【正文】 入城，畫(huà)防守計(jì)。（ 8分） 傷 愚 溪【注】 劉禹錫 溪水悠悠春自來(lái)，草堂無(wú)主燕飛回。 【注】愚溪，在湖南省永州市西南，本名冉溪。此詩(shī)作于柳宗元去世三年后。（ 4分） （ 2） 這首詩(shī)表達(dá)了作者 什么樣的感情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（ 4分 ） ?！? （ 2）《赤壁賦》中用比喻的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子： _________， _________。 五、（ 12分） ，不超過(guò) 20字。新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、網(wǎng)易網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等網(wǎng)站負(fù)責(zé)人分別就互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)題亂象治理、網(wǎng)站采取的措施等進(jìn)行了交流。 ，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（ 4分） 文學(xué)與地理環(huán)境之間的關(guān)系是一種互動(dòng)的、辯證的關(guān)系。一個(gè)地方的文學(xué)家愈多，文學(xué)作品的質(zhì)量愈高，對(duì) 一個(gè)地方的文化貢獻(xiàn)就愈大，這個(gè)地方的文化土壤就愈厚實(shí)，它對(duì)新一代文學(xué)家的成長(zhǎng)就愈有利。（ 4分） 征稿啟事 ① 《芳草地》是我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主辦的文學(xué)刊物， ② 它提供給眾多愛(ài)好文學(xué)的莘莘學(xué)子一個(gè)一展風(fēng)采的平臺(tái)， ③ 現(xiàn)面向全校同學(xué)誠(chéng)摯征稿。 ⑤ 從本學(xué)期開(kāi)始， ⑥ 本刊將增設(shè)下列欄目：《懵懂青春》、《熱點(diǎn)評(píng)論》、《心愿墻》等， ⑦ 真誠(chéng)歡迎有個(gè)性、思想性、哲理性的文章踴躍投稿。 ⑨ 所投稿件請(qǐng)發(fā)到《芳草地》編輯部郵箱（ ）或直接送刊物總編王老師處。 看護(hù)父親的孩子 (意大利 ) 亞米契斯 一個(gè)春雨綿綿的早晨，一個(gè)滿(mǎn)身泥水的鄉(xiāng)下孩子，來(lái)到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門(mén)口，遞了一封信給看門(mén)人，說(shuō)要找他入院不久的父親。 看著病人的樣子，孩子哭起來(lái)。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。請(qǐng)看看我，跟我說(shuō)句話(huà)吧 !” 病人看了孩子一會(huì)兒，又閉上眼睛。“不要擔(dān)心，他臉上發(fā)丹毒了。你要細(xì)心照顧他 !你在這里真是再好不過(guò)了。病人常?？粗魑髀?，好像不很清醒，不過(guò)注視他的時(shí)間慢慢變長(zhǎng)了。 有一次嘴唇微動(dòng)，好像要說(shuō)什么。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時(shí)盼父親回國(guó)的情形都說(shuō)給他聽(tīng)，又用深情的話(huà)勸慰病人。 下午四點(diǎn)鐘西西洛依舊獨(dú)自流淚，忽然聽(tīng)見(jiàn)屋外有腳步聲，還有人說(shuō)話(huà)：“護(hù)士小姐 !再見(jiàn) !” 這使西西洛跳了起來(lái)，激動(dòng)地抑制住叫喊的沖動(dòng)。西西洛站在那里，發(fā)出刺耳的尖叫 —— “父親” !那人回頭一看，也叫起來(lái)：“西西洛 !”箭似的跑到他身旁： “啊 !西西洛，這是怎么回事 ?你認(rèn)錯(cuò)人了 !你母親來(lái)信說(shuō)你已經(jīng)來(lái)到醫(yī)院了，快把我擔(dān)心死了 !西西洛 !怎么這樣憔悴 ?我已經(jīng)好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎 ?我正要出院 !天呀 !竟有這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的事 !” 西西洛想說(shuō)家里的情況，可說(shuō)不出話(huà)來(lái)。”父親拉他走，可西西洛一動(dòng) 不動(dòng)，卻回頭看著那病人。西西洛從心里流出這樣的話(huà)來(lái)：“別急，父親 !請(qǐng)等一等 !我現(xiàn)在不能回去。我那么愛(ài)他，你看他看我的眼神 !他不能沒(méi)有我。進(jìn)來(lái)的時(shí)候不省人事，話(huà)也不能說(shuō)了。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了。 “ 那么你留在這里吧，善良的孩子。這幾塊錢(qián)你當(dāng)作零用。 西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛， 吃力地動(dòng)著嘴唇想要說(shuō)些什么， 眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來(lái)。 “他去了 !”西西洛叫著。神會(huì)保佑你這樣的人的，你將來(lái)會(huì)得到幸福的，快回去吧 !” 護(hù)士把窗臺(tái)上養(yǎng)著的花取來(lái)一束交給西西洛：“沒(méi) 什么可送你的，請(qǐng)收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧 !” “謝謝 !”西西洛收下花，擦著眼淚?！闭f(shuō)完將花撒在病床四周，“把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧 !謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐 !謝謝大家 !”又對(duì)著死者說(shuō)：“再見(jiàn) !” 忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來(lái)已經(jīng)習(xí)慣的稱(chēng)呼說(shuō)：“再見(jiàn)，父親 !”說(shuō)著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。 19．小說(shuō)首尾都有一段精短的景物描寫(xiě)，分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔谩?(4分 ) 21．文中對(duì)病人有兩處關(guān)于嘴唇的動(dòng)作描寫(xiě)：①“有一次嘴唇微動(dòng)，好像要說(shuō)什么。”病人到底要說(shuō)什么 ?試作探究。試作分析。 法國(guó)前總統(tǒng)希拉克是個(gè)大個(gè)子。一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩緊跟在他后面，便回頭親切地問(wèn)：“孩子，你是要我簽名嗎 ?”男孩搖頭說(shuō)：“不，我不需要簽名。”童言無(wú)忌，但希拉克卻很愧疚，他從中悟出一個(gè)道理：人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠。 要求：全面理解材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。）風(fēng)云） . （從橫線(xiàn)后的語(yǔ)句來(lái)看 ，橫線(xiàn)上的主語(yǔ)應(yīng)是“電視劇”，并且這種類(lèi)型的電視劇是橫線(xiàn)前所講述的影視作品的一種，所以應(yīng)該用“尤其”。） .（ B.“上海和蘇南的部分地區(qū)”表意不明； ，“出于??的考量”或者“以??為目的”； ，應(yīng)該是“完善藥品采購(gòu)機(jī)制”。） .（說(shuō)反了，文字和事件是所謂浮出水面的“八分之一”。 四、（ 24分） 13.（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：原則上一句一分，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句式。情況非常危急，“當(dāng)?shù)氐牟柯涫最I(lǐng)們 感激 胡世寧，派出兵力援救，世寧 才 得以生還。 14. （ 1） 不相同。 (2分 )《浣溪沙》“似曾相似燕歸來(lái)”句中的“燕”象征生活中循環(huán)往復(fù)、永遠(yuǎn)存在的美好事物，與“花落去”相對(duì)，寄托了詞人對(duì)自然、人生樂(lè)觀通達(dá)的觀照。春天到來(lái)，溪水悠悠流淌，燕子兀自飛回，庭中荒草蔓生，榴花靜靜開(kāi)放，只是草堂的主人卻不在了。（打一種手法即可得 1分，分析 1分） 15.（ 1）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 （ 2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 （ 3）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎 五、（ 12分） 17家重點(diǎn)網(wǎng)站承諾杜絕新聞“標(biāo)題黨” 17.（ 1）對(duì)文學(xué)家的文化心理結(jié)構(gòu)造成影響 （ 2）成為當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境的組成部分（影響甚至改造當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩憝h(huán)境） 18.（ 1）②句“眾多”和“莘莘”重復(fù)，去掉一個(gè)。（ 3）⑥句將“《懵懂青春》、《熱點(diǎn)評(píng)論》、《心愿墻》等”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。（ 4分，改對(duì)一處給 1分） 六、（ 18分） 19．開(kāi)頭“一個(gè)春雨綿綿的早晨”，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣情況，烘托了主人公焦急、憂(yōu)慮的心情。 (2分 ) 20． 文章從西西洛急著趕去看護(hù)父親寫(xiě)起，行文處處緊扣西西洛 對(duì)父親的細(xì)心照顧和看護(hù)，(1分 )特別是得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱(chēng)呼，(1 分 )這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的美好品質(zhì)， (1 分 )進(jìn)而表現(xiàn)出小說(shuō)的主題：超越親情的愛(ài)，是更美好、更高尚、更可貴的人間之情?；厝グ?，孩子，愿神保佑你，愿你幸福 !(2分 )(探究要符合小說(shuō)的情理，如①處應(yīng)表現(xiàn)病人狐疑的心理，②處應(yīng)表現(xiàn)病人感激的心理。 ) 22．西西洛悉心照料并且為之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親，得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下，明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱(chēng)呼，都出人意料。(3分 ) 參考譯文 胡世寧，字永清，浙江仁和人。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。曾應(yīng)詔寫(xiě)了十篇有關(guān)邊備問(wèn)題的策論，又上書(shū)極論當(dāng)時(shí)政事的不足和過(guò)失。 他又升任廣西太平知府。副總兵康泰和世寧一齊進(jìn)入思明，拘捕了黃文昌的三個(gè)弟兄。文昌害怕了，歸還他所侵占的土地，向朝廷投降了。三年守孝完后又赴京候補(bǔ) 去。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。他升任江西副使。世寧惱火極了，就上書(shū)說(shuō)“：寧王府的勢(shì)力一天天擴(kuò)大，無(wú)賴(lài)之徒聚集那里，用非法的事情誘導(dǎo)寧王，上下各級(jí)官府對(duì)寧王的奉迎太過(guò)份了。臣擔(dān)心百姓為此不能平安度日，都起來(lái)做強(qiáng)盜?；噬厦顚幫? 只治理自己的封國(guó)，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無(wú)法設(shè)想的禍變。右都御史李士實(shí)，是朱辰濠黨羽，與左都御史石 玠 等上書(shū)說(shuō)，胡世寧狂妄草率應(yīng)當(dāng)懲治。于是命錦衣官校逮捕胡世寧。宸濠就誣蔑說(shuō)他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來(lái)。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽(yáng)戍守。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因?yàn)楦赣H去世回鄉(xiāng)守孝去了。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官； 御史李潤(rùn)、副使范輅被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他都連章推薦。起初議論“大禮”時(shí)他和張璁、桂萼意見(jiàn)一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。朝中大臣都忌恨他。 七作文 例文 終日而思，不如須臾而做 荀子在《勸學(xué)》中