【正文】 ：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。題目要圍繞材料主題“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”，要 有可操作行。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。 “四有”新人，我們的回答應(yīng)該是肯定的。 【答案】 D 【解析】 試題分析：本題考查學(xué)生成語(yǔ)的理解與辨析能力。) 田圃 勾 ． 當(dāng)（ gōu) 一代天嬌 ． 褓 (qi225。故選 D。 【答案】 C 【解析】 試題分析： 本題考查學(xué)生句子銜接的能力。 在地 獄中，鬼魂圍著大桌子吃飯，他們手上都拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放進(jìn)自己的嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉。 文選自《水滸傳》，文段中的 A指的是 ，本段情節(jié)名稱(chēng)為 。桂花① 李清照 暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。 11. 試題分析：本題考查學(xué)生詩(shī)歌內(nèi)容 的分析能力。至如信者，國(guó)士無(wú)雙。 。 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。它擁有 72米寬的翼展，比波音 747飛機(jī)多出了近 4米，重量只有 ，僅相當(dāng)于一輛運(yùn)動(dòng)型多 用途汽車(chē)的重量。目前，太陽(yáng)能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在 30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲(chǔ)存方式，才能達(dá)到增強(qiáng)續(xù)航里程和功率的效果。 ” 說(shuō)著她撥開(kāi)發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。 （ 9）后來(lái)，父親被癌魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，千篇一律地吃藥、打針，不厭其 煩地化療、放療，頭發(fā)快掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了無(wú)比珍愛(ài)的頭發(fā)，他不得不戴上了帽子。 ②黑發(fā)底下是白發(fā) , 是脫落，是對(duì)生命流逝的無(wú)奈，對(duì)過(guò)去生活的懷念，對(duì)父親生命終將逝去的悲痛。 卡特 吉姆 至于受損程度、吉姆以后是否還能行走，大夫當(dāng)時(shí)還說(shuō)不準(zhǔn)。 “ 帕皮說(shuō)，如果這個(gè)周末還不下雨的話，他要把他地里的玉米全部犁掉。 ” 吉姆頓了一下。（ 4分） 情節(jié) ① 丈夫擔(dān)心干旱且腿和脊椎受傷，休伊安慰丈夫 休伊辦事回家，丈夫沒(méi)有與她打招呼 ④ 休伊心情 不安 ② ③ 欣慰 22．根據(jù)要求賞析文章。 ’ 她微笑著說(shuō) ??”省略號(hào)處進(jìn)行肖像和景物描寫(xiě)。在上海打工的她，遇上了同樣是打工為生的我的父親，相同的經(jīng)歷讓他倆走到一起。如果填“你”，“你”可以實(shí)指，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會(huì)上各種人、人與人、一本書(shū)、一處風(fēng)景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛(ài)、挫折、一句名言等，還可以寫(xiě)古人，發(fā)揮新奇浪漫的想像力。她，不普通。她，不普通。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 ” “ 玉米地？ ” 吉姆兩眼盯著她看。她放下背著的包。 迪克森家的玉米葉子開(kāi)始 發(fā)黃、卷曲。她把胡蘿卜放入水槽，然 后擦干雙手，向她的丈夫走過(guò)去。題目是文章中心的濃縮，因此理解題目含義要從表面和深層含義（中心）兩方面來(lái)理解。 20．說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。一個(gè)個(gè)冷寂無(wú)聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而自鳴得意的秘密。傍晚踏著夕陽(yáng)挑了滿滿兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯，一只杏兒大的杯子已經(jīng)善解人意地倒上酒立在了他面前。 （ 4分） 17. 結(jié)合鏈接材料，請(qǐng)概括出“陽(yáng)光動(dòng)力 2號(hào)”的持續(xù)動(dòng)力從何而來(lái)？從“陽(yáng)光動(dòng)力 2號(hào)”的環(huán)球之旅中，你獲得了怎樣的啟示？（ 4分） 【鏈接材料】光電轉(zhuǎn)換是人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用形式之一。能力層級(jí)為理解 B。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握虛詞的用法。②蕭何：劉 邦的丞相。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒 且喜，罵何曰：“ 若 ． 亡，何也 ?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。 12.【解析】 10. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì) 文學(xué)常識(shí)的把握 能力。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。（ 1）為活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)題目。故選 A。 4. 選出與下面的這段文字連接最為順暢的一個(gè)句子是（ ）（ 2分） 對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識(shí)的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德教育呢？還要不 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、尊師守紀(jì)、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育呢？ ，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹? 恃才放曠 ． ． ． ． ，在劉備問(wèn)計(jì)如何興復(fù)漢室時(shí)，他未出茅廬便 知三分天下。ng) 聒噪 腆 ． 著（ tiǎn) 侍才放曠 （ p225。 考點(diǎn)：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。仔細(xì)讀句子，分析句子之間的關(guān)系，判斷要銜接的句子應(yīng)該是什么句式，然后做出選擇。可是在天堂之中，天使也圍著桌子 吃飯，他們手中的筷子同樣也很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是他們夾著食物就送到對(duì)方的嘴里，于是人人飽食，個(gè)個(gè)開(kāi)心。請(qǐng)寫(xiě)出另外一個(gè)與他相關(guān)的情節(jié) 。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流 。解答此題要結(jié)合相關(guān)句子回答?！??王曰：“吾為公以為將。 15．上文節(jié)選自 司馬遷《史記 ?淮陰侯列傳 》 ，這段文字講述的是哪個(gè)著名的典故？因?yàn)轫n信的命運(yùn)都與蕭何有關(guān)，民間有句俗語(yǔ)流傳甚廣，請(qǐng)寫(xiě)出這句俗語(yǔ)。能力層級(jí)為理解 B。這架太陽(yáng)能飛機(jī)的“動(dòng)力之源”是 機(jī)身上的 萬(wàn)多塊太陽(yáng)能電池，這也是“陽(yáng)光動(dòng)力 2號(hào)”的最大亮點(diǎn) 所在。 【答案】 16.①完全由太陽(yáng)能提供動(dòng)力，零燃料消耗；②刷新了人類(lèi)飛行史上的紀(jì)錄，能同時(shí)滿足使用太陽(yáng)能動(dòng)力做載人、晝夜、長(zhǎng)距離的飛行；③向世人傳播了“未來(lái)可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。 （ 4）那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱 橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。不知為什 么， 我竟覺(jué)得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群中間有些落寞。 4分 【解析】 18. 試題分析：本題考 查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作思路的分析概括能力。 卡爾頓坐在廚房的窗邊，望著烈日照射下的玉米地。 休伊站在輪椅一側(cè)，輕輕撫摩著吉姆的脖子。 ” 吉姆顯得憂心忡忡。他笑得更燦爛了。（ 6分） （ 1） 日子一天一天過(guò)去， 烈日當(dāng)空， 天空沒(méi)有一絲云彩 ，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手 ，地里的土冒煙。 （ 10分） 要求：（ 1）運(yùn)用比喻的修辭手法； （ 2）符合情境； （ 3）不超過(guò) 150字?；楹蟮纳?，雖不富裕，卻也甜蜜?！澳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清。 我的母親，就是集勤勞、堅(jiān)定、勇敢于一身的偉大 女性。 【參考例文】 她，不普通 她不會(huì)寫(xiě)字，卻將“愛(ài)”寫(xiě)得很大很美；她沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的腰板兒，卻支撐起一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家?? 在我的記憶中，她的面龐，如最美麗的鵝卵石；她的眉毛，是