【正文】 體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色顯明，與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域 風(fēng)光獨(dú)特等；古今詩歌主題之間，像社會政治主題，愛國主題，愛情主題，時(shí)間生命主題，歷 史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構(gòu)思立意，意境營造與氛圍渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等；其間均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。余光中《碧潭》有句 “如果舴艋舟再舴艋些 /我的憂傷就滅頂 ”，活用李清照《武陵春》詞句 “只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁 ”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。 20202020學(xué)年湖南省常德市安鄉(xiāng)一中高二（下）期中語文試卷 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分，每小題 9 分） 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。 古典詩歌的現(xiàn)代傳承 楊景龍 綜觀 20 世紀(jì)中國新詩，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。 胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩 “實(shí)在不過是一些刷 洗過的舊詩 ”。 古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象 “丁香 ”，即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句 “丁香空結(jié)雨中愁 ”，卞之琳就說《雨巷》 “讀起好像舊詩名句 ?丁香空結(jié)雨中愁 ?的現(xiàn)代白話版 ”。 古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇《錯(cuò)誤》的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點(diǎn) 沖突和戲劇化情境；舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機(jī)杼。 開展扎實(shí)有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴(kuò)大視野，完善知識結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清 20 世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，從而對古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就，作出較為準(zhǔn)確的評估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為 參照，剖析新詩藝術(shù)的利弊得失，提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn)；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化；它還有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科；而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。 A．舒婷《春夜》中的名句 “我愿是那順帆的風(fēng) /伴你浪跡四方 ”，與宋代張先《江南柳》詞句 “愿身能似月亭亭，千里伴君行 ”，可說是活脫相似。 C．洛夫做過將古詩句 “加工改造 ”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的 “石破天驚逗秋雨 ”一句改寫為 “石破 /天驚 /秋雨嚇得驟然凝在半空 ”。 （ 2）下列對 “古今詩歌傳承研究工作 ”的意義的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 。 B．能夠較為準(zhǔn)確地評估古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。 D．能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時(shí)對古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。 A．中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外來作品，并對外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?！秶L試集》的作者胡適對此給予了肯定。 D．小到意象、詩句，大到詩人、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。 蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬?“軾若為滂，母許之否乎？ ”程氏曰： “汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？ ” 比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。 ”。方時(shí)文磔裂詭異之弊 ① 勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。 ”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。五年，調(diào)福昌主簿。 試六論，舊不起草，以故文多不工。復(fù)對制策，入三等。 除大理評事、簽書鳳翔府判官。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林。今驟用之， 則天下之士未必以為然，適足以累之也。不若于館閣中近上貼職與之，且請召試。 （節(jié)選自《宋史 ?蘇軾 傳》）【注】 ① 磔裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。）：分裂。 （ 1）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．屬文日數(shù)千言 屬：隸屬。 C．方時(shí)文磔裂詭異之弊勝 勝：占上風(fēng)。 （ 2）下列斷句正確的一項(xiàng)是 A．英宗曰 /試之 /未知其能否 /如軾有不能邪 /琦猶不可及試 /二論復(fù)入三等 /得直史館 / B．英宗曰 /試之 /未知其能否如軾 /有不能邪 /琦猶不可 /及試二論 /復(fù) 入三等 /得直史館 / C．英宗曰試之 /未知其能否 /如軾有不能邪 /琦猶不可及試 /二論復(fù)入三等 /得直史館/ D．英宗曰 /試之未知其能否 /如軾有不能邪 /琦猶不可 /及試二論 /復(fù)入三等 /得直史館 / （ 3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是 A．蘇軾是眉州眉山人，在十歲的時(shí)候就跟隨父母，游學(xué)于四方，同時(shí)跟隨母親學(xué)習(xí)。 B．嘉佑二年，蘇軾參加禮部考試，一篇《刑賞忠厚論》讓歐陽修驚嘆不已，特錄他中乙科，并發(fā)出感嘆： “當(dāng)避此人出一頭地。 D．英宗從做藩王時(shí)就聽到蘇軾的名聲，后來欲按照唐的舊制把蘇軾召為翰林，但遭到宰相韓琦的勸阻，經(jīng)過二論的策試，他最終得直史館。 ① 吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。軾始具草，文義粲然。 送楊子 李 白 斗酒渭城邊，壚頭醉不眠。 惜別傾壺醑，臨分贈馬鞭。（ 1）李 白 “梨花千樹雪，楊葉萬條煙 ”，岑參 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ”。 （ 2）本詩三、四聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？這種情感是怎樣表達(dá)出來的？ 4．名篇名句默寫 （ 1）杜牧在《阿房宮賦》中，告誡人們?nèi)绮晃v史教訓(xùn)就會重蹈覆轍的兩句是 “ ， 。 ” （ 3）《將進(jìn)酒》中，悲嘆時(shí)光如水，人生易老的兩詩句是 “ ， 。 馬 語 莫言 ① 像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中醒來。一股熟悉的氣味令我怦然心動。墻頭上枯草瑟瑟，一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻，看樣子好像是在沉思默想。 ② 我坐在草垛前，伸手 就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。 ③ “馬，原來是你啊！ ”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子，我心潮起伏，淚珠在它光滑的皮上滾動。我不喜歡這樣子。好好坐著，聽我跟你說話。我的身體就如鴻毛般脫 離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊，伸手就可觸摸那些雞，稍稍一探身就可以觸摸那些牛。它依然是當(dāng)年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長的四肢、瓦藍(lán)的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。 ⑤ 我曾經(jīng)多少次揪它的尾毛做琴弓，它默默肅立，猶如一堵墻。我曾經(jīng)多少次對鄰村的小孩子炫耀它，編造它的光榮歷史，說它曾經(jīng)馱著兵團(tuán)司令沖鋒陷陣，立過赫赫戰(zhàn)功，它一聲不吭， 好像一塊沒有溫度的鐵。我還多少次撫摸著它的脖子問：親愛的馬，你的眼睛是怎么瞎的？是炮彈皮子崩瞎的嗎？是害紅眼病弄瞎的嗎？是老鷹啄瞎的嗎？﹣﹣任我千遍萬遍地問，它不回答。 ”馬說。它的聲音十分沉悶，仿佛通過一個(gè)曲折漫長的管道傳遞過來。 ⑦ 馬說： “日本有一個(gè)著名的關(guān)于眼睛的故事 。還有一個(gè)古老的故事，俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。這說明，世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。 ⑧ 馬說： “幾十前年，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。我對他一往情深，如同戀人。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時(shí)，撞在了樹上，把那個(gè)女人掀了下來。 ⑩ “不，我瞎了 ……” 馬說著，調(diào)轉(zhuǎn)身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。先寫它 “力大無窮、任勞任怨聞名鄉(xiāng)里 ”的氣度，引出疑問，為下文故事發(fā) 展埋下伏筆。 c．馬講述琴女春琴、俄狄浦斯、馬文才等三個(gè)故事意在為其自敘經(jīng)歷預(yù)設(shè)伏筆，說明自己不是心甘情愿把自己弄瞎的，并隱喻 “以馬喻人 ”的寫作意圖。 E．激情勃發(fā)、畫面五彩斑斕、語言夸誕是莫言小說創(chuàng)作的風(fēng)格，這在千字小說《馬語》中也有體現(xiàn)。 （ 3）小說多處描寫了馬的形象，同時(shí)也描寫了雞和牛，這樣寫有什么作用？請簡要分析。你認(rèn)為它這樣做值得嗎？請依據(jù)文本加以探究。這三副對聯(lián)依次是（ ） ① 現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神 ② 藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華 ③ 常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端 ④ 天涯雁寄回文錦 水國魚傳尺素書 ⑤ 看我非我，我看我，我也非我 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。每處不超過 15 字。因此， ，是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路；否則全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。 五、寫作 11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 3 月 2 日的政協(xié)會議首場新聞發(fā)布會上，大會新聞發(fā)言人呂新華表示，黨和政府以及群眾在反腐問題上態(tài)度一致， “大家都很 ?任性 ?”。一時(shí)間，微博里、論壇上， “到處逢人說任性 ”似乎成了一種時(shí)尚。當(dāng)天下午，習(xí)近平總書記參加上海代表團(tuán)審議時(shí)，又以一句 “也不能那么任性了，否則靠什么可持續(xù)發(fā)展？ ”，指出在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上要堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，堅(jiān)持轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)。 “我是一個(gè)任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明 ”，這是 “朦朧詩人 ”顧城寫下的詩句。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 古典詩歌的現(xiàn)代傳承 楊景龍 綜觀 20 世紀(jì)中國新詩，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。 胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩 “實(shí)在不過是一些刷洗過的舊詩 ”。 古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象 “丁香 ”，即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句 “丁香空結(jié)雨中愁 ”，卞之琳就說《雨巷》 “讀起好像舊詩名句 ?丁香空結(jié)雨中愁 ?的現(xiàn)代白話版 ”。 古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇《錯(cuò)誤》的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點(diǎn)沖突和戲劇化情境；舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機(jī)杼。 開展扎實(shí)有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴(kuò)大視野，完善知識結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清 20 世 紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，從而對古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就，作出較為準(zhǔn)確的評估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術(shù)的利弊得失，提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn)；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化；它還有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科；而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。 A．舒婷《春夜》中的名句 “我愿是那順帆的風(fēng) /伴你浪跡四方 ”，與宋代張先《江南柳》詞句 “愿身能似月亭亭，千里伴君行 ”，可說是活脫相似。 C．洛夫做過將古詩句 “加工改造 ”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的 “石破天驚逗秋雨 ”一句改寫為 “石破 /天驚 /秋雨嚇得驟然凝在半空 ”。 （ 2）下列對 “古今詩歌傳承 研究工作 ”的意義的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 B 。 B．能夠較為準(zhǔn)確地評估古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。 D．能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時(shí)對古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。 A．中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外來作品，并對外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化?！秶L試集》的作者胡適對此給予了肯定。 D．小到意象、詩句，大到詩人、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。 蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬?“軾若為滂，母許之否乎？ ”程氏曰： “汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？ ” 比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千 言，好賈誼、陸贄書。 ”。方時(shí)文磔裂詭異之弊 ① 勝，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。 ”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。五年，調(diào)福昌主簿。 試六論，舊不起草，以故文多不工。復(fù)對制策，入三等。 除大理評事、簽書鳳翔府判官。軾訪其利害，為修衙規(guī)，使自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是害減半。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林。今驟用之，則天下之士未必以為然，適足以累之也。不若于館閣中近上貼職與之，且請召 試。 （節(jié)選自《宋史 ?蘇軾傳》）【注】 ① 磔裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。）：分裂。 （ 1）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A A．屬文日數(shù)千言 屬：隸屬。 C．方時(shí)