【正文】 跟團隊的發(fā)展階段相關(guān)，一般來說，團隊越成熟領導者所擁有的權(quán)利相應越小，在團隊發(fā)展的初期階段領導權(quán)是相對比較集中。 ()組織的基本特征。 (5).計劃 (Plan) 計劃的兩層面含義： ()目標最終的實現(xiàn)，需要一系列具體的行動方案，可以把計劃理解成目標的具體工作的程序。只有在計劃的操作下，團隊才會一步一步的貼近目標，從而最終實現(xiàn)目標。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。員工越了解團隊目標，其團隊的歸屬感就越強，團隊越有向心力、凝聚力?！? ? 海爾的目標：“二十一世紀初進入世界五百強，創(chuàng)中國的世界名牌。 ? 適時地提出團隊發(fā)展目標，是團隊領導的重要職責。 ? 沒有目標，團隊成員的熱忱便無的放矢，無處歸依。 ? 一個沒有目標的團隊，是不能把員工聚到一起來的。 協(xié)作觀念是團隊精神的內(nèi)在要求 ? 團隊確定了清晰明確的目標，并不等于一定能實現(xiàn)目標。 ? 一支筷子可以輕輕地被折斷，十支筷子便能夠牢牢地抱成團。 ? 松下公司創(chuàng)始人松下幸之助 ——松下不能缺少的精神就是協(xié)作，協(xié)作使松下公司成為一個有戰(zhàn)斗力的團隊。 ? 朗訊公司 CEO魯索 ——協(xié)作對于今天的企業(yè)而言就是生命。 好學近乎智 ——學習讓團隊更有威力 ? 失敗一定有原因。 ? 學習型團隊的建立，是企業(yè)一種核心能力的形成。 ? 《 第五項修煉 》 的作者彼得 ?圣吉 ——學習智障對孩童來說是個悲劇，而對團隊來說可能是致命的。 ? 如果你能比別人學得更快，學得更好，就會更有創(chuàng)新力，就會擁有絕對的競爭優(yōu)勢。 ? 團隊學習是趨勢，是觀念，是培育團隊競爭力的方法。 奉獻意識 ——團隊精神的本質(zhì)屬性 ? 在阿拉伯數(shù)字當中，每一個“ 1”都是一個小數(shù)字，所以難為偉大。只有依靠團隊把自己奉獻給團隊，才能有個人的成功，是團隊中無數(shù)人的奉獻和犧牲才塑造了英雄，并把英雄推上了歷史舞臺。 ? 任何領導人的成功，其實都是團隊的成功，都是由于團隊中無數(shù)具有奉獻意識的員工默默努力的成功。 因才定位 ——精神得以弘揚的不二法則 寓言故事： 《 動物的悲劇 》 ? 東海邊有一座石頭山，山頂上有座廟，廟里藏有一本智慧書，動物們只要得到了智慧書，就能變得比人還聰明?？膳烧l去呢？當然是派有知識、有智慧、有經(jīng)驗的去了。” ? “我選山羊。俗話不是說‘嘴上無毛，辦事不牢’嗎？” ? 結(jié)果，大家一致推薦眼鏡蛇和山羊一起去取智慧書。 ? 但他倆從此一去不復返。 ? 這事也就不了了之。 ? 《 動物的悲劇 》 的寓言告訴我們，有時候，看似最優(yōu)秀的人選，恰恰是最不合適的人選。 ? 雖然很多團隊領導都知曉這個道理，但具體到工作中往往是知其然，而不知其所以然。所以很多企業(yè)不惜重金挖人才，結(jié)果發(fā)現(xiàn)由于企業(yè)環(huán)境、經(jīng)營理念、現(xiàn)行體制、資源配置、既得利益等等問題導致了團隊內(nèi)部的不和諧，使引進的人才嚴重的水土不服，以至于很多合作往往是草草收場，分道揚鑣。 第三部分 有效激勵讓團隊業(yè)績更出色 ? 團隊之所以需要激勵 ， 在于人的潛力處于一種應激狀態(tài) ， 只有加以激勵才能發(fā)揮出來 ，成為一種現(xiàn)實的力量 。 充分運用管理中的授權(quán) ? 真正的管理就是減少管理 ? 授權(quán)是為了更好的管理 ? 管理的至境就是放權(quán) ? 讓下屬去完成你要做的工作 ? 授權(quán)是為了培養(yǎng)管理者 ? 美國第 34任總統(tǒng)艾森豪威爾曾經(jīng)說： 別人能做的事 ,我絕對不自己做。他還認為：只有放權(quán)才能擁有更大的權(quán)利。 ? 艾森豪威爾是這樣簽的：請狄克 (當時的副總統(tǒng) )幫我簽吧 。員工工作的直接動因是想獲得工作收入，以維持其生活保障和提高生活品質(zhì)。沒有競爭力的薪酬制度很容易受到員工的“關(guān)注”，并可能導致員工流失。 要使薪酬制度充分的發(fā)揮激勵作用，就 必須符合這樣兩個原則： ? 一是要公正、公平、公開； ? 二是要具有外在的競爭型，能夠吸引更多的人才。 ? 在授權(quán)過程中要注意的是：很多團隊領導者只授責，不授權(quán)和利，授權(quán)要責權(quán)利一起授。 ? 責任和權(quán)利以及利益這三者是不可分割的，要讓員工對工作認真負責，就應該給他們相應的權(quán)利和利益，這是對人才的尊重和信任。 ? 授權(quán)與考評相結(jié)合可以使員工感受到自己是有權(quán)利的和有控制力的，并且主動工作堅持完成各項任務。 認可員工 ——最有效的激勵 ? 說出每一個員工的優(yōu)點，對人的激勵作用，遠遠勝于指出人的缺點。一旦員工完成任務，就及時地加以肯定和贊揚。 ? 當員工表現(xiàn)很出色時，你可以私下里向員工表示祝賀，或?qū)懸粡埍銞l，也可以用電子郵件的方式稱贊他們的做法。 樹立榜樣，激勵員工 ? 榜樣是人的行動的參照系。 ? 這就是我們常說的榜樣的力量 ——是無窮的。張瑞敏為了抓好維系企業(yè)生存的質(zhì)量關(guān)，用流水線普通工人的名字命名了一些工具和操作方法：“云燕鏡子”、“召銀板手”等。 ? 正如張瑞敏所說：工人的干勁高了，責任心更強了，產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)效率提高了。 對員工培訓 ——不可缺少的激勵措施 ? 美國前總統(tǒng)克林頓在哈佛演講時說：現(xiàn)在知識更新的速度是每隔 35年就翻一番。 ? 市場的競爭說到底就是人才的競爭。 我認為，提高員工學習能力的途徑是： ? 第一是構(gòu)建團隊學習的機制，使團隊學習成為員工的一種工作方式； ? 第二是鼓勵員工學習，創(chuàng)建自學成才的平臺，使個人學習成為員工的一種生活方式。 ? 培訓不僅可以使員工在工作態(tài)度、知識、技能、習慣上發(fā)生根本的改變，更可以激發(fā)他們的工作熱情，使團隊產(chǎn)生高凝聚力、高向心力，更可以產(chǎn)生高績效。 ? 團隊領導要為大家創(chuàng)造一個良好的人際關(guān)系、健康的文化氛圍、科學的晉升通道、優(yōu)質(zhì)的培訓福利、健全的職業(yè)生涯規(guī)劃等。要根據(jù)每個員工的實際情況，為他們設計繪制自己的發(fā)展前景。只有對員工有愛才能換取員工對團隊的愛。 ? 如 ——日本地下管道維護人員 ——。 ? 你要及時地給與肯定。世界上絕大多數(shù)企業(yè)的失敗都是由于溝通不暢而引起的。優(yōu)秀團隊一定是一個溝通有效、協(xié)調(diào)一致的團隊 。 沒有溝通，就沒有團隊 ? 團隊最大的特征就在于整體大于部分相加之和，即通過合作取得 1+12的效果 ,否則團隊就沒有存在的意義了。溝通是團隊存在之不可缺少的要素。影響團隊溝通的也是三種障礙：往上溝通沒有膽 (識 )，往下溝通沒有心 (情 )，水平溝通沒有肺 (腑 )。 .當員工認為自己的價值觀與組織相同時，他們就不僅有了工作上的歸屬感，更有了精神上的依托感。 ? 怎樣確立團隊的核心價值觀呢？在實際操作過程中有兩種確立核心價值觀的方式