獅子和兔子朗讀-獅子和兔子課文原文--在線瀏覽
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 并列時可以用。（出示課件） 春天來了，園林里的果樹上的花開放了：桃花梨花蘋果花爭奇斗艷，美麗極了！ 超市里文具區(qū)的貨架上擺滿了貨物，有________、________、________和________，讓人看得眼花繚亂。他會吼些什么呢？誰能把他吼叫的話說出來？ 蹦著又是為了什么？（希望紅螞蟻從身上掉下來。） 師：此時，你們就是這只被紅螞蟻叮得又疼又癢的獅子，你們難受地跳起來，吼著、蹦著、翻滾著。 生全體起立，根據(jù)老師的朗讀扮演獅子。 師：累了就坐下吧！剛才有的孩子累得趴在桌上，有的孩子累得氣喘吁吁，全身無力。 生再讀第三自然段?，F(xiàn)在我們也來試試用上動作寫一段話。我先把紅領巾放在水里____濕，再____起來在搓衣板上，____上洗衣粉，然后用雙手____，把水____掉，換上清水漂洗兩遍，最后____干，________在繩子上。 生寫，交流反饋。獅子的這些表現(xiàn)被誰看在眼里？（兔子）它有什么表現(xiàn)？（蹲在一邊哧哧地笑。兔子在笑什么？生答。 師：兔子是在嘲笑獅子嗎？咱們接著往下讀。 師：讀了課文你認為兔子是在嘲笑獅子嗎？ 生：不是，是在幫助獅子。 師：為什么兔子不直接告訴獅子應該怎么做，而是笑嘻嘻地提醒獅子？（這樣說是啟發(fā)獅子動腦筋：為什么兔子要跳進水里去？是因為水可以沖走紅螞蟻。 生1：聰明的兔子。 生3：會動腦筋的兔子。（板書動腦筋） 師：紅螞蟻被水沖走了之后，獅子會怎么想？請同學來補充句子。 兔子在岸上說：這回你明白了吧，光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。 三、總結全文，明理升華 師：紅螞蟻被水沖走了之后，獅子會怎么想？請同學來補充句子。要想_____________________________，必須____________________________________。 自由小聲地補充句子。 全班讀這段話。 四、布置作業(yè) 把這個故事講給家人聽，盡量用上又疼又癢筋疲力盡惱羞成怒這些詞。 bordertop: 1px solid
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