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廣東省汕頭市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末生物試卷word版含解析-在線瀏覽

2025-02-02 04:12本頁面
  

【正文】 聚合形成的多糖,而植物細胞中的多糖有淀粉和纖維素. 綜合三幅圖,圖 1~ 3 可分別表示蛋白質(zhì)或多肽、 RNA、淀粉或纖維素. 故選: A. 16.根據(jù)圖分析神經(jīng)細胞,相關(guān)敘述錯誤的是( ) A.此圖不可表示突觸小泡膜 B.靜息電位的形成可能與膜上的 ⑤等載體有關(guān) C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙面向圖示膜的 A面 D.若將神經(jīng)細胞膜的磷脂單分子層鋪展在空氣﹣水的界面上,則 ④與水面接觸 【考點】 神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能;細胞膜的成分. 【分析】 根據(jù)題意和圖示分析可知: ①和糖類構(gòu)成糖蛋白, ②是貫穿于磷脂雙分子層的蛋白質(zhì),可作為載體, ③是磷脂雙分子層的親水端, ④是磷脂雙分子層的疏水端, ⑤是蛋白質(zhì)通道.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并分析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答. 【解答】 解: A、由于突觸小泡膜上沒有糖蛋白,所以此圖不可表示突觸小泡膜, A正確; B、由于靜息時,神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正,而該電位的形成主要與鉀離子的外流有關(guān),鉀離子的外流需要 ⑤通道, B 正確; C、由于糖蛋白在 A面,有識別 功能,所以若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的 A面, C 正確; D、若將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在空氣﹣水界面上,則 ③與水面接觸, D 錯誤. 故選: D. 17.在一定氣候條件下,運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理,測試田間作物的細胞液濃度,以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù).在此項測試中,自變量是( ) A.作物的細胞液濃度 B.作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài) C.制備的系列濃度梯度的檢測液 D.一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù) 【考點】 細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因. 【分析】 利用質(zhì)壁分離實驗估測細胞液的濃度時, 需要配置一系列濃度梯度的蔗糖溶液,同時配置和蔗糖溶液種類數(shù)相同的臨時裝片,觀察細胞是否分離.細胞處于未分離和開始質(zhì)壁分離的蔗糖溶液范圍,就是細胞液的濃度范圍. 【解答】 解:利用質(zhì)壁分離實驗估測細胞液的濃度時,需要配置一系列濃度梯度的蔗糖溶液,同時配置和蔗糖溶液種類數(shù)相同的臨時裝片,觀察細胞是否分離.細胞處于未分離和開始質(zhì)壁分離的蔗糖溶液范圍,就是細胞液的濃度范圍,故 C 正確. 故選: C. 18.圖為物質(zhì)出入細胞的四種方式的示意圖,請判斷下列相關(guān)說法中正確的是( ) A.影響 a、 b 方式的因素分別是濃度 差和載體蛋白數(shù)量 B.向細胞中注入某種呼吸抑制劑,則 c、 d 方式受影響最大 C.氨基酸和葡萄糖進入紅細胞的方式相同,都是 c 方式 D.上述 4 種運輸方式的實現(xiàn)均能體現(xiàn)細胞膜的流動性 【考點】 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅? 【分析】 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸. 運輸方式 運輸方向 是否需要載體 是否消耗能量 示例 自由擴散 高濃度到低濃度 否 否 水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) 協(xié)助擴散 低濃度到高濃度 是 否 葡萄糖進入紅細胞 主動運輸 高濃度到低濃度 是 是 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 分析圖形 a 是自由擴散, b 是協(xié)助擴散, c 是主動運輸, d 是胞吐. 【解答】 解: A、 b 是協(xié)助擴散,影響 b 方式的因素是濃度差和載體蛋白數(shù)量, A錯誤; B、 c 是主動運輸, d 是胞吐,都需要消耗能量,所以向細胞中注入某種呼吸抑制劑,則 c、d 方式受影響最大, B 正確; C、葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散,氨基酸進入紅細胞的方式是主動運輸, C錯誤; D、自由擴散不能體現(xiàn)細胞膜的流動性, D 錯誤. 故選: B. 19.關(guān)于酶和 ATP 的敘述,正確的是( ) A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 B. ATP 和核酸都一定含有腺苷 C.隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降 D.代謝旺盛的細胞中 ATP 的含量很高 【考點】 酶的特性; ATP 的化學(xué)組成和特點; ATP 在生命活動中的作用和意義. 【分析】 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量的 RNA也具有催化功能;酶的活性受溫度的影響,不同的酶有其最適宜溫度,低于最適宜溫度酶的活性降低,高于最適宜溫度酶的活性也會因酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變從而使酶活性降低,甚至失去活性. 【解答】 解: A、同一種酶可存 在于分化程度不同的活細胞中,如呼吸氧化酶, A正確; B、腺苷為腺嘌呤核糖核苷酸, ATP 含有腺苷,核酸分為 DNA和 RNA, DNA不含有腺苷,B 錯誤; C、最適溫度之下,隨著溫度降低,酶促活化能升高, C 錯誤; C、 ATP 在體內(nèi)含量不高,消耗后可和 ADP 迅速轉(zhuǎn)化, D 錯誤. 故選: A. 20.關(guān)于探究酶特性的實驗敘述中,最恰當(dāng)?shù)氖牵? ) A.若探究 pH 對酶活性的影響,可選擇可溶性淀粉溶液為底物 B.若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照 C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進 行檢測 D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結(jié)果進行檢測 【考點】 探究影響酶活性的因素. 【分析】 淀粉酶催化的底物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應(yīng);酶的高效性是相對于無機催化劑而言的;斐林試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱,不適于溫度作為自變量的探究實驗;用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性實驗,用碘液進行檢測時,實驗結(jié)果均相同. 【解答】 解: A、若探究 PH 對酶活性的影響,不宜選用淀粉水解,因為淀粉酶催化的底物淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解反應(yīng), A錯誤; B、酶的高效性是相對于無機催化劑而言的 ,所以探究過氧化氫酶的高效性時,可選無機催化劑作對照, B 正確; C、斐林試劑鑒定還原糖時需要水浴加熱,所以探究溫度對淀粉酶活性的影響時,不宜選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進行檢測, C 錯誤; D、用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性時,不宜用碘液對實驗結(jié)果進行檢測,因為用碘液進行檢測時,實驗結(jié)果均相同,沒有不能說明蔗糖是否被水解, D 錯誤. 故選: B. 二、非選擇題:本大題共 6個小題,共 60分 21.胚胎干細胞( ES 細胞)在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上都具有十分重要的價值,胚胎干細胞的應(yīng)用前景吸引著眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中.根據(jù)相關(guān)知識,回答下列問題: ( 1)哺乳動物的胚胎干細胞( ES細胞)是由 早期胚胎 或原始性腺中分離出來的一類細胞,在功能上具有 發(fā)育的全能性 ,即可以分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞. ( 2) ES 細胞液是研究體外細胞分化的理想材料, ES 細胞在 飼養(yǎng)層 細胞上能維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入 (分化)誘導(dǎo)因子 可誘導(dǎo) ES 細胞向不同類型的組織細胞分化. ( 3) ES 細胞的另一個重要的應(yīng)用前景為體 外誘導(dǎo)分化,從而培育出人造組織器官,進而解決臨床上存在供體器官不足和 免疫排斥 問題.此外科學(xué)家還試圖用基因工程的方法對動物器官進行改造:向器官 供體 (供體 /受體)基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制 抗原 (抗原 /抗體)決定基因的表達或設(shè)法除去該基因,再結(jié)合 克隆 技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動物器官. 【考點】 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用. 【分析】 胚胎干細胞簡稱 ES 或 EK 細胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細胞團). 特點:具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功 能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下, ES 細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造. 胚胎干細胞的主要用途是: ①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律; ②是在體外條件下研究細胞分化的理想材料. ES 細胞在飼養(yǎng)層細胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時,就可以誘導(dǎo) ES 細胞向分化,這為揭示細胞分化和細胞凋亡機理提供了有效的手段; ③可以用于治療人類的某些頑 疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良; ④培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題. 【解答】 解:( 1)胚胎干細胞來自早期胚胎(從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的內(nèi)細胞團)和胎兒的原始性腺.胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性. ( 2) ES 細胞在飼養(yǎng)層細胞上能維持不分化的狀態(tài);在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,可誘導(dǎo)該種干細胞向不同類型的組織細胞分化. ( 3) ES 細胞的另一個應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化,從而培育出人造組織器官,進而解決臨床上存在的供體器官不足和 免疫排斥問題.此外,科學(xué)家還試圖用基因工程方法對動物器官進行改造:向器官供體基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子,以抑制抗原決定基因的表達,或設(shè)法除去該基因,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動物器官. 故答案為: ( 1)早期胚胎 發(fā)育的全能性 ( 2)飼養(yǎng)層 (分化)誘導(dǎo)因子 ( 3)免疫排斥 供體 抗原 克隆 22.濕地是一種特殊的生態(tài)系統(tǒng),該系統(tǒng)不同于陸地生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng),它是介于兩者之間的過渡生態(tài)系統(tǒng).根據(jù)所學(xué)的知識回答有關(guān)問題. ( 1)濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作 用,這體現(xiàn)了生物多樣性的 間接 價值. ( 2)某濕地因過度排放工業(yè)廢水、生活污水而遭到破壞,這是因為污染物的排放量超過了湖泊的 自我調(diào)節(jié)(凈化)能力 ,使其 抵抗力 穩(wěn)定性減弱. ( 3)若將( 2)中的濕地改為濕地公園則群落的演替方式是 次生演替 .改造時,要適當(dāng)增加生物的種類,這符合生態(tài)工程的 物種多樣性 原理;此外,還要遵循協(xié)調(diào)與平衡原理,其目的是 使生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力 ,避免生態(tài)系統(tǒng)的失衡和破壞. ( 4)改造后的濕地中,有一條食物鏈為甲( w1) →乙( w2) →丙( w3),括號內(nèi)為該生物的同化量.正常 情況下測算,發(fā)現(xiàn) w2遠小于 ,其原因除甲的同化量中有部分被自身消耗和被分解者利用外,還有一部分流入 與乙同營養(yǎng)級的其他種群中 . 【考點】 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;群落的演替. 【分析】 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有一定的限度.生物物種豐富度的增加屬于群落演替中的次生演替,其群落生態(tài)位的變化趨勢是多樣性增加.人工生態(tài)系統(tǒng)建立的目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑? 初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是在原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替. 次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替. 【解答】 解:( 1)間接價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等. ( 2)由于人類活動排放過多的污染物,超過了湖泊凈化能力,其自我調(diào)節(jié)能力降低,抵抗力穩(wěn)定性減弱. ( 3)改造成濕地公園屬于次生演替,改造時要適當(dāng)增加生物種類,遵循了生物多樣性原理.為了使生物數(shù)量不超過環(huán) 境承載力,避免生態(tài)系統(tǒng)的失衡和破壞,還要遵循協(xié)調(diào)與平衡原理. ( 4)相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 10%﹣ 20%,改造后的濕地中,有一條食物鏈為甲( w1) →乙( w2) →丙( w3),括號內(nèi)為該生物的同化量.正常情況下測算,發(fā)現(xiàn) w2遠小于 ,其原因是:甲的同化量中有部分被自身消耗,還有一部分能量流入第二營養(yǎng)級的其他種群. 故答案為: ( 1)間接 ( 2)自我調(diào)節(jié)(凈化)能力 抵抗力 ( 3)次生演替 物種多樣性 使生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力 ( 4)與乙同營養(yǎng)級的其他種群中
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