6s現(xiàn)場管理教材(ppt47頁)-在線瀏覽
2025-02-01 18:55本頁面
【正文】 能用，不再使用 處理方法： 按制度申請報廢處理 舉例： ● 已報廢的設備和更換下來的備件 ● 積壓過期的原材料 ● 破損的工位器具 ● 不能確定性質(zhì)的在制品 ● 包裝袋、舊工藝單 整理 （ Seiri） 區(qū)分 “ 要 ” 與 “ 不要 ” 定義： 半年以上才使用的，或三個月以上才使用一次的。 舉例： ● 合格但超量的原材料和半成品 ● 檢修后剩下的備件 ● 季節(jié)性使用的原輔材料 整理 （ Seiri） 區(qū)分 “ 要 ” 與 “ 不要 ” 定義： 一個月以上才使用的頻率 處理方法： 整理好放在指定的區(qū)域或位置上。 處理方法： 現(xiàn)場存放，固定位置， 使用頻率越高擺放越近。 ? 分類：將所有的物品分成以上四類 ? 處置： 整理 （ Seiri） 區(qū)分 “ 要 ” 與 “ 不要 ” 實施 方 法 立即處置，不要猶豫 整 理 （ SEIRI） 這張桌子是否有用 這物料是否還需使用 所謂 “ 整頓 ” 是將主體中的要物，依需求量及工作形態(tài)需求，正確的放置。 整頓（ Seiton） :“零時間 ” 能找到需要 把要的物品規(guī)定的位置擺放整齊，做好標識進行管理。 整頓的目的 ?是一門擺放、標識的學問 ?是基層主管現(xiàn)場管理能力和管理水平的體現(xiàn) 整頓（ Seiton） :“零時間 ” 能找到需要 整頓 想一想 一定還有更好的辦法 整頓工作的重點順序 明確 訂出準備實施的 范圍 明確 需要與必要的 定義 明確 要物的 使用頻率 ， 決定 放置 位置 決定放置量 決定放置方式 決定定位方式 （區(qū)劃線或其他標識） 教育 全員整頓的 觀念 及實施 準則 劃分 每位成員負責的 區(qū)域 （ 6S責任區(qū)域圖） 決定實施時間 ，并事前將工作所需 工具備齊 工作前說明 及 分發(fā)工具 1每位成員依所負責的區(qū)域及實施準則 開 展工作 1 檢討 放置后的使用 狀況 1 定期循環(huán) 整理、整頓工作 1 定期巡回檢查 所謂 “ 清掃 ” 是將活動范圍徹底的掃除干凈，逐一檢查，找出問題發(fā)生源 ? 去除導致大問題發(fā)生的基本點 ? 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的習慣 ? 深入了解活動（活動主體） 清掃（ Seiso） 規(guī)格化的 清除工作 目的有三： 要求： 將不需要的物品清除掉，保持工作場所無垃圾、 活動場所污垢和積塵。 目的： ●減少工業(yè)傷害，維護安全生產(chǎn)。 ●保持亮麗清新工作環(huán)境，令人心情舒暢。 對象 工作區(qū)域的人與物。 清潔 （ Seiketsu） 程序化的鞏固措施 目視化的改善措施 ? 讓 正常 與 異常 能立即顯現(xiàn)，任何人一看就知道應該如何做； ? 車間內(nèi)物品堆放高度應在視力可及范圍內(nèi)； ? 保持 光線 與 照明 的充足； ? 減低噪音； ? 保持通風和換氣。 目的 全體員工 對象 提高個人修養(yǎng) 營造團隊精神 素養(yǎng)教育的開展
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