人機(jī)工程學(xué)組合玩具車-在線瀏覽
2024-10-22 20:36本頁面
【正文】 四原色中的 Ｃ 《 藍(lán) 》 、Ｍ 《 紅 》 為基礎(chǔ)， Ｃ 由左至右，Ｍ由上至下 的濃度漸增色，來搭配 Ｙ 《 黃 》 、 BL《 黑 》 。 (1) 小朋友是否可以獨(dú)立組合 －小朋友總是喜歡自己自己動手去發(fā)覺樂趣，所以年齡的 發(fā)展和小朋友行為能力的部分都需要考量進(jìn)去，分出哪時可以獨(dú)自完成，哪時需要 父母協(xié)助。 (3) 零件是否會被小孩誤食或受傷 －玩具 PART的組件部分，在大小方面要特別注意， 避免小朋友因?yàn)槟昙o(jì)過小而誤食，還有結(jié)構(gòu)方面避免太過尖銳，邊緣以圓滑為主， 避掉誤傷小朋友的問題。 (5) 玩耍時是否會受到環(huán)境或是氣候的影響 － 小朋友總是會因?yàn)橄掠昊蚴黔h(huán)境不許可而 無法出去玩，所以在玩耍時的環(huán)境還有氣候都是可以列入考量的範(fàn)圍。 (7) 父母是否能一起參與 －父母可以扮演一個玩伴和支持者的角色，適時的輔助 小朋友，也可跟著小朋友一起玩。 （ 1）透過各單元組件變換組合，使玩具車具有三種以上不同操作型態(tài)及功能。 （ 3）組件能全數(shù)組裝，剩餘零件可收拾於車體內(nèi)之儲藏區(qū)。 （ 5）運(yùn)用組合的方式，當(dāng)學(xué)步小推車組件加上滑板車組件可以組合成三輪車。 ；主要為以下六點(diǎn)： （ 1）第一次構(gòu)想展開 ● 構(gòu)想發(fā)展一：跟我一起長大 跟隨小朋友年齡、肢體的發(fā)展，可以改變成不同造型的車子，像剛開始學(xué)習(xí)走路時的學(xué)步車，會走路之後的的滑行 車（腳行車），可以幫助訓(xùn)練腿部肌肉，等到可以走的穩(wěn) 固之後的三輪車，到了走路和平衡感都很好之後的兒童滑 板車，讓小朋友的車可以跟著自己長大。 ● 概念發(fā)展三：認(rèn)知與分享 透過和建構(gòu)玩具的結(jié)合，使小朋友可以認(rèn)知玩具的簡單結(jié)構(gòu)，物件大小、形狀外，還可以滿足小朋友東摸摸、西摸摸的好奇心，經(jīng)過串接的方式，還可以和玩伴一起分享自己的玩具，把自己和玩伴的心也緊緊的串在一起。 （ 2）第二次構(gòu)想展開 ● 構(gòu)想一 以一個主體車體，經(jīng)過一些小變化可以變成小推車、滑行車和三輪車，車子後面還可以加掛勾，可以拖東西。 ● 構(gòu)想三 以一個主體，經(jīng)由翻轉(zhuǎn)的方向和車頭的變化，可以變成滑行車，扭扭車和三輪車，主體內(nèi)有空間可收藏零件。 ● 構(gòu)想五 以子母車為出發(fā)點(diǎn)，採用拉出的方式，加上車頭的變化和組裝，可以變成滑板車，滑行車和扭扭車。 ● 構(gòu)想七 使用連結(jié)的概念來發(fā)展，盡可能使用所有的主體元件，可以把玩具車拆組變化成三輪車，腳踏車和滑板車。 ● 構(gòu)想九 這個構(gòu)想是利用片狀和管狀來發(fā)展，滑行車是所有主件都利用到，經(jīng)過拆組和變化還可變成滑板車和三輪車。 （ 3）第三次構(gòu)想展開 ● 構(gòu)想 A 利用可拆卸的方式，保留原主體，利用調(diào)整高度和車頭的方法，來達(dá)到變形的結(jié)果，可以變成三輪車、滑行車和扭扭車。 ● 構(gòu)想 C 利用小貨櫃車的概念，車子後頭的圓管狀可以收藏小零件，經(jīng)過變形和組裝可以變成滑板車，三輪車和滑行車。 ● 構(gòu)想 E 利用相同的片狀單元來組裝成不同的變化，加上操作和可以收藏零件的主體，可以變化成滑板車、滑行車和扭扭車。 （ 2）三種不同功能之玩具車，除各具造型差異性外，仍不失造型間之 統(tǒng)一與調(diào)和感。 （ 4）各單元組件結(jié)合考慮結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、各組件間之阻力及安全標(biāo)準(zhǔn)。 （ 6）材質(zhì)考慮塑膠為主，以達(dá)易清洗及維護(hù)。 ，將測定結(jié)果轉(zhuǎn)為百分比（ ﹪ ） 目標(biāo) 得分 % A B C D E 最高 多種玩法（三種以上） 4/4100=100 4/4100=100 4/4100=100 4/4100=100 4/4100=100 100 結(jié)構(gòu)強(qiáng)度強(qiáng) 4/4100=100 2/4100=50 3/4100=75 3/4
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1