流域綜合開發(fā)與治理說課件獲獎-在線瀏覽
2025-02-07 11:32本頁面
【正文】 土地退化， 老棉花帶衰落 ；為了擴大耕地面積，森林被大片砍伐；此外礦山開采也破壞了地表植被， 水土流失嚴重 ；流域內(nèi)暴雨成災(zāi)， 洪水為患 ；煉銅企業(yè)大量排放高濃度的二氧化硫， 酸雨污染 了土壤和水體， 生態(tài)環(huán)境顯著下降 。 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 1 【 設(shè)計意圖 】 讓學(xué)生更直觀認識不合理開發(fā)帶來的問題，增強其環(huán)境意識。 ■ 本節(jié)課 整合 為三部分： 昨日陰云 —— 田納西河流域早期開發(fā)背景 崢嶸歲月 —— 綜合治理與開發(fā)，取得成就 今日典范 —— 田納西河流域治理與開發(fā)的經(jīng)驗 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 ■ 方式 —— 【 角色扮演，分段演繹】 ● 把全班同學(xué)分成四組，分別代表水利部，工業(yè)部，農(nóng)業(yè)部，環(huán)保部。 ● 教師負責(zé)報幕引導(dǎo)，扮演記者提問，拓展歸納 。 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 ★ 【昨日陰云】 —— 田納西早期開發(fā)背景 自然背景決定開發(fā)方向和利用方式 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 位置 氣候 地形 水系 資源 【 探究活動 1】 讀圖、結(jié)合課文 描述 并 評價 田納西河 流域開發(fā)的自然背景。 中上游蘊藏 __資源。 氣候 ____氣候 ,夏秋____。 ______豐富； 雨熱不 _。 水系 水系發(fā)達，支流 ___。中上游 _______豐富 水位 _災(zāi)害。 可發(fā)展 ___ _工業(yè) 開發(fā)不當(dāng)易引發(fā)_問題。 該地農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨困境，請 結(jié)合氣候特點 說說原因。 ● 記者提問 （老師扮演） 并請相關(guān)部門 （學(xué)生扮演） 回答： 師生互動 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 ★ 【崢嶸歲月】 —— 流域綜合治理與開發(fā) 流域問題原因與條件之利弊 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 環(huán)保部門 水利部門 農(nóng)業(yè)部門 工業(yè)部門 分組討論 對策展示 【 探究活動 2】 田納西河的治理開發(fā) 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 【 水利部門 】 田納西河流域是如何充分利用豐富的水力資源，且使田納西河的防洪標準提高到百年一遇的？請設(shè)計簡圖解釋。 ② 在閱讀時注意圈示出關(guān)鍵信息。 ④ 做好展示的準備。 說教材 說板書設(shè)計 說學(xué)法 說教法 說教學(xué)程序 分析案例 探究新課 2 ●
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