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論文:淺談初中學(xué)校管理存在的問題及對策-在線瀏覽

2025-01-16 08:06本頁面
  

【正文】 業(yè)精神等得不到培養(yǎng),已有的業(yè)務(wù)水平會隨著 時間的推移而滑坡,學(xué)校文化發(fā)展也會因道德建設(shè)缺位而受到嚴(yán)重制約。近幾年,各地學(xué)校相繼發(fā)生一些危及師生生命安全的事件 ,特別是在一些重大的自然災(zāi)害面前,學(xué)校成為受災(zāi)的嚴(yán)重地區(qū) 。 實(shí)踐證明,多數(shù)安全事故的發(fā)生都不是偶然的,而是由一些不安全因素隱患發(fā)展而造成的。 在校園安全管理上重突擊不重長遠(yuǎn),必然會 釀成校園安全管理的苦果 。 一是學(xué)校教育要真正使學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)造全面發(fā)展的條件。初中階段是人的個體社會化的關(guān)鍵時期。從這個意義上蛻,學(xué)校教育必須為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。三是育人注重高素質(zhì)。 要真正樹立科研立校的宗旨 教育教學(xué)是學(xué)校永恒的主題,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的根本保證。 實(shí)踐證明,教師在日常教育教學(xué)活動中從事科研,不僅可以提 高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績,提升學(xué)生、家長以及社會對學(xué)校的滿意度,同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)體精神,滿足教師和學(xué)生的參與感、主體感和成就感,可使學(xué)校師生的精神面貌煥然一新,凝聚力大大增強(qiáng)。 要全面提高教師的教育教學(xué)水平 ,就必須加強(qiáng)對 教師 的思想管理。 學(xué)校管理靠團(tuán)隊(duì)精神,建立公平的競爭機(jī)制,建立科學(xué)的評價制度。學(xué)校要重視個體文化和團(tuán)體文化建設(shè),在精神、 物質(zhì) 上路子大力支持 , 整合各種力量 ,協(xié)調(diào)
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