[高等教育]課程設(shè)計規(guī)范-在線瀏覽
2024-09-26 12:25本頁面
【正文】 想與方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是的工作作風(fēng)和勇于探索的創(chuàng)新精神，樹立自信心。培養(yǎng)學(xué)生在理論計算、繪圖制圖、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的運(yùn)用、查閱設(shè)計手冊與資料以及應(yīng)用計算機(jī)等方面的能力。為保證課程設(shè)計環(huán)節(jié)的更好落實，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范管理，特制訂本規(guī)范。山東交通學(xué)院課程設(shè)計工作規(guī)范(試行)魯交院教發(fā)[2007]11號課程設(shè)計是根據(jù)教學(xué)計劃和課程教學(xué)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識分析問題以及解決實際問題能力的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計對學(xué)生設(shè)計思想的養(yǎng)成、設(shè)計方法的初步訓(xùn)練，以及對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。一、課程設(shè)計的目的加深學(xué)生對課程基礎(chǔ)知識和基本理論的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立分析和解決工程技術(shù)問題的能力。系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和綜合處理信息的能力。二、課程設(shè)計的組織與管理教務(wù)處負(fù)責(zé)課程設(shè)計宏觀管理組織和協(xié)調(diào)工作。課程所在系（部）、院教學(xué)主任負(fù)責(zé)與組織對課程設(shè)計題目、指導(dǎo)書和對學(xué)生考核方式的審定以及課程設(shè)計工作的組織、實施、考核和檢查；課程教研室負(fù)責(zé)課程設(shè)計的具體組織實施工作。課程設(shè)計場地由班級所在系（部）提出使用要求，教務(wù)處協(xié)調(diào)、解決。課程設(shè)計的題目和內(nèi)容要與實際相聯(lián)系，結(jié)合最新技術(shù)知識，滿足專業(yè)教學(xué)計劃要求，有正確完整的技術(shù)參考資料。課程設(shè)計的題目一般由指導(dǎo)教師擬訂，經(jīng)教研室主任審核后執(zhí)行。四、課程設(shè)計資料課程設(shè)計要突出專業(yè)課程特色，資料包括：課程設(shè)計任務(wù)書、成績評定表、計算說明書及設(shè)計圖紙（工科專業(yè)），策劃論文、營銷方案（文科），數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)程序（理、工科）等。課程設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容應(yīng)包括：①設(shè)計題目；②已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計要求；③設(shè)計內(nèi)容與步驟；④設(shè)計計劃與進(jìn)度安排；⑤設(shè)計材料與成果要求；⑥設(shè)計考核要求；⑦設(shè)計參考書目；⑧教研室主任與系（部）主任簽字等。紙幅大小一般為A4。五、課程設(shè)計的答辯答辯是發(fā)現(xiàn)課程設(shè)計的不足，對設(shè)計方案進(jìn)一步改進(jìn)和完善的手段，課程設(shè)計答辯與否，由部門決定?？扇炕虺椴椴糠謱W(xué)生參加答辯。答辯過程參照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作程序執(zhí)行。答辯工作安排在答辯開始前一周報教務(wù)處備案。六、課程設(shè)計成績評定課程設(shè)計成績由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分評分組成，其權(quán)重由各系（部）自行制訂。課程成績由設(shè)計報告（論文）、設(shè)計作品、答辯成績組
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