【正文】 ，比如行者武松，花和尚魯智深，小李廣花榮，神行太保戴宗，鼓上蚤時(shí)遷??請(qǐng)寫出下面兩位梁山好漢的綽號(hào)： 李逵、 楊志。本題是對(duì)名著作品《水滸傳》的考查。能力層級(jí)為識(shí)記 A。（共 5分，每空 1分） （ 1）《漁家傲》中借酒表達(dá)功業(yè)未成，思鄉(xiāng)愁緒的句子是： ， （ 2）《破陣子 ?為陳同甫賦壯詞以寄之》中語句 ， 鮮明表達(dá)了詞人立功 報(bào)國(guó)的愛國(guó)熱情和雄心壯志。 本題都是理解性默寫。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。能力層級(jí)為識(shí)記 A。桂花① 李清照 暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。 梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋。 【注釋】 ①北宋黨爭(zhēng)期間，詩人和丈夫趙明誠(chéng)“屏居鄉(xiāng)里十年”之久，這首詞寫于這段時(shí)間。 10．《鷓鴣天“ 梅定妒，菊應(yīng)羞 ， 畫欄開處冠中秋 ”運(yùn)用 的修辭手法形象地從側(cè)面烘托桂花之美。（答出“樸素低調(diào)” 1分）桂花顏色“暗淡輕黃”，體態(tài)“輕柔”，生長(zhǎng)環(huán)境“跡 遠(yuǎn)”，幽靜偏僻，香味濃郁。 12.【解析】 10. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì) 文學(xué)常識(shí)的把握 能力。 考點(diǎn)：識(shí)記詩歌的基本常識(shí)。 11. 試題分析：本題考查學(xué)生詩歌內(nèi)容 的分析能力。如“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留”中“暗淡輕黃”寫顏色，“體性柔”寫體態(tài)輕柔，“只香留”寫香味濃郁，此詩是借寫桂花來表達(dá)詩人對(duì)桂花的喜愛與贊美。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。至南鄭，諸將行道 亡 ． 者數(shù)十人，信 度 ． 何等已數(shù)言上③，上不我用，即亡。人有言上曰：“丞相何亡。居一二日，何來謁上，上且怒 且喜，罵何曰：“ 若 ． 亡，何也 ?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上復(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也。至如信者，國(guó)士無雙?！?何曰：“ 雖 ． 為將，信必不留?！焙卧唬骸靶疑?。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。”王許之。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。②蕭何：劉 邦的丞相。 (司馬遷《史記 ?淮陰侯列傳》節(jié)選 ) 12．下列加橫線的字詞意思不同的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A． 雖 ． 為將，信必不留 / 雖 ． 千里不敢易也 （《唐雎不辱使命》） B． 諸將行道 亡 ． 者數(shù)十人 / 或以為死，或以為 亡 ． （《陳涉世家》） C． 信 度 ． 何等已數(shù)言上 / 孤不 度 ． 德量力 （《隆中對(duì)》） D． 若 ． 亡，何也 ? / 若 ． 有作奸犯科及為忠善者 （《出師表》） 13．下列句子加點(diǎn)字字義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A． 故臨崩寄臣 以 ． 大事也 （《出師表》） / 而安陵 以 ． 五十里之地存者 （《唐雎不辱使命》） B．王曰：“ 以 ． 為大將” / 以 ． 塞忠諫之路也 （《出師表》） C． 輟耕 之 ． 壟上（《陳涉世家》） / 又間令吳廣 之 ． 次所旁叢祠中 （《陳涉世家》） D． 信數(shù)與蕭何語，何奇 之 ． / 悵恨久 之 ． （《陳涉世家》 14．翻譯下列句子（ 6分） （ 1） 信數(shù)與蕭何語，何奇之。 。 文末“ 王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳”一句 蘊(yùn)含著蕭何怎樣的態(tài)度？ （ 6分） 【答案】 14. （ 1）韓信多次與蕭何交談， 蕭何認(rèn)為他是奇才。 3分 （蕭何追韓信也可） 1分 成也蕭何，敗也蕭何 1分 蘊(yùn)含著蕭何對(duì)讓劉邦登壇拜韓信為大將的決心之堅(jiān)定，以及對(duì)認(rèn)為韓信才學(xué)可以幫助劉邦?yuàn)Z取天下的無比自信。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。故選 D。能力層級(jí)為理解 B。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握虛詞的用法。只有 C項(xiàng)“之”都是“去，往”的意思。 考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。 14. 試題分析：本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。注意（ 1）數(shù)是多次的意思，（ 2）素是素來，平常的意思。能力層級(jí)為理解 B。仔細(xì)閱讀文段，理解句子的意思，聯(lián)此文寫的是蕭何追回韓信，推薦給劉邦，并拜為大將的故事。第三問通過“擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)”可以看出蕭何對(duì) 韓信才 能的認(rèn)可。能力層級(jí)為理解 B。這架全球最大的太陽能飛機(jī)自 3 月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關(guān)注的目光。它擁有 72米寬的翼展，比波音 747飛機(jī)多出了近 4米，重量只有 ，僅相當(dāng)于一輛運(yùn)動(dòng)型多 用途汽車的重量。這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機(jī)翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲(chǔ)存的電量可供“陽光動(dòng)力 2號(hào)”晝夜飛行，不需要一滴燃料。 1974 年，第一架太陽能飛機(jī)“太陽高升”號(hào)進(jìn)行了一次短暫飛行，首次實(shí)現(xiàn)了用太陽能給飛機(jī)提供動(dòng)力的夢(mèng)想。 “陽光動(dòng)力 2 號(hào)”環(huán)球之旅的象征意義遠(yuǎn)大于商業(yè)價(jià)值。飛行總監(jiān)雷德放眼未來，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá) ，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。 （ 4分） 17. 結(jié)合鏈接材料，請(qǐng)概括出“陽光動(dòng)力 2號(hào)”的持續(xù)動(dòng)力從何而來？從“陽光動(dòng)力 2號(hào)”的環(huán)球之旅中，你獲得了怎樣的啟示？（ 4分） 【鏈接材料】光電轉(zhuǎn)換是人類對(duì)太陽能的利用形式之一。它的基本裝置是太陽能電池，“陽光動(dòng)力 2號(hào)”的動(dòng) 力即來源于太陽能光伏發(fā)電。目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在 30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果。（每點(diǎn) 2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可） 17. （ 1）“陽光動(dòng)力 2號(hào)”通過太陽能光伏發(fā)電，并利用機(jī)身上的 存電能來獲得持續(xù)動(dòng)力。 考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 （三） 記敘文閱讀（ 10分） 黑發(fā)底下 （ 1）父親如書，我是他的再版。抬手輕輕地拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的 “ 嘭嘭 ” 聲，像電流穿透掌心擊中身體。 （ 3）小時(shí)候，我們一家在黔南山區(qū)，日子過得緊巴巴的。傍晚踏著夕陽挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯，一只杏兒大的杯子已經(jīng)善解人意地倒上酒立在了他面前。直到飯吃完了，酒喝盡了，臉變紅了，仿佛渾身的困乏與疲累也被一陣風(fēng)消解走了。 ” 說著她撥開發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。 （ 5）天難得地飄起了雪，越飄越大。逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語。 ” 正在打瞌睡的我們頓時(shí)來精神了，搶著拔。每拔到一根我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。 （ 7）然而，明明頭天晚上拔光了，可過了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度