通過激素的調(diào)節(jié)說課稿高中生物說課稿-在線瀏覽
2024-09-30 19:35本頁面
【正文】 形成過程，接受科學(xué)的熏陶。難點：激素調(diào)節(jié)的實例分析。五、教學(xué)方法：由學(xué)生閱讀促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程，了解科學(xué)知識，接受科學(xué)精神的熏陶。六、教學(xué)思想堅持在教學(xué)過程中體現(xiàn)“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，按照“感知—理解—應(yīng)用”的認(rèn)知學(xué)習(xí)過程，力戒把“講堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，使學(xué)生在教師設(shè)計的情境中，充分發(fā)揮其主觀能動性，讓他們?nèi)ジ兄Ⅲw驗、思考；教師在整個教學(xué)中是學(xué)生活動的組織者、設(shè)計者科學(xué)者。2. 引入新課（1）激素及激素發(fā)現(xiàn)過程的引入學(xué)生在初中生物接觸過激素，在平時的生活中也提到激素，但激素是什么？激素的作用并沒有形成概念，所以現(xiàn)在通過引入科學(xué)發(fā)展史，學(xué)生閱讀不僅知道激素是什么，怎么起作用，而且引申了人體其他內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，接受了科學(xué)的知識的熏陶，體會了科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的不
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