創(chuàng)新力與執(zhí)行力之間的關(guān)系-在線瀏覽
2025-01-29 04:51本頁面
【正文】 問題是我們“ 問得太多，做得太少 。于是總統(tǒng)命令說“你去把這封關(guān)系到美國和古巴人民前途命運(yùn)的信送給在東部作戰(zhàn)的加西亞將軍”。 瓦格納上校說“有一人能夠完成送信任務(wù)，他就是安德魯 而加西亞將軍盤踞在古巴東部的叢林中沒人知道他所在的地方。 羅文中尉 ? 簡 介：在 1895年，古巴人民為了從西班牙的統(tǒng)治中解放出來，進(jìn)行著民族的解放戰(zhàn)爭。找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺 學(xué)校管理干部培訓(xùn)系列講座二： 級長的執(zhí)行力與創(chuàng)新力 周展鵬 副教授 找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺 一、說執(zhí)行力 找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺 故 事：把信送給加西亞 （世界 500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)教材） ? 主人翁：麥金菜總統(tǒng) 加西亞將軍 由于美國在古巴有著資源上的利益關(guān)系所以美國總統(tǒng)麥金菜決定支持古巴民族解放運(yùn)動的首領(lǐng)加西亞將軍來打贏這場戰(zhàn)爭 ? 。為了讓加西亞將軍知道美國在支持他們的決定必須要讓一個把信送給加西亞將軍，誰去送信呢？當(dāng)時的情報局長阿瑟 羅文”。羅文接到任務(wù)后就出發(fā)了 ? 他避開了西班牙的巡邏隊(duì)、上了牙買加的船、得到游擊隊(duì)的支持、在叢林中六天六夜克服了從從艱難險阻，終于把信送到了加西亞將軍的手中，在了解實(shí)情后加西亞將軍在美國的支持下終于贏得了這場解放戰(zhàn)爭?！? 加西亞是誰？長得什么樣子？ 加西亞住在哪里？東部叢林有多少公里？ 我怎么去找加西亞？ 如果加西亞不在怎么辦？ 我有沒有車費(fèi)？能否提供交通工具？ 我什么時候去？超過時間怎么辦？ 信！太重要我怕?lián)?zé)任！能派人保護(hù)我嗎？ ……… 找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺 您從故事中悟到了什么？ ? 討論：我們應(yīng)該向羅文學(xué)什么？ 找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺 什么是執(zhí)行力 執(zhí)行力 —— 按質(zhì)、 按量、按時 完成自己的工 作任務(wù) ,符合 規(guī)定的要求 。 執(zhí)行力 就是一種把想法變成行動，把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。 ? 執(zhí)行力： 是考驗(yàn)一個團(tuán)隊(duì)、一個教師個體執(zhí)行制度、命令的重要標(biāo)志。確實(shí)只要我們多去思考，多去觀察，多去感悟，那我們必然會收獲甚豐的?！叭摹本褪恰办o心、耐心、恒心”：靜心 ——靜心傾聽同伴、家長、學(xué)生的聲音，靜心修煉自我，耐心 ——耐心幫助同伴、家長、學(xué)生進(jìn)步，一起走向成功的彼岸，恒心 ——因?yàn)榈掠ぷ魇遣豢梢砸货矶偷?，需要的是反?fù)抓、抓反復(fù)，抓一件成一件、形成一個好習(xí)慣?！拔辶Α本褪恰昂狭?、動力、活力、分解力、溝通力”：合力 ——一起與同伴、家長、學(xué)生構(gòu)建共同的愿景，形成合力，達(dá)到雙贏；動力 ——讓有為者有位、有功者有獎、有才者有臺；活力 ——享受工作、享受生活、為生活與工作注入滋味；分解力 ——能把工作分解，人人有事做，事事有人做；溝通力 ——懂得心理，對不同類型的人說不同的話。 ■ 有人作過統(tǒng)計：在世界五百強(qiáng)里面，美 國西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來的董事長有一千多名 ，副的也有二千多名，總經(jīng)理然后董事一 級以上的是五千多名。 事不關(guān)己、高高掛起、明哲保身、但求無過 ? 2. 下達(dá)的指令不明確 ? 自己本身都沒想清楚這項(xiàng)工作如何做，誰來做更合適？沒有真正理解上級的意圖和思想 ? 老師不知道干什么 ? 有的部門沒有明確的能夠落實(shí)的工作規(guī)劃，沒有明確的工作進(jìn)度，甚至于工作安排上不合理。 ? 這就使老師的工作重點(diǎn)和部門脫節(jié)，部門的重要工作不能執(zhí)行或完成。 自己不知道怎么干 這是個比較普遍的深層次原因，就是中高層領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力差，自己不知道怎么干，就沒法對下面的人說清楚，部門領(lǐng)導(dǎo)說不清，科級組長也說不清，最后是真正執(zhí)行的最底層不會干，有苦說不出。結(jié)果總監(jiān)出差耽誤了 15天，副總出差耽誤了 15天，財務(wù)不懂業(yè)務(wù)，搞不懂這筆錢該花不該花，也不想去求證，就把這事擱置了 1個月，最后這筆錢終于批下來了，但是用了 3個月，已經(jīng)不需要做促銷了。 找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺 ? 不知道干好了有什么好處 ? 古代作戰(zhàn)時，如果一座城池久攻不下，攻城的將軍一般會下一道命令：城破后 3天內(nèi)士兵可以隨意燒殺搶掠。 ? 我們的學(xué)校也大都有對教師的激勵措施，尤其是對教學(xué)研究更是必不可少的。 ? 就象企業(yè)做銷售永遠(yuǎn)都是只看眼前的，這是工作性質(zhì)決定的，當(dāng)眼前的好處看不到時自然就沒有太大的興致去做。知道干不好沒什么壞處來自于三個方面：一是沒有評估；二是考核指標(biāo)不合理；三是處罰不重或沒有處罰。 ? 考核指標(biāo)不合理、不健全是學(xué)校最常犯的錯誤，突出表現(xiàn)在定性指標(biāo)太多，諸如遲到一次扣多少分，衛(wèi)生弄得不干凈扣幾分 … 等等五花八門，這些指標(biāo)的考核分帶有太多的人為因素。 ? 處罰不重或沒有處罰也比較常見，有的是親緣、血緣、地緣關(guān)系，能放一馬就放一馬；有的是自己的人，當(dāng)然不能處罰；有的干部怕老師告狀，你好我好大家好。 找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺 執(zhí)行力不要在借口中擱淺 ? 成功者總在做事，失敗者總在許愿。個人的行動是我們唯一有能力支配的東西，千萬別讓自己的執(zhí)行力在借口中擱淺。為了讓答案更具體，采取了新的做法：他把團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)分成幾個小組，要求他們描繪出本目前孩子們展現(xiàn)的特征及開展后未來的特點(diǎn)。然后我又問： 從哪里開始？”又提出一個問題： 制定具體目標(biāo)之后，應(yīng)該做什么 ?有人說： 將新的準(zhǔn)則傳達(dá)給部門的其他老師。 一個接一個地提出問題，直至計劃完全被執(zhí)行者所理解、接受。 溝通還有另外一個目的：讓組織內(nèi)的員工進(jìn)行活躍的對話，坦誠交流當(dāng)前的實(shí)際情況，表達(dá)自己的真實(shí)觀點(diǎn)。很多有突破性的創(chuàng)意就是在非正式的溝通中被激發(fā)出來的。 ? 案例 1 日本一家味精企業(yè)的中層干部在處理問題時給我們帶來的思考？ 找講師、公開課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國最大的培訓(xùn)平臺
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