治班策略展示—吳玉婕-在線瀏覽
2025-02-08 21:06本頁面
【正文】 即便你滿懷教育理想如果和你學(xué)生的實際情況不相符合，這個理念和理想就是鏡中花、水中月。w 、科學(xué)性和民主性。（因為治班策略是一個班級建設(shè)的規(guī)劃和措施，所以不能泛泛而談不落實，一定要有具體辦法和行之有效的措施。 客觀、準(zhǔn)確分析： 實事求是 多維度分析： 人數(shù)，性別比，學(xué)習(xí)、行為、思想等現(xiàn)有狀態(tài)，學(xué)科教師、家長特點 …… 辯證分析： 學(xué)生優(yōu)缺點、班級建設(shè)優(yōu)劣、群體與個體等情況三、如何設(shè)計治班策略w ——分析越透徹，后面的策略更具針對性、實效性。 案例一：某藝體中學(xué)的高中班主任的學(xué)情分析，既注重了整體性，又突出了不同群體的優(yōu)勢和問題，科學(xué)、準(zhǔn)確。人。三、如何設(shè)計治班策略優(yōu)勢 劣勢學(xué)生情況 正，習(xí)慣良好；學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，態(tài)度端正 ，師生、生生關(guān)系融洽。 ，常規(guī)落實糟糕，迷戀網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)三、如何設(shè)計治班策略優(yōu)勢 劣勢家長情況 敬教師，并且能夠積極配合老師。 注孩子的在校表現(xiàn)。計，沒有時間督促孩子學(xué)習(xí)，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和親子關(guān)系受到影響。案例二：w 成師附小程科老師的學(xué)情分析 ：科學(xué)（進(jìn)行問卷調(diào)查，圖形分析具體明確）詳細(xì)（條分縷析一一說明）重點突出（突出優(yōu)勢，突出問題）男女生人數(shù)對比全班 40人，男生比女生多 6人，占全班人數(shù) 58%。家長對孩子健康狀況和品德、性格的培養(yǎng)最為關(guān)注，其次是安全問題、情 緒狀況、興趣愛好 。存在的挑戰(zhàn)： 不少孩子以自我為中心，個性張揚(yáng)，自律性較差。 思想、行為習(xí)慣的差異較大， 學(xué)習(xí)能力和效果也有著明顯差異。家長：較大的心態(tài)差異和教育能力差異。u 學(xué)生基本具有七中學(xué)生 應(yīng) 有的道德素質(zhì)；u 學(xué)風(fēng)濃，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成； 優(yōu)生群體正在逐步形成； 小部分不能盡快適應(yīng)初中生活的學(xué)生 有 較大的差異 ；u 基本適應(yīng)住校生活，大多數(shù)學(xué)生有生活習(xí)慣 良好 ， 能 有效管理自己的時間和財務(wù)，但小部分學(xué)生的飲食觀念和行為習(xí)慣還需要教育改善。 11班是學(xué)校的 “創(chuàng) 新教育特色班 ”， 經(jīng)過 兩年的適 應(yīng) 、磨合、 創(chuàng) 建，初三的 時 候已 經(jīng) 形成了一個 “團(tuán)結(jié) ”、 “進(jìn) 取 ”、 “和 諧 ”的班集體。 班 級 男生 34人，女生 23人。初三的學(xué)生正 處 于青春叛逆期，心理上的關(guān) 鍵 期，學(xué) 習(xí) 上的突 變 期，獨立要求和依 賴 心理并存。家長對自己孩子的認(rèn)同度非常高，希望孩子在愉快學(xué)習(xí)的前提下，發(fā)展卓越。 11班的科任老師實力比較強(qiáng)，都是育才的 “老手 ” ，自覺貫徹育才 “ 卓爾不群、大器天下 ” 的辦學(xué)理念并得到有效的實施。（二）教育理念以人為本w “ 教育理念 ” 評價標(biāo)準(zhǔn)是這樣鑒定的 “ 體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和德育理念，注重班級管理的人文性、科學(xué)性、民主性，使學(xué)生在班集體生活中快樂成長，全面發(fā)展。簡而言之也就是說你的班級將要成為一個什么樣的班級，你的學(xué)生將要成為什么樣的人的理想的教育理念。（二）教育理念以人為本w 教育理念就是對教育本質(zhì)、目標(biāo)、對象、內(nèi)容、方法等的基本認(rèn)識。w ——充分體現(xiàn) 人文性 、 獨創(chuàng)性 、引領(lǐng)性； 言簡意賅w 如 “ 培養(yǎng)一種意識、養(yǎng)成一種習(xí)慣、鑄造一種品行 ” （目標(biāo)） 。w 二是教育理念盡量語句精煉，對仗整齊，如 “ 人文滋養(yǎng)，個性成長 ” 。w 三是領(lǐng)悟?qū)W校育人理念和校訓(xùn)，將她和自己的治班理念相融合。 各美其美 ——讓孩子擁有各自的精彩，主動、自信地成長，最終實現(xiàn)班級自由和 諧的蓬勃 發(fā)展。 ”“ 實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展。2．充分尊重每一位學(xué)生的主體地位。教育理念 （三）治班策略重點突出w目 標(biāo) +策略 （措施、 辦 法） 標(biāo) 清晰，定位準(zhǔn)確。 包括 短期、中期、長期目標(biāo) 。 階梯層次性 ：從易到難
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