惠普公司的人力資源管理ppt55頁(yè)-在線瀏覽
2025-02-05 11:34本頁(yè)面
【正文】 ?靈活性 ?計(jì)劃與組織 經(jīng)理人 一般人員 銷售人員 28 如何做好業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估 好的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估 (PE)來(lái)自于 : ? 數(shù)據(jù)和信息的日常積累 ? 事先告知員工讓他具有心理準(zhǔn)備 ? 溝通 ,溝通 ,溝通 ? 工作業(yè)績(jī)以工作目標(biāo)為導(dǎo)向 ? 行為表現(xiàn)要以事實(shí)為依據(jù) 注意：業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估只對(duì)個(gè)人透明，互相是保密的 29 采取糾正行動(dòng) (corrective action) 的步驟 口頭討論 (Verbal Discussion) 書(shū)面警告 (Written Warning) 留用查看 (Probation) 辭 退 (Termination) 30 員工發(fā)展計(jì)劃 1. 制定員工發(fā)展計(jì)劃是業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估階段的重要環(huán)節(jié)。 3. 員工發(fā)展的途徑和方法將在“培訓(xùn)發(fā)展”部分介紹 31 績(jī)效管理的成功要素 領(lǐng)導(dǎo)重視，建立制度 一線經(jīng)理是關(guān)鍵 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定必須與薪酬獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，有獎(jiǎng)有懲 該透明的透明，該保密的必須嚴(yán)格保密 企業(yè)文化建設(shè)，公司和員工一起成長(zhǎng) 32 員工管理的一些做法 ?試用期 ?提升 ?內(nèi)部流動(dòng) ?異地派遣 ?辭退、開(kāi)除 ?辭職員工，歡迎回來(lái) 33 個(gè)人能力與企業(yè)價(jià)值觀 “完成任務(wù)并認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀的人得到提升。 既失敗又不認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀的人：很容易對(duì)付。” GE 公司總裁 Jack Welch 34 演講提綱 ? 人力資源管理的地位與任務(wù) ? 業(yè)績(jī)管理 ? 薪酬管理 ? 培訓(xùn)發(fā)展 ? 人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì) 35 惠普薪資與福利制度的基本原則 1 具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 2 量才付酬，肯定個(gè)人貢獻(xiàn) 3 確保公平與公正 4 有效地運(yùn)用資源與法定福利 5 保證員工了解公司的薪酬制度 36 惠普公司薪酬管理結(jié)構(gòu) 職 位 設(shè) 計(jì) 職 位 評(píng)估 職位市場(chǎng)對(duì)比 薪資市場(chǎng)調(diào)查 崗位責(zé)任 員工發(fā)展計(jì)劃 訓(xùn)練與培養(yǎng) 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估 員工薪資 HP薪酬觀 + 職位市場(chǎng)調(diào)查 個(gè)人工作業(yè)績(jī) 調(diào)薪依據(jù) 量才付酬 37 職位評(píng)估制度 教育與工作經(jīng)驗(yàn) 知識(shí)與技能 內(nèi)部與外部人際關(guān)系 解決疑難問(wèn)題之程度 決策影響 管理人數(shù) 組織機(jī)構(gòu)大小 (報(bào)告層次 ) 管理人員復(fù)雜程度 公司大小 38 經(jīng)理如何決定員工的薪酬 工作崗位的價(jià)值 工作業(yè)績(jī)表現(xiàn) 工資 + = ? Evaluate HP job internally and externally and assign pay range ? Match your job content to job description ? Give ongoing performance feedback ? Conduct formal performance evaluation ? Rank performance ? Administer pay using HP guidelines and tools 39 如何為員工確定業(yè)績(jī)等級(jí) 等級(jí)評(píng)定指標(biāo) ? 技術(shù)能力 ? 個(gè)人素質(zhì) ? 生產(chǎn)力 ? 可靠度 ? 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 ? 判斷力 ? 客戶滿意度 ? 計(jì)劃及組織能力 ? 靈活性 ? 創(chuàng)造力 ? 領(lǐng)導(dǎo)才能 (result,what) (key behaviors,how)
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