【摘要】第2課時角的平分線的判定基礎(chǔ)題知識點1 角平分線的判定1.已知:如圖,OC是∠AOB內(nèi)部的一條射線,P是射線OC上任意點,PD⊥OA,PE⊥:①∠AOC=∠BOC,②PD=PE,③OD=OE,④∠DPO=∠EPO,能判定OC是∠AOB的角平分線的有()A.1個B.2個C.3個D.4個2.已知:如圖所示,BE=CF,DF⊥A
2025-07-25 15:12
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021角的平分線的性質(zhì)人教版數(shù)學(xué)八年級上冊教案 角平分線是指從一個角的頂點引出一條射線,把這個角分成兩個完全相同的角,這條射線叫做這個角的角平分線。三角形三...
2025-04-13 01:27
【摘要】如圖:若想在兩條公路圍成的A區(qū)域內(nèi)建一個化工廠,為了減少環(huán)境污染,要求化工廠到橋頭的距離是500米,同時為了交通方便,要求化工廠到兩條公路的距離相等,假如你是工程師,你能在圖上找到化工廠的位置嗎?橋頭焦寺旁堤劉(比例尺為1:50000)A區(qū)域理及其逆定理定理:角平分線上的點到角的兩邊的距離相等條件:一個點在
2025-01-12 21:02
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三
2025-07-31 13:15
2025-07-31 13:54
【摘要】課案(教師用)角的平分線的性質(zhì)(2)(新授課)【理論支持】一、本節(jié)課是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)設(shè)計完成的,它體現(xiàn)了以下基本理念:1.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,有意義的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實踐、猜想、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,有效的數(shù)學(xué)活動不能單純的依賴模仿與記憶
2025-02-11 14:18
【摘要】§13.3.2角的平分線的性質(zhì)(二)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點角的平分線的性質(zhì)(二)能力訓(xùn)練要求1.會敘述角的平分線的性質(zhì)及“到角兩邊距離相等的點在角的平分線上”.2.能應(yīng)用這兩個性質(zhì)解決一些簡單的實際問題.(三)情感與價值觀要求通過折紙、畫圖、文
2025-02-04 09:40
【摘要】§13.3角的平分線的性質(zhì)§13.3.1角的平分線的性質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點角平分線的畫法.(二)能力訓(xùn)練要求1.應(yīng)用三角形全等的知識,解釋角平分線的原理.2.會用尺規(guī)作一個已知角的平分線.(三)情感與價值觀
【摘要】課案(教師用)角平分線的性質(zhì)(1)(新授課)[理論支持]本節(jié)課依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計完成的,它體現(xiàn)了以下基本理念:(1)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的,有意義的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實踐、猜想、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。(2)教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們在自主探究
2025-02-11 14:19
【摘要】1.4角平分線的性質(zhì)1.理解并掌握角平分線的性質(zhì)及判定;(重點)2.能夠?qū)瞧椒志€的性質(zhì)及判定進(jìn)行簡單應(yīng)用.(難點)一、情境導(dǎo)入在S區(qū)有一個集貿(mào)市場P,它建在公路與鐵路所成角的平分線上,要從P點建兩條路,一條到公路,一條到鐵路.問題1:怎樣修建道路最短?問題2:往哪條路走更近呢?
2025-02-10 10:43
【摘要】角平分線駛向勝利的彼岸角平分線?你還能利用折紙的方法得到角平分線及角平分線上的點嗎?回顧思考已知:如圖,OC是∠AOB的平分線,P是OC上任意一點,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分別是D,E.求證:PD=PE.而△OPD≌△OPB的條件由已知易知它滿足公理(AAS).故結(jié)論可證
2024-09-25 20:27
【摘要】第一篇:人教版八年級上冊角的平分線的性質(zhì)及判定教案 角的平分線的性質(zhì)及判定 : . . .: (尺規(guī)作圖) ①以點O為圓心,任意長為半徑畫弧,交OA、OB于C、D兩點;②分別以C、D為圓...
2024-11-15 01:34
【摘要】第十二章遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)8上【R】角的平分線的性質(zhì)第1課時角的平分線的性質(zhì)感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-08-04 08:56
【摘要】中小學(xué)個性化輔導(dǎo)師航教育個性化輔導(dǎo)教案姓名年級性別學(xué)校學(xué)科數(shù)學(xué)教師強立新授課日期授課時間課題§11.3角的平分線的性質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo);,會簡單運用角的平分線的性質(zhì)
2024-09-14 10:48
【摘要】角平分線的性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】:1.要求學(xué)生掌握角平分線的性質(zhì)定理及其逆定理——判定定理,會用這兩個定理解決一些簡單問題。2.理解角平分線的性質(zhì)定理和判定定理的證明。3.能夠作已知角的角平分線,并會熟練地寫出已知、求作和作法,可以說明為什么所作的直線是角平分線?!窘虒W(xué)重難點】:掌握角平分線性質(zhì)定理及其逆定理并進(jìn)行證明?!?/span>
2025-02-10 03:45