校長的領(lǐng)導(dǎo)力-在線瀏覽
2025-02-08 20:19本頁面
【正文】 成長為合格的社會公民 —— 國家規(guī)定必修課程； 成長為合格的人才 —— 選修（研究性學(xué)習(xí)，社團活動）。 國家頒布的課程與教材是以最一般學(xué)生為對象，而學(xué)生是有特殊性和差異性的。 學(xué)校辦學(xué)特色是以特色課程為載體 特色課程 —— 特色教師、特長學(xué)生 特色課程 ≠ 特色項目 （普及性與教育性的程度不同） 學(xué)校的辦學(xué)特色與打造特色課程是校長課程領(lǐng)導(dǎo)能力的另一種表現(xiàn)。 四、對教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力 通識性聽課 → 一般意義對一節(jié)課作出評價，包括合理性、有效性、師生投入的程度。 （關(guān)于觀課、評課要素分析：技術(shù)分析、質(zhì)量分析、價值分析） 教學(xué)常規(guī) → 教學(xué)制度的完備程度（備課、上課、作業(yè)、 輔導(dǎo)、考試、教研） 教學(xué)次序穩(wěn)定，學(xué)科與班級教學(xué)力量的均衡 上課能力 → 對課的感受力、控制力、判斷力 提升的途徑 —— 觀課、評課。 好的課堂教學(xué)：學(xué)本課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、生本課堂、和善課堂。 對一課一練的依賴，老師放棄了從學(xué)生作業(yè)反饋教學(xué)的通道。 補救式教學(xué)應(yīng)該是針對性教學(xué)，針對第一次教學(xué)沒有解決問題的學(xué)生。（魏書生的分類教學(xué)法） 著名教育家魏書生教育思想的兩大法寶：民主、科學(xué)。 （ 1）松，要感覺到自己是世界上很輕松的人。 （ 3）勻，對學(xué)生進行平常心的教育。 （ 4）樂，享受生活中的樂趣，堅守自己內(nèi)心深處快樂的陣地，把上課時的成功快樂守住?！缎睦碚{(diào)節(jié)法》 （ 1）點亮“盞盞心燈”：黑板上每天都由學(xué)生寫一則格言，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點燃，會有利于 學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。 （ 3）自我“精神充電”：課前三分鐘，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，自己為人處事都和自己崇拜的人一樣。 魏書生育人九方針： （ 4）主辦“班級日報”：全班同學(xué)輪流主辦“班級日報”，其內(nèi)容有班級新聞、學(xué)先進專欄、警鐘專欄、文章病院專欄、班務(wù)通報、風(fēng)采展示等。 （ 6）加強“體育鍛煉”：男女學(xué)生每天長跑 5000米，做仰臥起坐、俯臥撐 100次，不僅增強體質(zhì)，而且磨煉意志。 （ 8）行使“主人權(quán)力”：教師是學(xué)生公仆，學(xué)生才是學(xué)校的真正主人。 （ 9）享受“快樂人生”：讓學(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂，從不感到沮喪，始終保持歡快愉悅的心態(tài)。張景中院士提倡全國學(xué)校都應(yīng)辦數(shù)學(xué)實驗室，董家新將深奧的數(shù)學(xué)知識演譯成數(shù)學(xué)游戲，獨創(chuàng)“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)實驗室”，為中小學(xué)生自主學(xué)好數(shù)學(xué)提供了最絕妙、最快樂的學(xué)習(xí)捷徑。平 時積累創(chuàng)造力，提升自身素養(yǎng)，高考時自然就有爆發(fā)力，使創(chuàng)新能力和升學(xué)率相 得益彰。主講兩大內(nèi)容：一是文字、音韻、訓(xùn)詁之學(xué)的傳統(tǒng)語言學(xué)，這是國學(xué)的基本學(xué)問。國粹文化重視人的心理態(tài)度、意志力及精神內(nèi)涵的培養(yǎng)，使學(xué)生領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)真理，在潛移默化受到熏陶，激發(fā)潛能。 以傳統(tǒng)國粹文化環(huán)境培養(yǎng)人，以優(yōu)秀國學(xué)文化思想滋潤人，以正能量的國學(xué)文化力量激勵人。 初 中 《五經(jīng)》、《唐詩》《尚書》、《易經(jīng)》選篇 、 《禮記》選篇、《春秋》選篇、《左傳》選篇 要求學(xué)生背誦 2030萬字國學(xué)名篇，具備理解能力、讀寫能力、表達能力等基 本國學(xué)素養(yǎng)，做到學(xué)以致用。 大 學(xué) 經(jīng)學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、 哲學(xué)、語言學(xué) 對國學(xué)精粹能背會寫，表達引經(jīng)據(jù) 典，論述精辟，綜合素質(zhì)因國學(xué)涵 養(yǎng)豐富而升華， 創(chuàng)造力因博學(xué)睿 智而卓越 年級 內(nèi)容 “沖關(guān)英語”創(chuàng)始人劉戈鋒獨創(chuàng)一套適合中國人學(xué)英語的“以方法和效率取勝”的嶄新教學(xué)方式和“能量英語”發(fā)明專利人李如云揭示英語音形之間
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