淺探大學(xué)生權(quán)利的法律保護(hù)-在線瀏覽
2025-02-02 04:23本頁面
【正文】 五)對學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴。(六)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。大學(xué)生權(quán)利受侵害突出表現(xiàn)在: 受教育權(quán)是我國憲法承認(rèn)和保護(hù)的權(quán)利，大學(xué)生受教育權(quán)包含大學(xué)生接受教育和國家對教育結(jié)果的評價和認(rèn)可兩個方面。高校當(dāng)然有權(quán)對學(xué)生進(jìn)行管理，包括制定校紀(jì)校規(guī)并行使處分權(quán)。處分權(quán)的行使除了注意合法性以外還必須注意它的適度性。對于法律、法規(guī)、規(guī)章沒有明確具體規(guī)定的，自定的管理制度在內(nèi)容上和程序上應(yīng)當(dāng)規(guī)范，必須符合法律、法規(guī)、部門規(guī)章和地方性法規(guī)的精 神，不得與之相抵觸，行使中必須把握自由裁量的適度性。河南鄭州大學(xué)學(xué)生董斐因補(bǔ)考作 弊，被學(xué)校勒令退學(xué)。2005年3月3日，鄭州市二七區(qū)人民法院對此案作出了一審判決，撤銷了鄭州大學(xué)對原 告董斐作出的“勒令退學(xué)”的處分決定。職業(yè)學(xué)院如果處分是 不合法的，那就侵犯了學(xué)生的權(quán)利，限制或者影響了他的受教育權(quán)。學(xué) 生認(rèn)為學(xué)校的做法侵犯他們的隱私權(quán)將母校告上法庭。學(xué)校對純粹屬于私人性質(zhì)的事件進(jìn)行細(xì)致調(diào)查，并將他們的性行為在學(xué)校公 告，嚴(yán)重地侵犯了學(xué)生的人格和隱私，對于學(xué)生的名譽(yù)和精神造成了極大的傷害，是屬于明顯的侵權(quán)行為。有些學(xué)校為了謀取利益擅自動用學(xué)生 財產(chǎn)如獎學(xué)金、助學(xué)金等，侵萬已學(xué)生對自己財產(chǎn)的處分權(quán)。有些學(xué) 校似乎把依法治校理解這“以罰治?！?，以對學(xué)生的經(jīng)濟(jì)處罰來代替其他教育手段，在對學(xué)生的處罰中設(shè)立罰款條款，與法律規(guī)定嚴(yán)重不符。大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè) 權(quán)應(yīng)歸于個人，畢業(yè)生與用人單位通過雙向選擇確定歸屬，簽約或者違約都是屬于畢業(yè)生和用人單位雙方的權(quán)利。 4大學(xué)生權(quán)利保護(hù)的途經(jīng) 大學(xué)生作為在高等學(xué)校接受教育的公民，他們享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，但從在學(xué)校接受高校教育這個角度看，大學(xué)生最基本的權(quán)利是受教育權(quán)?！ ∥覈鴤鹘y(tǒng)的教育主要是從社會發(fā)展 的需要來培養(yǎng)人，而較少從學(xué)生身心發(fā)展的要求來教育人。筆者認(rèn)為，教師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是教育者與受教育
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