論：擇業(yè)方面，農民比城市居民的優(yōu)勢？2023年下學期非正規(guī)部門u(1)非正規(guī)部門是以個人或家庭為單位、采用勞動密集的簡單技術進行生產經營。u(3)在非正規(guī)部門工作的工人工資要比正規(guī)部門工人的工資低得多。2023年下學期 消滅城鄉(xiāng)差別的途徑u 不是依靠農村人口的不斷流入城。u 討論：是否正確？2023年下學期小芳的故事u 20世紀 90年代初，中國有一首家喻戶曉的歌曲 —— 《小芳》，每每唱起來的時候，都讓人回憶起過去中國那段辛酸的往事。在那個年代，擁有一個城鎮(zhèn)戶口非常重要。路遙的名著 —— 《人生》就是那個年代的真實寫照。城鄉(xiāng)居民享受著不同的分配、就業(yè)、保障、教育等制度，農民與城鎮(zhèn)居民有著天壤之別。但是事實已經證明，建國后直到改革開放以前的 30年間里，中國的經濟增長、尤其是人均 GNP的增長速度緩慢，人民的生活一直難以改善。u 改革開放以后。2023年下學期第三節(jié) 人口素質與教育一、人口素質二、舒爾茨人力資本理論三、教育一、人口素質人口素質是人口質的規(guī)定性u （ 1）身體素質，先天遺傳、后天營養(yǎng)、保健、醫(yī)療條件。2023年下學期人才的流失與浪費u （ 1）人才：能夠運用系統(tǒng)知識和技能，在學術上進行研究或在實踐中卓有貢獻的專業(yè)人員，表現(xiàn)為社會層次中具有學術造詣或實踐經驗的群體。人才流失：人才形成后，不能為本地區(qū)所運用，而流向其他地區(qū)。u （ 4）造成人才流失的原因是人才浪費。舒爾茨1902年生于美國 uUSA uUniversity of Chicago Chicago, IL, USA u1902 19982023年下學期人力資本u （ 1）資本不僅僅指物質的設備等，還應該包括人力資本。 u （ 2）現(xiàn)代經濟中，人力資本對于經濟增長的貢獻遠比物質資本重要，發(fā)展取決于人，而非資源和資本。u （ 2）人力資本的形成來自教育、保健以及勞動力流動支出?；鶎用癖娍唇逃捎锌蔁o。u （ 3）在校生數(shù)量不穩(wěn)，女生，中途輟學嚴重。u （ 5）教育結構不合理，教育經費在各層次分配不科學。u （ 7）教育與實際相脫節(jié)，學非所用。u （ 2）國民素質提高，社會責任感增強，減少反社會行為。u （ 4）道德水平提高，使得社會經濟秩序更加有序和規(guī)范。u（ 2）擁有更豐富的精神生活。2023年下學期教育的成本u （ 1）教育費用：部分由政府提供公共經費，部分由家庭承擔。2023年下學期教育的成本 — 收益分析u（ 1）計算凈現(xiàn)值。u（ 2）經驗計算，發(fā)展中國家的教育投資凈現(xiàn)值非常高。發(fā)達國家正相反。u（ 2）饑荒并非是糧食總產量的減少，關鍵是窮人獲得食品的能力。u （ 1）母子健康計劃。懷孕和哺乳時期的婦女，應受到特殊照顧。u （ 3）主食補貼計劃，提高窮人福利。指標：u （ 1）發(fā)病率，統(tǒng)計不易獲得。主要是嬰兒死亡率，很客觀和容易統(tǒng)計，能夠說明問題。2023年下學期醫(yī)療保健狀況u由于醫(yī)療保健技術在國際間的傳播，健康狀況與收入呈現(xiàn)一種松散的相關關系。2023年下學期發(fā)展中國家醫(yī)療保健問題u （ 1）傳染性疾病，流行病。在兒童中最明顯，危害最大。飲水和消毒。2023年下學期三、健康對發(fā)展的影響u正作用：促進經濟發(fā)展和精神面貌。2023年下學期第六章 科學技術（ 6學時）第一節(jié) 技術創(chuàng)新第二節(jié) 技術引進第三節(jié) 知識經濟與后發(fā)優(yōu)勢科學技術是第一生產力u 鄧小平指出：科學技術是第一生產力。u 這一思想徹底使中國擺脫了唯心的個人崇拜和臆念崇拜，走上了改革開放的道路。2023年下學期u沒有技術進步，就不會有經濟增長的質的飛躍，就不會有社會的最終發(fā)展。鋼鐵產量本身不能說明問題，說明問題的是冶煉鋼鐵的技術是否先進。2023年下學期u 中國建國后過早實行的集體化道路注定要失敗?，F(xiàn)在要發(fā)展好市場經濟，也必須首先消滅封建思想，這需要商品化作開路先鋒、需要技術進步去破處迷信。2023年下學期第一節(jié) 技術創(chuàng)新一、熊彼特的創(chuàng)新理論二、技術創(chuàng)新的擴散三、技術 進步 的類型四、發(fā)展中國家的選擇一、熊彼特的創(chuàng)新理論2023年下學期熊彼特， . (Joseph Alois Schumpeter)u （ 1883～ 1950） 美籍奧國經濟學家，當代資產階級經濟學代表人物之一。第一次世界大戰(zhàn)前后，曾在奧國的幾所大學任教， 1913～ 1914年 ,受聘為美國哥倫比亞大學客座教授 ,并被該校授以榮譽博士學位。u 1919年，又曾短期出任由 （ 1881～ 1938）等人為首的奧地利社會民主黨參加組成的奧國混合內閣的財政部部長。 1925～1932年 ,又從官場仕途回到學術界 ,赴德國任波恩大學經濟學教授。其間 ,1937～ 1941年 ,曾任 “ 經濟計量學會 ” 會長， 1948～1949年任 “ 美國經濟學協(xié)會 ” 會長。2023年下學期創(chuàng)新u 就是建立一種新的生產函數(shù)，即生產要素的組合比例。發(fā)明是新技術的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是將發(fā)明應用到經濟活動中去，增加產出效益。u（ 2）采用新技術和新的生產方法。u（ 4）獲得原材料的新來源。2023年下學期企業(yè)創(chuàng)新的關鍵是企業(yè)家企業(yè)家群體對于社會經濟發(fā)展非常重要。u （ 2）征服困難、表明自己勇氣的意志。2023年下學期企業(yè)家創(chuàng)新的條件u （ 1）一定的技術知識。2023年下學期影響技術創(chuàng)新 3個變量u （ 1）競爭程度，引起技術創(chuàng)新的必要性。u （ 2）企業(yè)規(guī)模，決定企業(yè)技術創(chuàng)新的能力和所開辟的市場的前景大小。壟斷越強，不容易被模仿，技術創(chuàng)新的利益越長久。u （ 1）初期，了解很少，風險大，擴散速度慢。u （ 3）隨著絕大多數(shù)廠商采用后，速度放慢，在商業(yè)上適宜采用的廠商基本都已經采用，少數(shù)廠商出現(xiàn)虧損現(xiàn)象。技術簡單而不需要特殊設備、場地的廉價過程，學習效果在初期階段顯著但很快就急劇下降，使得在技術擴散在早期就趨于穩(wěn)定。u （ 2） B組軌跡 。 如鋼鐵、化工等生產。u （ 2）技術的吸收：新技術被轉移后，能夠被復制出來，是一種真正的技術擴散。技術進步過程中，不引起要素投入比例的變化，勞動和資本的比率不變。技術變動導致資本— 勞動比率提高，資本有機構成提高。技術進步導致資本— 勞動比率下降，資本有機構成降低，勞動生產率也會降低。應該廣泛采用資本節(jié)約型的技術創(chuàng)新、充分利用現(xiàn)有勞動力資源，增加就業(yè)，出口創(chuàng)匯。u （ 2）投資少，容易興辦。u （ 4）見效快，容易模仿，技術擴散簡單。2023年下學期第二節(jié) 技術引進一、國際間的技術轉移二、技術引進的戰(zhàn)略選擇一、國際間的技術轉移技術引進u關于制造產品、應用生產經營方法和提供服務所需的 系統(tǒng)知識 的購買、 生產設備 的購買。u （ 2）社會極限生產標準，量力而行。u （ 4）經濟發(fā)展的階段與目標標準，不同階段的經濟目標有不同的標準。u 水平技術轉移 ，將國外已用于生產的技術引進。u 技術吸收 ：新技術被轉移后，能夠被輸入國復制出來，是一種真正的技術擴散。u （ 2）本國缺乏應用新技術必需的資本。u （ 4）為促進充分就業(yè)，或勞動力價格低廉，廠商或政府不愿意采用勞動節(jié)約型高新技術。u （ 6）本國沒有形成規(guī)模廠商，無法規(guī)模生產。2023年下學期二、技術引進的戰(zhàn)略選擇（一）中間技術論（二）適用技術論（一）中間技術論中間技術介于先進技術和傳統(tǒng)技術之間的技術。2023年下學期小的是美好的舒馬赫。u只有發(fā)展小型工業(yè)，采用中間技術，為那些最需要幫助的窮人創(chuàng)造就業(yè)機會。以實現(xiàn)技術進步的最佳效益，充分滿足人民的基本需要。u （ 2）滿足人的多方面需要，工作與傳統(tǒng)文化交融。2023年下學期適用技術適用性的表現(xiàn)u（ 1）人民自主選擇和參與。u（ 3）價值觀念方面的適應。2023年下學期第三節(jié) 知識經濟與后發(fā)優(yōu)勢一、知識經濟與信息二、后發(fā)優(yōu)勢印度的潛力u 印度有 15％的人口不會讀和寫，更多的人是 “ 電子文盲 ” ； 印度整體經濟并不發(fā)達，科學技術亦稱不上先進，但印度的軟件業(yè)卻如日中天，印度有可能跨越工業(yè)時代，直接進入知識經濟時代，并居于世界領先地位。 該年在全球被評為軟件能力成熟度（ CMM） 5級的 40家企業(yè)中，印度占 29家，超過了美國。2023年下學期u 多年來印度都在盡力建立一套體制，為受過良好訓練的人提供致富的機會。因為培訓一個司機只需要幾天就可以了；而培養(yǎng)一個軟件工程師則需要十幾年、二十幾年。因此，印度政府一旦看準了某項技術或者某個產業(yè)對提高國家整體實力有利，就會加大力度予以扶持。2023年下學期一、知識經濟與信息u知識經濟是關于知識和信息的生產、傳播、分配、使用等方面，如何有效配置知識資源、提高知識利用效率的經濟。2023年下學期知識經濟的特征u （ 1）投入無形化；u （ 2）知識對于增長的貢獻，已超過其他投入。2023年下學期信息爆炸信息指各種知識，如技術和管理信息、市場信息，對于經濟發(fā)展的作用越來越重要。在信息總量中，個人越來越渺小，越來越依賴于他人的合作。2023年下學期二、后發(fā)優(yōu)勢后發(fā)優(yōu)勢u后發(fā)地區(qū)在經濟發(fā)展過程中擁有發(fā)達地區(qū)所不具備的優(yōu)勢條件。u （ 2）能獲得成熟的技術、信息和經驗等知識。后發(fā)國家不僅能夠趕超發(fā)達國家，還能使工業(yè)化進程大大縮短。u 這種替代性普遍存在，主要指工業(yè)化不存在必須具備的一系列 標準條件 或必須克服的一系列 標準化障礙 。u 通過 學習 、 比較 和 選擇 ，后發(fā)國家工業(yè)化時間節(jié)約和增強了資源條件可選擇性。u （ 5）發(fā)展中國家中的落后國家，也在趕超。u（ 2）吸收最新的先進科學技術成果，站在與先發(fā)地區(qū)同一起步線上 。這樣后發(fā)地區(qū)不會始終落后于先發(fā)地區(qū)，極有可能發(fā)展得較快一些，較好一些。稅收水平低，除了收入低外，還有人均收入的差異、工業(yè)化水平、開放程度、城市化、教育水平。u （ 2）富有的家庭邊際消費傾向大。u （ 4）政府的消費傾向比私人小，投資水平高。2023年下學期稅收結構u稅收種類及其各自在稅收總額中所占的比重。u （ 2）間接稅，稅負可以被轉嫁的稅種，有營業(yè)稅、增值稅。u （ 2）間接稅比重大，不利于促進消費需求。u （ 4）課稅基礎相對狹窄，人均收入水平低。2023年下學期二、增收措施u提高稅率。應該征收但沒有征收的，費改稅。u加強稅收管理。強化監(jiān)督反腐敗。在科學的稅收經濟學的指導下，全面改革陳舊的稅收體制。u （ 2）個人所得稅的稅率已經很高，再高就容易產生負面效應。2023年下學期特殊商品稅增加有前途（包括煙酒糖茶等）u （ 1）屬于限制性奢侈品，需求的價格彈性小，征稅后不會大幅度減少消費。u （ 3）對煙酒等對人體有害的商品征收高稅率，有益于人民身體健康。u （ 2）保護國內幼稚工業(yè)，但同時保護了落后生產經營和管理方式。u （ 4）對于奢侈品、資本品和生活必需品采取不同的稅率。2023年下學期增值稅u造幣機器u比營業(yè)稅和所得稅易征收。u （ 2）刺激和引導私人部門的儲蓄和投資。因為私有企業(yè)比國有企業(yè)更有效率，更能夠促進經濟增長。2023年下學期稅收增減悖論u（ 1）稅收增加，可以增加公共儲蓄，實行戰(zhàn)略部署，加快經濟發(fā)展；u（ 2）稅收減少，可以刺激私人資本增長，促進經濟快速增長。u 一般國際水平是 35%左右，香港等不到 20%，所以能夠吸引大量資本流入。 510年。u（ 2）加速折舊，把一部分利潤作為成本處理。u （ 2）優(yōu)化財政支出結構。2023年下學期收入分配職能u （ 1）減：稅收減少富人的收入，能夠阻止富人變得更富，緩和貧富差距。u （ 2）增：財政增加窮人的收入。2023年下學期穩(wěn)定和發(fā)展職能u（ 1）充分就業(yè)。u（ 3）國際收支平衡。u（ 1）收入差距大，效率高。u討論：公平和效率的概念？2023年下學期二、財政支出結構支出結構u （ 1）公共產品支出，包括公共服務或公共消費、教育科技、軍事國防等。 市場失靈要求政府介入公共物品供給。u （ 2）政府轉移支付。u （ 3）投資。u （ 4）利息支付。u （ 2）政府的投資比重較大，多數(shù)發(fā)展中國家的 國有企業(yè) 投資多。u （ 2）經濟出現(xiàn)通貨膨脹時，政府則采取緊縮性財政政策，通過增加稅收和減少支出，抑制私人消費和投資，抑制總需求。消費者按照自己的意愿，根據(jù)收入效用原理，對消費品進行投票的過程即是購買行為。u 投票的結果是市場價格的變化、