廣東獅子鑼鼓-在線瀏覽
2024-11-07 19:17本頁(yè)面
【正文】 奏。課前準(zhǔn)備：民族打擊樂(lè)器（鼓、鑼、鈸）；因陋就簡(jiǎn)自制的學(xué)生用打擊樂(lè)器（鼓、鑼、鈸）；大頭佛面具、扇子和有關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 一、準(zhǔn)備階段 播放鑼鼓樂(lè)，老師組織學(xué)生做舞獅動(dòng)作進(jìn)教室。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)廣東獅子鑼鼓的情境；在不知不覺(jué)中感受三星獅舞的腳步、音樂(lè)節(jié)奏，為正式學(xué)習(xí)三星獅舞的鑼鼓伴奏三聲鑼鼓作教學(xué)鋪墊。通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生了解廣東獅子鑼鼓樂(lè)器的興趣。以游戲的方法，初次讓學(xué)生感受三聲鑼鼓的節(jié)奏。以拍手的形式進(jìn)一步感受三聲鑼鼓的節(jié)奏。老師一邊敲一邊讀鼓譜，加深學(xué)生對(duì)三聲鑼鼓節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。學(xué)生第一次接觸獅鼓，邊敲邊念加深對(duì)鼓點(diǎn)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。學(xué)生感受鑼、鈸。初步感受合奏效果。結(jié)論：熱鬧；舞獅的時(shí)候。 三、正式新授階段
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