【正文】 『』 玩中 學(xué)，就是透過遊戲操作的過程，幫助孩子訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的 能力，平衡感和觸感的建立。所以玩具的選擇重在提升其生活自理能力、語言的溝通表達(dá)與認(rèn)知學(xué)習(xí)的獲得。 共分 0％、 10％、 20％ 、 30％、 40％、 60％ 、 80％、 100％等八個(gè) 階段，總計(jì) 2048種色彩 〉 來分析現(xiàn)有的玩具車 色彩，並加上色相環(huán)和 明度表，加以分析。 ● 構(gòu)想發(fā)展二：嗎咪！我的車ㄌㄟ … 當(dāng)家中的小朋友跟自己嚷著要這個(gè)車，要那個(gè)車時(shí)，此時(shí)手頭又有點(diǎn)緊時(shí)，該怎麼辦呢？如果有一臺(tái)玩具車，可以用一臺(tái)車為出發(fā)點(diǎn)，透過簡單的組合和變化，搖身一變，換成另一種新玩法，不僅可以省下荷包裡的錢，還可以滿足小朋友內(nèi)心的小願(yuàn)望。 ● 構(gòu)想 D 以一主體加片狀肢體為概念來變形，主體內(nèi)有空間可以收藏小零件，可以組裝成三輪車、滑板車和腳行車。模型可拆組，於細(xì)部 斷面都有處理完成。 ) Rendering 最終定案色彩 11. LOGO設(shè)計(jì) 產(chǎn)品 LOGO之設(shè)計(jì)流程： 使用紙張徒手手繪 將手繪的 LOGO整理並挑選適合的 Walker、 Tricycle、 Skateboard的開頭字母發(fā)想設(shè)計(jì) Biker發(fā)想設(shè)計(jì) 選擇一個(gè)方向再發(fā)想，並運(yùn)用電腦做細(xì)部設(shè)計(jì) 將定案 LOGO做細(xì)部處理、繪製工程圖、色彩套色、並套用於模型上 最後的設(shè)計(jì)成果發(fā)表，除了 1:1等比例模型的製作完成之外，三種 不同類型的玩具車，其中三輪車是運(yùn)用到所有組裝的零件，滑板 車和小推車兩者相互組裝，可以組成一臺(tái)三輪車，多餘的零件都 可以收藏於玩具車後面的收納箱當(dāng)中。 （ 1）透過各單元組件變換組合，使玩具車具有三種以上不同操作型態(tài) 及功能。 ● 概念發(fā)展四：角色扮演 小朋友總是喜歡模仿接觸到的事物，透過簡單的玩具車組合，可以替自己的玩具車畫上喜歡動(dòng)物的外型或是替它換 上各種動(dòng)物的外殼，也可能是替它換上不同動(dòng)物的衣服， 加上周邊產(chǎn)品的輔助，使小朋友可以搖身一變成為小牛仔 ，或是騎著喜歡的小動(dòng)物到處ㄆㄚㄆㄚ跑（臺(tái)語）。 (2) 各階段年齡所玩的複雜度如何區(qū)別 －依照年齡和心智能力的配合，加以區(qū)分玩法之 間複雜度的變化。這個(gè)年齡的孩子喜歡發(fā)問，常有許 多「為什麼」，字彙也迅速增加。希望藉由這個(gè)模式，統(tǒng)整小朋友發(fā)展各階段的玩具車， 從學(xué)習(xí)行走時(shí)的小推車，到學(xué)會(huì)走路後騎的三輪車，一直到肢體發(fā)展完全後的滑板車 ，將三個(gè)階段年齡所玩的玩具車統(tǒng)整為一，經(jīng)由簡單的組裝和變化，可以將組件建構(gòu)成不同的玩具車，除了延長玩具的使用壽命外，也節(jié)省資源的開銷和對環(huán)境污染的影響。 (四～六歲 ─稱為學(xué)齡階段 ) (各階段年齡男、女生身高體重平均值 ) 適合孩子的玩具 （ 1）如何選購好玩具 安全是好玩具首重的一個(gè)特別訴求，所以好玩具應(yīng)該擁有以下特點(diǎn)： (2)各年齡的孩子所適合的玩具 （ 1）現(xiàn)有玩具車造型分析 現(xiàn)有的玩具車總類很多，理所當(dāng)然其造型必定是多樣化，五花八門，各式各樣都有 ，其中滑行車以及腳行車造型變化性最大。 (5) 玩耍時(shí)是否會(huì)受到環(huán)境或是氣候的影響 － 小朋友總是會(huì)因?yàn)橄掠昊蚴黔h(huán)境不許可而 無法出去玩，所以在玩耍時(shí)的環(huán)境還有氣候都是可以列入考量的範(fàn)圍。 ● 構(gòu)想三 以一個(gè)主體，經(jīng)由翻轉(zhuǎn)的方向和車頭的變化，可以變成滑行車，扭扭車和三輪車，主體內(nèi)有空間可收藏零件。 （ 4）各單元組件結(jié)合考慮結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、各組件間之阻力及安全標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)專題研究，可以說是一個(gè)基本 的產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程的精華，雖然只有完成到實(shí)體模型的製作，但也兼顧到生 產(chǎn)的可行性。